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1、第15章 第2節(jié) 課時(shí)2 電路圖和電路狀態(tài)人教版-物理-九年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課引入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練 1.會(huì) 畫 簡(jiǎn) 單 的 電 路 圖 ；2.認(rèn) 識(shí) 通 路 、 斷 路 、 短 路 。【重點(diǎn)】電路圖的畫法?！倦y點(diǎn)】“根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路”和“根據(jù)實(shí)物電路畫電路圖” 。學(xué)習(xí)目標(biāo) VS新課引入 知識(shí)點(diǎn) 電路圖用符號(hào)表示電路連接的圖，叫做電路圖。 1. 電路圖圖 1 圖 2 熔 斷 器 發(fā) 熱 器 保 溫 指 示 燈 加熱指示燈圖 3 1新知探究 2. 常用的電路元件及其符號(hào)新知探究 兩節(jié)電池不畫成 電燈泡相交不相連的導(dǎo)線相交并且相連的導(dǎo)線新知探究 3. 電路圖與實(shí)物電路注意電路圖
2、和實(shí)物電路圖是不同的，電路圖是用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接情況的圖；實(shí)物電路是用實(shí)物元件表示電路的連接情況。畫電路圖時(shí)，絕不能用實(shí)物元件充當(dāng)電路元件符號(hào)。新知探究 這樣畫好嗎？實(shí)物連線圖 電路圖（4）合理安排電路元件符號(hào)，使之均勻分布在電路圖中，元件符號(hào)避免畫在電路的拐角處。 這樣呢？新知探究 （5）電路圖最好呈長(zhǎng)方形，導(dǎo)線要橫平豎直，且中間不能有斷點(diǎn)，力求把電路圖畫的簡(jiǎn)潔、美觀、大小比例適中。這樣畫好嗎？ 這樣呢？新知探究 （6）元件做好標(biāo)注，如用S標(biāo)注開關(guān)，用L標(biāo)注燈泡等。同一電路中涉及多個(gè)相同元件時(shí)，可加角標(biāo)進(jìn)行區(qū)別，如用L1、L2等。（7）盡量避免導(dǎo)線的交叉，如有導(dǎo)線交叉的電路圖中，按要求
3、標(biāo)示出交叉相連和交叉不相連的情況，交叉相連時(shí)要畫實(shí)心點(diǎn)。新知探究 請(qǐng)根據(jù)所示的實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。典型例題1 試畫出如下所示實(shí)物圖的電路圖。典型例題2 知識(shí)點(diǎn) 通路、斷路、短路1. 電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路定義：正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路。特點(diǎn)：電路中有持續(xù)的電流，用電器工作。2新知探究 定義：某處被切斷的電路。特點(diǎn)：電路中無(wú)電流，用電器不工作。（斷開指斷開開關(guān)、導(dǎo)線松脫、用電器燒壞等）1. 電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路新知探究 定義：直接用導(dǎo)線把電源兩端連接起來(lái)特點(diǎn)：用電器不工作，電路中有很大的電流，會(huì)損壞電源甚至燒壞導(dǎo)線的絕緣層，引發(fā)火災(zāi)。1. 電路
4、的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路新知探究 2. 用電器被短接 L2 L1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)電路中，小燈泡L 1發(fā)光，小燈泡L2不發(fā)光 。說(shuō)明電路中仍然有電流，但電流流過小燈泡L1，沒有從小燈泡L2中流過，而是從連接在小燈泡L2兩端的導(dǎo)線上流過，所以只有L1發(fā)光。 用電器的短路時(shí)：電流只經(jīng)過導(dǎo)線，不經(jīng)過用電器 新知探究 3. 常見的兩種電路故障電路故障 產(chǎn)生原因 結(jié)果斷路短路 開關(guān)未閉合、導(dǎo)線斷裂、接頭松脫等 電路中無(wú)電流，用電器不能工作電源短路：導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接 輕則燒壞電源和導(dǎo)線，重則引起火災(zāi)用電器被短接：當(dāng)電路中有多個(gè)用電器時(shí)，把其中部分用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái) 被短接的用
5、電器不能工作新知探究 對(duì)如圖所示的三個(gè)電路，狀態(tài)判斷正確的是（）A甲斷路、乙短路、丙通路 B甲通路、乙短路、丙短路C甲斷路、乙通路、丙短路 D甲短路、乙斷路、丙通路A典型例題3 小明正確連接如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光，燈L2發(fā)光，由此判定電路可能是（）A燈L1短路 B燈L2 短路C燈L1斷路 D燈L2 斷路A L1 L2S典型例題4 畫電路圖電路狀態(tài)：通路、斷路、短路課堂總結(jié) 1. 下面正確的電路圖是（ ）。 DBA CC課堂訓(xùn)練 2. 在連接電路的過程中，下列哪個(gè)步驟是不必要的 （）A開關(guān)應(yīng)是斷開的B連接電路時(shí)，一定要從電源正極出發(fā)，直至電源負(fù)極C為保證各連接點(diǎn)接觸良好，要
6、擰緊各接線柱D連接完畢后，要仔細(xì)檢查電路連接是否正確，不允許發(fā)生短路B課堂訓(xùn)練 3. 在虛線框內(nèi)畫出如圖所示實(shí)物電路的電路圖。課堂訓(xùn)練 4.（2019 柘 城 月 考 ）下列各圖中，開關(guān)閉合會(huì)造成電源短路的是（）C課堂訓(xùn)練 5. 下列四個(gè)電路圖中與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是（）B課堂訓(xùn)練 6. 把圖的電路圖畫在方框內(nèi)。課堂訓(xùn)練 7. 如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光。現(xiàn)將一根導(dǎo)線接在該電路中的某兩個(gè)接線柱上，會(huì)導(dǎo)致兩燈同時(shí)熄滅的是（）Aa和b Bb和c Cc和d Da和d D課堂訓(xùn)練 8. 如圖所示為小華連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無(wú)誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab，ac和ad兩點(diǎn)，燈L1和L2均不發(fā)光；再用導(dǎo)線連接到cd兩點(diǎn)時(shí)，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是（）A燈L1開路 B燈L2開路 C燈L1短路 D燈L2短路B課堂訓(xùn)練
人教版物理九上第15章第2節(jié) 課時(shí)2 電路圖和電路狀態(tài)課件(共28張PPT)
