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《大鹿》《我愿住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《大鹿》《我愿住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)

大鹿永遠(yuǎn)住在童話里 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 1學(xué)習(xí)歌曲大鹿 2創(chuàng)編歌表演 3歌詞創(chuàng)編 教學(xué)目標(biāo): 1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。 2通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 3通過歌曲的學(xué)習(xí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。 教學(xué)難點(diǎn): 歌曲中最后一句:“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1課前律動(dòng)表演小動(dòng)物模仿操,引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動(dòng)物們?cè)谝黄鸬臍g樂心情。 2師生問好 二、新課導(dǎo)入 1師:“今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事,希望大家能喜歡?!保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖,師邊放錄音邊講自 編的童話故事。) 2引出歌名大鹿 師:為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí),法國的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌,歌名 叫大鹿。 三、新歌學(xué)習(xí) 1播放錄音范唱帶。 2歌詞學(xué)習(xí)。 (1)師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師:小朋友,當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透過窗子往外瞧)。大鹿看 見了什么?(林中跑來一只小兔咚咚把門敲)。小兔邊敲門邊說了什么?(鹿呀鹿呀快開門,林中獵人追來了)。 勇敢的大鹿怎么說的?(兔兒兔兒快進(jìn)來,咱們手把手挽牢)。 (2)全體學(xué)生朗讀歌詞,師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。 3學(xué)唱歌曲 (1)師彈琴,學(xué)生小聲跟唱。 (2)難點(diǎn)處理: 師:“小白兔被誰救了?”(大鹿)?!拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀!保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn),讓學(xué)生容 易掌握)欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里 教學(xué)目標(biāo):通過聆聽音樂,感受歌曲歡快、詼諧的情趣。表演童話故事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、在音樂聲中,拍手進(jìn)教室。 2、師生問好。 1 2 3 4 5 5 1 7 好 老 師 您 6 5 1 5 好, 您 好 0 6 3 0 5 4 3 2 1 二、基本練習(xí) 1、發(fā)生練習(xí): 1 2 3 4 5 5 4 露, 3 2 1 lu。鮮 花 愛 雨 2、模奏練習(xí): 2/4 2/4 2/4lu lu lu lu . (教師用手拍出每條節(jié)奏,學(xué)生模奏出來。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主)三、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都誰聽過童話故事?你能講童話故事中的主人公介紹給其他的小朋友嗎?同學(xué)們知道的故事人物真多,接下來,老師將要把你們帶入到美麗的童話世界,你們?nèi)ツ睦飳ふ腋嗟耐?故事和童話人物。 四、欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里 1、教師播放多媒體,聆聽歌曲范唱看動(dòng)畫人物。 提問:歌曲中都唱了哪些童話人物? (白雪公主、小矮人、海的女兒、稻草人) 2、聆聽歌曲第二遍,感受音樂的速度與情緒。 3、讓學(xué)生了解這是首合唱曲。 4、你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫人物嗎? 聽歌曲,任意表演你喜歡的動(dòng)畫人物。感受歌曲歡快、詼諧的情趣。 五、童話故事表演 1、喜歡相同童話故事的小朋友到一組,選擇喜歡的童話,在音樂背景下排練,自己選擇表演形式。 2、教師參與到各組中去,與他們一起討論、編排。 3、各小組展示。 六、課堂小結(jié)。

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