2019-2020年中考歷史復(fù)習(xí)練習(xí) 唐朝的民族關(guān)系 岳麓版.doc

《2019-2020年中考歷史復(fù)習(xí)練習(xí) 唐朝的民族關(guān)系 岳麓版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考歷史復(fù)習(xí)練習(xí) 唐朝的民族關(guān)系 岳麓版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考歷史復(fù)習(xí)練習(xí) 唐朝的民族關(guān)系 岳麓版 歸納和整理 1、天可汗 （1）唐朝疆域：東到 ，西達 ，東北至 ， 南及 。 （2）被稱為“天可汗”的是： 他被尊為“天可汗”的原因：實行開明的民族政策受到北方各族的擁護； ① 派兵攻打厥，俘其首領(lǐng) ，當(dāng)面數(shù)明他的罪狀，沒殺他還授予官職； ② 設(shè)立都護府，管理厥 各部，任命突厥貴族為都督。 2、唐蕃和親與會盟 （1）吐蕃是 的祖先，居住在 ； （2）7世紀(jì)前期，吐蕃的杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，以 為都城。唐太宗派大臣護送 入藏與他成親，促進了漢藏兩族的友好關(guān)系。 （3）8世紀(jì)初，唐蕃再次和親，唐中宗派 入藏與吐蕃首領(lǐng) 成親，吐蕃與唐朝已經(jīng)“ ”了。 （4）821年，吐蕃與唐朝會盟。盟約里說：“ ， ”。唐蕃會盟碑至今仍屹立在 ，成為漢藏兩族團結(jié)友好的象征。 課后題 1、唐朝疆域四至圖（略） 2、材料：尺帶珠丹上書唐朝皇帝說：“外甥是先皇帝……普皆安樂?！? （1）尺帶珠丹為什么自稱是唐朝皇帝的舅宿親？ 答：尺帶珠丹自稱是先皇帝的舅宿親源于文成公主入藏與松贊干布成親。因文成公主與唐高宗是兄妹關(guān)系，尺帶珠丹自認(rèn)為是文成公主的后裔，所以自稱為外甥，是先皇帝的舅宿親。 （2）唐和吐蕃“和同為一家”有什么意義？ 答：唐蕃“和同為一家”有利于漢藏兩族的友好相處，有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。 鞏固練習(xí) 1．右圖與哪一歷史事件直接相關(guān)（ ） A.文成公主入藏 B.金城公主入藏 C.唐蕃會盟 D.冊封皮邏閣 2．縱觀中華五千年歷史，民族團結(jié)、民族友好是我國歷史發(fā)展的主流。下列事件反映這一主題的是（ ） A．鑒真東渡 B．玄奘西行 C．文成公主入藏 D．戚繼光抗倭 3．下列對文成公主入藏所起作用的敘述，最為準(zhǔn)確的是（ ） A、使唐蕃“和同為一家” B、加強了唐對吐蕃的管理 C、為吐蕃經(jīng)濟文化發(fā)展作出了貢獻 D、使唐蕃結(jié)盟 4．因執(zhí)政期間奉行較為開明的民族政策，而贏得各族擁戴，被北方各族和西北各部的首領(lǐng)尊奉為“天可汗”的皇帝是（ ） A．秦始皇 B．漢武帝 C．隋文帝 D．唐太宗 5．把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹的唐朝皇帝是（ ） A．唐太宗　B．唐高宗 　　　　C．唐中宗　D．唐玄宗 6．民族平等和民族團結(jié)是我國的重要民族政策。下列遺跡中最能體現(xiàn)國內(nèi)民族團結(jié)友好的是（ ） A.秦兵馬傭遺址 B.大昭寺會盟碑 C.唐招提寺鑒真坐像 D.敦煌莫高窟 7．唐太宗時嫁給松贊干布的唐朝公主是（ ） A.太平公主 B.文成公主 C.永泰公主 D.金城公主 8．有一少數(shù)民族首領(lǐng)曾給唐朝皇帝寫信：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家?！睋?jù)此判斷該民族是 A.吐蕃 B．回紇 C．南詔 D．匈奴 9．唐太宗李世民是中國古代杰出的統(tǒng)治者，他在位期間:( ) ①重用敢于直言的魏征，虛心納諫 ②委派工匠李春設(shè)計并主持建造了趙州橋 ③把文成公主嫁給松贊干布，增進了漢藏友好關(guān)系 ④派遣鑒真東渡日本，傳播唐朝文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．我國歷史上的“和同為一家”指的是:( ) A.漢朝和匈奴的關(guān)系 B.唐朝和新羅的關(guān)系 C.唐朝和靺鞨的關(guān)系 D.唐朝和吐蕃的關(guān)系 拓展訓(xùn)練 11．唐朝是中國歷史上最強盛的歷史時期之一，它不僅“合同為一家”，還“迎進來，也走出去” 材料一：文皇南面坐，夷狄千群趨。……獻號天可汗，以覆我國度?！谠? 材料二：唐朝的繁盛吸引了世界各的人們漂洋過海、不遠萬里來到中國，唐帝國自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華，全面的開放與廣泛的交流是唐朝文明更加輝煌。 材料三：“傳法為重，舍身為輕；六渡出海，終抵東瀛?！? 材料四：一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆灌而成的求知之路，一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照。 （1）據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出“天可汗”是西北各部對唐朝哪位君主的稱呼，為什么？ （2）唐朝時，日本政府經(jīng)常派使團來到唐朝學(xué)習(xí)交流。這種使團被稱作什么？ （3）材料三中的“六渡出海，終抵東瀛”六渡出海的是誰？ （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出“僧人”是誰？“西行取經(jīng)的傳奇故事”后來演繹成一部神話小說是什么？ 12.讀圖和材料，回答問題： 材料一：圖片 材料二：他派兵攻打厥，俘其首領(lǐng)頡利可汗，當(dāng)面數(shù)明他的罪狀，沒殺他還授予官職；設(shè)立都護府，管理厥 各部，任命突厥貴族為都督。他說：“自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。” 請回答：（1）上述圖片反映了唐朝同哪個民族之間的友好關(guān)系？這種關(guān)系主要靠什么方式維系的？ （2）列舉唐朝與這個民族密切交往的兩個事例。 （3）材料二反映的是哪個皇帝的事跡？各民族尊他為什么？體現(xiàn)了他實行的什么樣的民族政策？