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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級(jí):
任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
下冊(cè)
六年級(jí)
2、
Unit 2 Last weekend Part A
上外蘇河灣中學(xué) 張海舟
教學(xué)模式介紹
探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以 自主、探究、合
作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組
合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。 其中
認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、 概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德
品質(zhì)的培養(yǎng)。
探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境一一啟發(fā)思考一一自主（或小組）
3、探究一一協(xié)作交流一一總結(jié)提高
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)思路說(shuō)明
【創(chuàng)設(shè)情境】
播放微信的廣告，通過(guò)這一有趣而又實(shí)際的方式引入本課的教學(xué)場(chǎng)景。
【啟發(fā)思考】
師生間討論社交軟件對(duì)學(xué)生的影響。 老師出示相關(guān)的推文圖片， 通過(guò)這一貼近生活的方
式讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)來(lái)介紹社交軟件中推文圖片反應(yīng)的內(nèi)容。
【自主或小組探究】
1 .完成Let s解分，選擇符合聽力的答案。
2 .看聽讀 Let’ stalk 中的對(duì)話，回答指定問(wèn)題來(lái)發(fā)掘細(xì)節(jié)信息，并同時(shí)掃除對(duì)話中出現(xiàn)的難
點(diǎn)。
【協(xié)作交流】
學(xué)生進(jìn)行分組的分角色朗讀訓(xùn)練，繼續(xù)練習(xí)學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)能力。
【總結(jié)提高】
歸納本課出現(xiàn)的過(guò)去式，并讓
4、學(xué)生熟記本課出現(xiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式
第二課時(shí)
設(shè)計(jì)思路說(shuō)明
【創(chuàng)設(shè)情境】
首先播放歌曲 What did you do today ， 學(xué)生回顧過(guò)去時(shí)的實(shí)際運(yùn)用， 為之后的課程鋪墊。
【啟發(fā)思考】
師生討論在家中我們可以進(jìn)行哪些活動(dòng)， 并通過(guò)圖片或者動(dòng)畫的形式， 向?qū)W生教授這些
活動(dòng)的英文表達(dá)。
【自主或小組探究】
將之前學(xué)習(xí)的有關(guān)家中活動(dòng)的短語(yǔ)用語(yǔ)過(guò)去時(shí)，師生之間或者生生之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
【協(xié)作交流】
學(xué)生通過(guò)調(diào)查的形式， 收集學(xué)生上周末的活動(dòng)， 在此過(guò)程中練習(xí) What did you do ?的問(wèn)
答，鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)的掌握。
【總結(jié)提高】
立足本課， 總結(jié)歸納不用加介詞的時(shí)間狀語(yǔ)短語(yǔ)， 同時(shí)總結(jié)動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)形式的一般
構(gòu)成形式。
探究式教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】Unit2PartA(人教)
