思品七上第九課《“人”的結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計

思品七上教學設(shè)計第九課“人”的結(jié)構(gòu)教學目標1 、使學生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。2 、懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。重點1 、使學生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。2 、懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。難點懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。教學方法講授、討論教學步驟一、復(fù)習回顧上節(jié)內(nèi)容。二、引入：教參 P126 魯濱遜與社會交往三、新授：一、交往的含義A （ P70 ） 人的結(jié)構(gòu)（ P70 ）（交往就是眾在社會生活中因一定的需要而發(fā)生的相互聯(lián)系。密切、穩(wěn)定、長期的有：疏遠、偶然、暫時的有：“人 ”字的結(jié)構(gòu)： “撇”代表我們自身，“捺 ”代表他人，那么，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會?！叭俗值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐。）二、交往對人的重要性B（ P71 、 74 第一段第一句）（ 1 、與人交往，是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。2 、交往是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。）以劉連仁的例子來說明。1 、人的交往被剝奪的不良后果C（P72 ）（不僅會影響人們的心理和精神健康，甚至會嚴重影響人們的身體健康。）2 、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現(xiàn)？D （ 73 ）（安全的需要、愛和歸屬的需要，以及尊重的需要等。通過社會交往來實現(xiàn)。）3 、正常交往對中學生的意義？E（ P75 ）（有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗，激發(fā)思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和價格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高。）四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容、布置練習并講解。板書設(shè)計P70 第九課：一、交往的含義A （ P70 ） 人的結(jié)構(gòu)（ P70 ）二、交往對人的重要性B（ P71 、 74 第一段第一句）1、人的交往被剝奪的不良后果C（P72 ） 2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現(xiàn)？D （ 73 ） 3、正常交往對中學生的意義？E（ P75 ）