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1、
《英雄凱旋歌》教案
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《英雄凱旋歌》 。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)；
（ 1）能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗巴羅克音樂作品的風(fēng)格特點。
（ 2）能夠自信有感情的歌唱并能表現(xiàn)歌曲親切自豪的音樂情緒。
2、過程與方法；
通過學(xué)唱《英雄凱旋歌》體驗歌曲的音樂情緒，感受變化音的音樂表現(xiàn)。
3、知識與技能目標(biāo)：
（ 1）能夠說出清唱劇的含義；
（ 2）、能夠說出作曲家亨德爾的代表作品及其音樂創(chuàng)作特點；
（ 3）、能夠說出巴赫的代表作品及其在西方音樂史上的重要地位。
2、
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
（ 1）觀看以巴羅克為背景的，介紹同一時期相關(guān)文化藝術(shù)發(fā)展情況的視頻。
（ 2）老師簡介歐洲音樂的不同音樂風(fēng)格流派。
（ 3）聆聽《英雄凱旋歌》 ，片段，老師講解清唱劇的含義。
設(shè)計意圖： 從圖片、音響入手， 幫助學(xué)生了解清唱劇的含義， 以及音樂作品的背景知識，
使學(xué)生能夠更好地理解音樂作品的風(fēng)格特點。
2、學(xué)唱《英雄凱旋歌》
（ 1）老師簡介歌曲與作曲家亨德爾的相關(guān)知識。
（ 2）完整聆聽歌曲，關(guān)注歌詞，了解歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容及音樂情緒。
設(shè)計意圖： 學(xué)生能夠知道作曲家亨德爾及其作品英雄性和
3、史詩性的主要風(fēng)格特點， 在完
整聆聽后對歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒及音樂風(fēng)格有初步的體驗。
（ 3）運用歌曲中的樂句進(jìn)行發(fā)生練習(xí)，老師提出歌唱的基本要求。
（ 4）老師分別彈奏升 5、升 4 的樂句和還原 5、還原 4 的樂句， 學(xué)生聆聽分辨， 并學(xué)唱，
注意音準(zhǔn)。
（ 5）分析歌曲結(jié)構(gòu)，注意樂段的重復(fù)。
（ 6）學(xué)唱歌詞，提示學(xué)生注意歌詞與旋律的對應(yīng)，通過練習(xí)解決一字多音的難點。
（ 7）看譜完整演唱歌曲，注意唱出曲譜中的強(qiáng)弱記號。
設(shè)計意圖： 發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣， 同時熟悉歌曲的主要旋律， 在變化
音、一字多音的練習(xí)中解決難點。完整演唱歌曲，深入體驗歌曲的英雄性等風(fēng)格特點。
（ 8）拓展練習(xí)
①完整聆聽《哈利路亞》 ，并思考：歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了什么情感？
②老師簡介《哈利路亞》的相關(guān)知識。
③隨音樂哼唱《哈利路亞》主題，分析歌曲的力度、速度、旋律進(jìn)行等特點。
④師生交流并總結(jié)： 《哈利路亞》與《英雄凱旋歌》在音樂情緒、演唱速度、力度旋律
進(jìn)行等方面的不同之處。
設(shè)計意圖：通過實踐與創(chuàng)造活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受亨德爾作品的音樂風(fēng)格特點。
《英雄凱旋歌》教案
