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北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教案范文

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北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教案范文

【導(dǎo)語(yǔ)】 動(dòng)物餐廳 是北師大一下數(shù)學(xué)第一單元的第四個(gè)課時(shí), 目的就是要學(xué)生能準(zhǔn)確比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小,準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考 !篇一教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:使學(xué)生學(xué)會(huì)比較100 以內(nèi)數(shù)的大小,并體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。過(guò)程與方法:利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實(shí)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小,體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、情境創(chuàng)設(shè)師:森林里新開(kāi)張了一家動(dòng)物餐廳,小兔當(dāng)任經(jīng)理,小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天,餐廳來(lái)了許多客人,經(jīng)理說(shuō): " 快,快,拿盤(pán)子,比誰(shuí)拿得多。 " 小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤(pán)子。小猴說(shuō): "我拿了 21 只盤(pán)子。 "小狗說(shuō): "我拿了 18 只盤(pán)子。 "請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判,誰(shuí)拿得多?二、知識(shí)探索1、小組合作學(xué)習(xí):比一比,誰(shuí)拿得多?說(shuō)說(shuō)你是怎么比的。2、匯報(bào)交流、小結(jié):十位上2 比 1 大,所以 21 18。3、試一試:2631674989904、二次小組學(xué)習(xí):比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。 (第 6 頁(yè))5、匯報(bào)交流、小結(jié):十位上的數(shù)相同,就比個(gè)位上的數(shù)誰(shuí)大就誰(shuí)大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大) 。6、試一試:比大小。(第 6 頁(yè)/1 ) 學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。三、鞏固練習(xí)1、連一連。 (第 7 頁(yè)第 2 題)2、按規(guī)律填數(shù)。 (第 7 頁(yè)第 3 題)按順序填數(shù)。 (說(shuō)說(shuō)表格有什么特點(diǎn))讀出個(gè)位是5 的數(shù),讀出個(gè)位是0 的數(shù)。 再說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。根據(jù)填好的表,把下圖中缺的數(shù)填上。(實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))3、按規(guī)律畫(huà)圖。 (第 7 頁(yè)第 4 題)四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?五、總結(jié)六、作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):百以內(nèi)數(shù)的大小比較十位上 2 比 1 大,所以 21 18。 26 31 67 49 89 90 兩位數(shù)比大小,先比十位,再比個(gè)位,篇二教學(xué)目標(biāo):1、 知識(shí)目標(biāo): 會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小, 進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的順序; 初步感受一列 數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、情感、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力;讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):正確比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備:電子白板、計(jì)數(shù)器2 個(gè)、小黑板。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、情境。師:小朋友,今天我們的好朋友- 小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的餐廳,大家想去嗎?(生:想! )2、復(fù)習(xí)。師:嗯,大家先別急,小灰兔要和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,玩得好才能去參觀動(dòng)物餐廳,你們有信心玩好這個(gè)數(shù)學(xué)游戲嗎?(有! )那好,請(qǐng)聽(tīng)清楚游戲規(guī)則:一個(gè)小朋友上來(lái)扮演小灰兔,拿起一張數(shù)字卡片,下面的小朋友讀出卡片上的數(shù),并連續(xù)數(shù)出在它前、 后的 5 個(gè)數(shù)。 (小灰兔還有一個(gè)要求: 請(qǐng)小朋友們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要聽(tīng)從它的 指揮,你們能做到嗎?)3、導(dǎo)入。師:好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物餐廳了,大家請(qǐng)看,圖上的小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨??【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)" 參觀動(dòng)物餐廳,先玩數(shù)學(xué)游戲" 這一情境,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的順序,為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹。 】二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。1、數(shù)一數(shù)。師:小猴和小狗的手上,拿著許多的紅果,你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(反饋:學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論,緣于他們認(rèn)識(shí)圖上的文字,教師應(yīng)給予鼓勵(lì),在這里,也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù))2、比一比。師:比較小猴和小狗拿的盤(pán)子的數(shù)目,你發(fā)現(xiàn)了什么?跟同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)誰(shuí)拿得多, 誰(shuí)拿得少。 ) 師接著追問(wèn): 也就是說(shuō), 這兩個(gè)數(shù)有什么樣的關(guān)系?用上 "> 、 <" 怎樣表示,誰(shuí)愿意上來(lái)寫(xiě)?3、填一填。讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)P6的"填一填",再進(jìn)行反饋。4、課間音樂(lè)?!驹O(shè)計(jì)意圖:比較大小的初步知識(shí),學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)基本掌握了。在這里,通過(guò)具體的情境 "數(shù)一數(shù)、比一比" 讓學(xué)生進(jìn)一步感知 100 以內(nèi)數(shù)的大小,并加強(qiáng)對(duì) "> 、 <" 的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)感。 】三、組織練習(xí),鞏固新知。師:小朋友!又到了我們玩闖關(guān)游戲的時(shí)間了,今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么嗎? (生: 要注意 - 即快又對(duì), 字還要寫(xiě)得工整、 漂亮, 要遵守課堂紀(jì)律等。 ) 大家請(qǐng)看第一關(guān)是:1、比大小。 P6 第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師期間巡視輔導(dǎo)。反饋時(shí),學(xué)生互相評(píng)價(jià),給做得好的同學(xué)獎(jiǎng)面小紅旗, 畫(huà)在題目后。 (如果個(gè)別學(xué)生解答困難的, 可以借助計(jì)數(shù)器等進(jìn)行比較,最后兩小題的答案不,填對(duì)一個(gè)就符合要求了,這里教師不必事先提醒,在反饋時(shí)讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。 )2、連一連。P7第2題。出示掛圖,指名學(xué)生說(shuō)明題意,再讓生獨(dú)立完成。(反饋時(shí):評(píng)價(jià)方法同上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60 是個(gè)多余的信息。 )3、根據(jù)題目?jī)?nèi)容填一填。P7 第 3 題。出示小黑板,由教師讀題,學(xué)生逐小題完成,師再進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第( 1)題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫(xiě),再讓學(xué)生找找規(guī)律。 4、想一想,請(qǐng)你接著畫(huà)下去。 P7第4題。學(xué)生獨(dú)立完成,再反饋??偨Y(jié):恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲,請(qǐng)完成好的小朋友鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己!小朋友,今天我們學(xué)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?【設(shè)計(jì)意圖: 課程標(biāo)準(zhǔn)提出: " 練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí), 形成技能, 發(fā)展智力的重要手段。" 由于低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法維持很長(zhǎng)的時(shí)間,把練習(xí)設(shè)計(jì)成" 闖關(guān)游戲" ,完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中,既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性,又有利于學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。 】四、實(shí)踐作業(yè),拓展延伸。1 、 跟爸爸、 媽媽玩 " 讀數(shù)、 比大小 " 游戲。 (即由爸爸、 媽媽讀一數(shù), 你找出一個(gè)比它小, 一個(gè)比它大的數(shù),并用符號(hào)連起來(lái))2 、 P7 的小調(diào)查。AW- 1篇三教學(xué)目標(biāo):1 、 在動(dòng)物餐廳的情境中, 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系, 探索百以內(nèi) 數(shù)的大小比較規(guī)律。2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,會(huì)比較。教學(xué)重難點(diǎn):數(shù)的大小比較。教學(xué)過(guò)程:一、情境創(chuàng)設(shè)森林里新開(kāi)張了一家動(dòng)物餐廳, 小兔當(dāng)任經(jīng)理, 小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。 這一天,餐廳來(lái)了許多客人,經(jīng)理說(shuō): " 快,快,拿盤(pán)子,比誰(shuí)拿得多。 " 小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤(pán)子。小猴說(shuō): "我拿了 21 只盤(pán)子。 "小狗說(shuō): "我拿了 18 只盤(pán)子。 "請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判,誰(shuí)拿得多?二、知識(shí)探索1、小組合作學(xué)習(xí):比一比,誰(shuí)拿得多?說(shuō)說(shuō)你是怎么比的。2、匯報(bào)交流。3、小結(jié):十位上 2比1大,所以21 > 18。4、試一試:26、 31、 67、 49、 89、 90。5、二次小組學(xué)習(xí):比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。 (第 6 頁(yè)填一填)6、匯報(bào)交流。7、小結(jié):十位上的數(shù)相同,就比個(gè)位上的數(shù)誰(shuí)大就誰(shuí)大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大) 。8、比大小。 (第 6 頁(yè)練一練)學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。三、鞏固練習(xí)1、連一連。 (第 7 頁(yè)第 2 題)2、按規(guī)律填數(shù)。 (第 7 頁(yè)第 3 題)( 1 )按順序填數(shù)。 (說(shuō)說(shuō)表格有特點(diǎn))( 2 )讀出個(gè)位是5 的數(shù),讀出個(gè)位是0 的數(shù)。( 3 )說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。( 4 )根據(jù)填好的表,把下圖中缺的數(shù)填上。(實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))3、按規(guī)律畫(huà)圖。 (第 7 頁(yè)第 4 題)四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?

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