2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 寫出文采學(xué)案.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 寫出文采學(xué)案 高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”中有一條叫“有文采”。 這里的“文采”指的是語(yǔ)言運(yùn)用得好。它要求考生具有較高的語(yǔ)言駕馭能力，寫作語(yǔ)言有一定的文學(xué)性，即準(zhǔn)確、流暢、鮮明、生動(dòng)，能給人以美感和享受。它包括詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活、善用修辭手法，文句有節(jié)奏感、有意蘊(yùn)等幾個(gè)方面。 一、用詞貼切 用詞貼切，就是要求從幾個(gè)可用的詞語(yǔ)中，選最恰當(dāng)、 最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的那一個(gè)，把所要表達(dá)的意思恰如其分 地表達(dá)出來(lái)。 （一）積累詞語(yǔ) 詞語(yǔ)是語(yǔ)言表達(dá)的基本單位，掌握的詞語(yǔ)越多，使用時(shí)選擇的余地就越大，就越有可能挑選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表現(xiàn)事物的特征，細(xì)致入微地表達(dá)復(fù)雜的思想感情。這就要求我們平時(shí)多積累詞語(yǔ)，充實(shí)自己的詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)。 （二）錘煉詞語(yǔ) 考場(chǎng)文章用詞精當(dāng)，講究“煉字”，不僅能準(zhǔn)確地表意，準(zhǔn)確地勾勒出事物的特點(diǎn)，更能使語(yǔ)言簡(jiǎn)明精煉，含蓄雋永，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的詩(shī)意效果。如“人生是忙碌交織的，需要讓心靈翱翔于天空，接受和風(fēng)細(xì)雨的洗禮；需要讓心靈馳騁于大漠，接受黃沙漫天的洗禮；需要讓心靈游弋于海洋，接受雪白浪花的洗禮……”這是一段摘自考場(chǎng)優(yōu)秀作文《風(fēng)箏不斷線》中的文字，其中“翱翔”“馳騁”“游弋”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了心靈的自由，形象生動(dòng)，極富語(yǔ)言張力。 二、善用修辭 修辭，即修飾語(yǔ)言辭藻，是指為了準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地寫景、狀物、表情、達(dá)意，對(duì)語(yǔ)言及文字所進(jìn)行的調(diào)整、加工和修飾潤(rùn)色活動(dòng)。有人稱修辭為“魔杖”，說(shuō)它點(diǎn)到哪里，哪里就亮堂起來(lái)。 （一）妙用排比，增強(qiáng)文章藝術(shù)感染力 排比，就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、 語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)整齊、 語(yǔ)言協(xié)調(diào)。用于說(shuō)理，周密嚴(yán)謹(jǐn)；用于論證，氣勢(shì)磅 礴；用于列舉，言簡(jiǎn)意賅；用于描寫，形象生動(dòng)；用于 抒情，情深意濃。運(yùn)用排比，能使文章獲得充沛暢達(dá)的 氣勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感、旋律美，給人留下鮮明的印 象。排比可以各式各樣，有句子的排比，還有段落的排 比，可靈活運(yùn)用，以避免單調(diào)重復(fù)。 （二）善用比喻，使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)、形象 運(yùn)用比喻修辭可化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化 抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，使美好 的景象具體可感，呼之欲出。例如：“生活是一襲華麗的 長(zhǎng)袍，而語(yǔ)文便是這華麗長(zhǎng)袍上的一顆水晶，遠(yuǎn)觀，美 得那樣純粹。等你親身感受，才知道，輕輕觸碰，它便 會(huì)破裂，灑落一地遺憾?！保▁x年江西卷滿分作文《語(yǔ) 文，想說(shuō)愛你不容易》）這一段話運(yùn)用比喻把學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí) 的困惑、疑慮，描繪得真切、形象、生動(dòng)、感人。 （三）運(yùn)用擬人，使語(yǔ)言清新、活潑、靈動(dòng) 把人以外的物當(dāng)做人來(lái)描寫，賦予它人的動(dòng)作或思想感情，這叫做擬人。運(yùn)用擬人，不僅使描寫的事物富有情趣，而且能鮮明地表達(dá)出作者的情感。如朱自清的《綠》：“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們。”擬人手法的運(yùn)用突出了梅雨潭綠的奇異可愛，用語(yǔ)新奇，給人豐富的想象空間。 （四）引用詩(shī)詞、名言，提高作文的文化蘊(yùn)涵 燦若群星的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，“文”有詩(shī)書氣自華，引詩(shī)詞入文不僅可以使語(yǔ)言大放異彩，而且也顯示了考生深厚的文學(xué)功底。例如滿分作文《幸福是什么》中的一段文字： 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求…… 這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生閱讀的廣度。巧妙引用詩(shī)句使文章充滿詩(shī)意和文采，展示出經(jīng)典之美。 恰當(dāng)?shù)匾靡恍╅W著智慧光彩、蘊(yùn)涵豐富的思想內(nèi)涵的名言警句能使文章言簡(jiǎn)意豐，哲理斐然。巧妙地引用名言、警句也是使作文語(yǔ)言富有文采的重要訣竅之一。 【范文一】 站在黃花崗陵園的門口 xx年湖北卷高考滿分作文 清宣統(tǒng)三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義爆發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大 雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩(shī)一首，詩(shī)曰： 赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。 國(guó)土已破何人見，金甌早缺有誰(shuí)憐？ 皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。 五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。 圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。 水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。 春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。 大沽臺(tái)上炮聲隆，將士陳尸國(guó)門前。 新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。 宣戰(zhàn)詔書何處尋？言說(shuō)帝后西秋狝。 辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。 六十年來(lái)傷國(guó)步，八千里外吊民殘。 空向長(zhǎng)河咒逝川，不盡國(guó)愁在斯年。 四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？ 民窮國(guó)敝割土地，償銀賠款年復(fù)年。 可憐越女夜夜哭，半國(guó)殖民半封建。 檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。 烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。 槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍。 和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。 今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。 碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。 只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。 英雄何只黃花崗，無(wú)數(shù)忠魂紅旗間。 百兆國(guó)子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。 召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。 提攜玉泉為國(guó)死，何得英名在人間。 悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。 曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。 人生百年能幾何，荒草斜陽(yáng)土坯間。 白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。 義軍已覆化碧土，留得精神載史書。 黃花崗上土一抔，埋沒荒煙蔓草間。 起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。 青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。 行人往往悲舊事，含憤長(zhǎng)憶孫逸仙。 無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。 皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。 百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。 愁看長(zhǎng)江東逝去，卻有青史映君前。 莫悲往事憤鉤沉，但看祖國(guó)煥新顏。 滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。 歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。 紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。 吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無(wú)復(fù)見此漫硝煙。 至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。 今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。 工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。 民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。 吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬(wàn)千。 聊謅一詩(shī)悼君魂，勿怪字拙人不見。 后記 今日之生活，皆先輩流血而成，今中國(guó)多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應(yīng)于秋風(fēng)之透香中華乎？ 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇奇文。該文采用了文言加詩(shī)歌的形式，其古典文學(xué)功底令人嘆服，語(yǔ)言文采令人稱奇。由此看來(lái)，我們沒有理由學(xué)不好語(yǔ)言！當(dāng)然，文章采用歷史題材，表達(dá)敬仰、向上的情感，內(nèi)容也堪稱一流，值得思考玩味。 【范文二】 弦音漾處羽扇搖 xx年陜西卷高考滿分作文 那是珠迸于玉盤，露泣于香蘭，鳳鳴于東山，龍嘯 于天穹。時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)揚(yáng)時(shí)抑，時(shí)為流水潺湲，時(shí)為泰 峰崩裂，他手一拂，弦一動(dòng)，曲曲心律便已灑遍竹篁， 竹簾微挑，清風(fēng)徐入，他雙目微瞑，只付心事于瑤琴。 簾外，正有三人跪坐，一人長(zhǎng)鬢鳳目，一人髭須半白，皆有不耐之色。唯有正中一人，恭敬不失傲骨，謙 和不遜風(fēng)雅。弦音漫漫，滿室縈人?！按蟾?，此人可能 拉百石強(qiáng)弓，射靶于六百步外？”翼德怒問(wèn)，劉備搖頭。 “大哥，此人可能持千斤刀戟，沖殺于百萬(wàn)軍中？”云長(zhǎng)奮 起，劉備擺手?！按蟾?，那你何必在此苦求。他的架子也 太大了，且待我一根麻繩縛來(lái)與你?！币淼罗D(zhuǎn)身欲出，云 長(zhǎng)疾步相隨?！奥　眲浯蠛龋骸叭懿豢婶斆?！” 香火微明，弦絲慢轉(zhuǎn)，時(shí)有鳥雀啁啾，往來(lái)軒外。諸 葛昂首，依舊闔目，只唇邊隱有笑意。 苔痕上階，草色入簾，張飛怒氣而立，關(guān)羽不滿側(cè)首。 玄德一嘆，坐相愈恭?！叭粽摴偈裏o(wú)虛發(fā)，執(zhí)戟 萬(wàn)斤，沖于嚴(yán)陣，誰(shuí)又能較呂奉先一二？然縱橫不過(guò)數(shù) 載，禍患已有萬(wàn)端，白門樓上，英雄氣短，如今安在？ 方天畫戟不知誰(shuí)手，赤兔寶馬另載新主，能有誰(shuí)顧忌 百萬(wàn)軍中，當(dāng)年哪一騎當(dāng)先？” 關(guān)羽沉吟不語(yǔ)，翼德面有愧色?！澳谴蟾缡侵刂嵌? 輕勇了？” “非也！”劉備哂之：“天塑雄才，有文士，有武師， 能文則潛心書海豐盈謀略；能武則醉于劍舞精進(jìn)射騎。 天下英王，不過(guò)擇文武而用，即可位重九鼎?！? 弦音忽急，動(dòng)于雷霆，人皆屏息。聲愈促，弦愈 急，霎時(shí)戛然，滿室靜寂。 “先生好曲！”劉備擊節(jié)而嘆。 諸葛轉(zhuǎn)身而出，手捧瑤琴：“使君高才,亮受教頗多。 若論武斗，使君二弟已為良將，亮愿填補(bǔ)文才，竭盡愚智，以報(bào)使君知遇之恩。”旋即長(zhǎng)拜。 劉備忙前趨相扶。諸葛抬眸笑望關(guān)張：“將軍，可知琴曲之道？若六弦齊長(zhǎng)則弦一律，無(wú)調(diào)。只有六弦各具長(zhǎng)短，長(zhǎng)為長(zhǎng)，短為短，方能蘊(yùn)聲制律，并創(chuàng)長(zhǎng)短參差之聲。亮與將軍各有所長(zhǎng)，各有所短，愿各避其短，揚(yáng)其長(zhǎng)。如此笙琴長(zhǎng)短相備，則可高可低，可伸可聚，縱橫天下，莫能及也?！? 關(guān)張相視，釋然一笑，劉備拊掌，眾皆欣然。 臥龍居內(nèi)，弦音再漾，羽扇輕搖…… 【點(diǎn)評(píng)】這篇滿分作文較之于其余更是當(dāng)之無(wú)愧！ 用詞之準(zhǔn)確，用語(yǔ)之精煉，表達(dá)之到位，文采之 豐富，實(shí)屬罕見！ 開篇生動(dòng)形象的描繪，使人如入仙境，使孔明仙 風(fēng)道骨。接下來(lái)寫劉、關(guān)、張三人言行，更是惟妙惟肖。 翼德先是“怒問(wèn)”，后“怒氣而立”，末了“釋然一笑”；云 長(zhǎng)先是“奮起”，后又“側(cè)首”，最后與翼德亦然。寫劉備 亦是下語(yǔ)準(zhǔn)確。 總之，語(yǔ)言功底是這篇文章最大的亮點(diǎn)！ 【新題展示】 閱讀下面的文字，按要求作文。 一位中國(guó)留學(xué)生剛到澳洲時(shí)，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問(wèn)他：“你有車嗎？你會(huì)開車嗎？這份工作沒車是不行的?！睘榱诉@份工作，從未摸過(guò)方向盤的他不假思索地回答：“有，會(huì)。”“四天后你開車來(lái)上班”，主管說(shuō)。四天后開車上班，這位中國(guó)留學(xué)生做到了。他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學(xué)開車，第二天摸索練習(xí)，第三天歪歪斜斜開著車上了路，第四天竟開著車去公司報(bào)到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。 根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字以上 的議論文，書寫工整，嚴(yán)禁虛構(gòu)。 【寫作指導(dǎo)】 本次材料作文訓(xùn)練，材料通俗，立意寬泛，可以充 分發(fā)揮學(xué)生的寫作特長(zhǎng)。 首先要正確審題，確定材料主題。這位中國(guó)留學(xué)生 之所以能在四天內(nèi)學(xué)會(huì)開車，開著自己的車前去公司報(bào) 到，是因?yàn)椤昂貌蝗菀渍伊艘环莨ぷ鳌保瑩Q句話說(shuō)，就是 有了找到工作的壓力。有了壓力，便有了動(dòng)力，有了克 服困難的勇氣,才能發(fā)掘人生的潛能，創(chuàng)造生命的奇跡。 由此可以立意為“有壓力便有動(dòng)力”“壓力創(chuàng)造奇跡”。從 材料的主題出發(fā)確定立意，一般來(lái)說(shuō)，是材料作文立意 的較好方法。 當(dāng)然，還可以從不同的角度去理解材料，只要和材 料的內(nèi)容相符，便可以看做立意正確。下面試著從幾個(gè) 方面加以分析。 （1）挑戰(zhàn)自我。人生最大的敵人不是別人，而是自 己。人只有敢于拼搏，戰(zhàn)勝自我的缺陷與不足，才能打 敗外在的敵人。中國(guó)留學(xué)生面對(duì)困境，敢于向自我挑 戰(zhàn)，才取得了最后的成功，成為“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。 （2）把握機(jī)遇。當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多機(jī)會(huì)稍 縱即逝。因此，機(jī)遇面前要好好把握，要有非凡的勇氣 與堅(jiān)定的信心，為自己的成功創(chuàng)造有利的條件。 （3）絕境也能創(chuàng)造奇跡。常言道：“置之死地而后生?！比说臐撃苁菬o(wú)限的，不給自己留后路，便能挖掘自己的最大潛能。項(xiàng)羽“破釜沉舟”便是很好的一例，材料中的留學(xué)生就是自己被逼到絕境才奮發(fā)而為、取得成功的。 （4）相信自己。方向?qū)︻^，還得有自信，自信是通往成功大道的必由之路；有了自信，離成功也就近了一半。這位留學(xué)生正是憑著高度的自信，才做出了干脆的回答“有，會(huì)”，最后應(yīng)聘成功。當(dāng)然，自信還應(yīng)正確估價(jià)自己的實(shí)力，并付出艱苦的努力才能取得成功。 寫作中可選取自己較有把握的立意角度，注意做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證深刻有力，語(yǔ)言有文采，寫出具有特色的文章來(lái)。 【佳作欣賞一】 敢拼才會(huì)贏 朱元璋崛起草莽，扔掉討飯碗，舍身于金戈鐵馬，拼出一片大明江山；海倫凱勒面對(duì)黑暗與無(wú)聲的世界，她沒有倒下，憑著頑強(qiáng)的毅力和超乎常人百倍的努力成為閃耀文壇的巨星；隨后走來(lái)的張海迪、邰麗華，都以她們剛毅果敢的英姿見證了歷史的承諾：敢拼才會(huì)贏！ 困難當(dāng)頭，你沒法退縮，惟一的選擇就是勇敢面對(duì)，堅(jiān)定果決地拼一把，用努力換取成功，闖過(guò)來(lái)的人都會(huì)說(shuō)：“相信自己，沒有什么不可能！” 曾有一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在四天之內(nèi)學(xué)會(huì)開車，并且開 著借錢買來(lái)的二手車，如約到達(dá)招聘公司。他之所以能夠在對(duì)汽車毫無(wú)了解的情況下，應(yīng)承下四天內(nèi)買車學(xué)車開車上路，這本屬不易之事，不就是憑著一種拼搏精神嗎？ 困難來(lái)臨不輕言放棄，敢于挑戰(zhàn)自我的精神也成就了這個(gè)留學(xué)生的未來(lái)事業(yè)。如今，他已成為“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。 拼搏是一種剛烈而不過(guò)火的激昂，一種超越而不違背實(shí)際的奮進(jìn)，一種青春永駐的自信，一種樂觀向上的人生活力。 你看吧，從古代數(shù)術(shù)專家祖沖之到當(dāng)代數(shù)學(xué)巨擘華羅庚；從抗金衛(wèi)國(guó)的岳飛到為民造福的袁隆平；從大唐詩(shī)壇 的李白、杜甫到現(xiàn)代文壇的巴金、沈從文，哪一個(gè)不是在自信中求得發(fā)展，拼搏中鑄就輝煌的！ 沒有一個(gè)生命注定平庸，沒有一個(gè)心靈自甘蒙塵，沒有一個(gè)希望剛出爐時(shí)就意味著滅亡！那就讓拼搏之聲響徹心扉，回蕩宇宙之間！ 成長(zhǎng)在當(dāng)代的青年，尤其需要這種勇于拼搏的精神。我們肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的重任，我們將引領(lǐng)時(shí)代的潮流，我們要闖出一條前人沒有走過(guò)的光明之路，面對(duì)前進(jìn)路上的崎嶇坎坷，我們?cè)跄茌p言放棄？我們需要自信，更需要拼搏！ 年輕的生命不允許蹉跎等待，不允許踟躇退縮！“莫 等閑，白了少年頭，空悲切！”人生短暫，韶華易逝，趁我們還年輕，伙伴們，拼搏吧！用我們的大愛與自信，用我們的智慧與果敢開拓我們的美好未來(lái)！ 【點(diǎn)評(píng)】本文中心明確，旗幟鮮明，始終圍繞“敢拼 才會(huì)贏”這一中心加以闡發(fā)，字里行間洋溢著自信的氣 息，充滿著拼搏的豪情。文中多用短句、概例(祖沖之、 岳飛等)，使用大量排比，文采飛揚(yáng)，一脈貫通。 與其說(shuō)作者是在議論說(shuō)理，倒不如說(shuō)是一種情感的 宣泄。作者仿佛在動(dòng)手之前就已經(jīng)醞釀充足，一下筆， 滿腔的激情便噴薄而出，洋洋灑灑，氣勢(shì)恢宏，處處顯 示著青春的氣息，顯示著張揚(yáng)的個(gè)性。 【佳作欣賞二】 超越自我挑戰(zhàn)極限 一位剛剛來(lái)到澳洲的中國(guó)留學(xué)生，沒有任何的開車經(jīng)驗(yàn)，卻毅然決然地挑戰(zhàn)自我，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)開車，并贏得了一份來(lái)之不易的工作，如今他已經(jīng)成為“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。究其成功的原因，不難得出：敢于面對(duì)困難、挑戰(zhàn)自我是其成功的法寶！ 在生活的道路上，我們遇到一些艱難坎坷是在所難免的。然而，能不能經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，很多時(shí)候在于我們能不能把握好機(jī)遇和能不能在困難面前勇敢地挑戰(zhàn)自己！ 眾所周知，聾啞人的世界是孤獨(dú)的，是正常人難以 面對(duì)的。千手觀音的扮演者邰麗華卻一直堅(jiān)持不懈地在 無(wú)聲的世界里尋找快樂，并且取得了健康人都難以企及 的成功。遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，她堅(jiān)守著“我能行”的信念勇 敢面對(duì)；遭遇挫折的時(shí)刻，她以百倍的付出挑戰(zhàn)生命的 極限，最終取得了令世界矚目的成功。 所以說(shuō)，沒有你想不到的，只有你做不到的。人生 道路上，只要我們勇于挖掘自身潛力，只要我們肯努力 付出，“人十能之，己百之”就會(huì)“雖柔者則剛，雖愚者 則明”，最后創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！ 吉尼斯世界紀(jì)錄是一個(gè)挑戰(zhàn)極限的項(xiàng)目。有一個(gè)年 僅五歲的男孩竟然在預(yù)定時(shí)間內(nèi)蒙著眼睛、倒著走完高 空的鋼絲。他憑借自己的自信和毅力獲得成功，因?yàn)樗麚碛幸活w面對(duì)困難而頑強(qiáng)跳動(dòng)的心，一顆敢于超越自我、挑戰(zhàn)極限的雄心！ 我們的國(guó)家還處在發(fā)展階段，面臨的困難多如牛毛，有很多事情需要我們勇敢面對(duì)，自信開拓。尤其需要挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。這樣才能創(chuàng)新發(fā)展，追趕世界的潮流。這些年來(lái)，我們一直說(shuō)解放思想，解放思想，其實(shí)挑戰(zhàn)就是超越自我習(xí)慣的思維定勢(shì)，真正從舊的窠臼掙脫出來(lái)。思想真的解放了，自然就有了挑戰(zhàn)極限的信心，同時(shí)付諸偉大的行動(dòng)，加快步伐躋身于世界民族之林！ 挑戰(zhàn)自我，不甘落寞，煥發(fā)英姿于人間。超越自我，挑戰(zhàn)極限，讓我們承載希望展翅飛翔！