2019-2020年高中政治 第二單元 3.1《世界文化的多樣性》學案 新人教版必修3.doc

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【導學案】 2019-2020年高中政治 第二單元 3.1《世界文化的多樣性》學案 新人教版必修3 一、預習目標 預習不同民族文化的精粹及其差異，文化多樣性的含義及表現(xiàn)，確認文化多樣性的價值，世界文化與民族文化的關系、文化多樣性存在的意義；尊重文化多樣性的意義；尊重文化多樣性的正確態(tài)度；國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則。 二、預習內(nèi)容 根據(jù)課文完成下列填空題 （一）、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)有何文化價值和意義？ （1）民族節(jié)日： （2）文化遺產(chǎn)： 2、文化多樣性的含義是什么？ 3、如何理解文化既是民族的，又是世界的？ （1）文化是民族的（個性）： 1原因： 2內(nèi)涵： （2）文化是世界的（共性）： 1原因： 2內(nèi)涵： 3、態(tài)度 4、為什么要尊重文化的多樣性？ 5、如何尊重文化的多樣性？ （1）態(tài)度： （2）原則： 三、提出疑惑 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它寫下來。 1、 2、 3、 4、 5、 課內(nèi)探究學案 一、學習目標 1、了解不同民族文化文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值 2、理解尊重文化多樣性的意義。 二、學習過程 探究1：表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎? 探究2：由文化的多樣性及其表現(xiàn)我們可以看出文化呈現(xiàn)出不同區(qū)域、不同民族和國家具有不同文化的特點，通過比較這兩首曲子的異同點，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”這句話？ 總結：文化多樣性的重要意義是什么呢？ 探究3： 在歷史上，人們對異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn)，既有虛心學習不同文化、與異國平等交往的例子，也有盲目自大，貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的情況。面對歷史的經(jīng)驗教訓，我們應該怎樣做？ 三、反思總結 自主列出本課知識體系 四、當堂檢測 1、中國人過春節(jié)總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌，送圣誕卡，對此理解正確的是：( ) ①民族文化的多樣性 ②民族文化表現(xiàn)了不同的民族情結 ③文化具有深遠而持久的影響 ④各民族文化是根本不相容的 A、 ①②④ B、 ②③④ C、 ①②③D、 ①③④ 2、宗教作為人類文明史上一種最普遍的社會現(xiàn)象，自它產(chǎn)生以來對人類社會文化的各個層起著不可忽視的作用。具體來講，宗教具有協(xié)調(diào)社會關系的功能。認同功能、凝聚力的功能、調(diào)節(jié)情感的功能。這說明( ) ①民族文化起著維系社會生活、維護社會穩(wěn)定的重要作用 ②民族文化對社會的發(fā)展起決定作用③民族文化是民族生存與發(fā)展的精神根基④民族文化對世界文化的發(fā)展有著t分重要的作用 A．①② B①③ C．②③ D．③④ 3、一個國家的文化遺產(chǎn)是( ) A．該同全部歷史文化的凝結 B．該國和民族歷史文化成就的重要標志 C．該四自然文化的突出表現(xiàn) D．該國人文文化的集中表現(xiàn) 4、下列屬于文化遺產(chǎn)的是( ) ①中國的長城②九寨溝自然風景區(qū)③埃及的金字塔④司馬遷寫的《史記》 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 5、我們所說的文化的多樣性，主要是指：( ) A、歷史文化的多樣性 B、民族文化的多樣性 C、建筑文化的多樣性 D、文學藝術的多樣性 6、為什么說文化是民族的，又是世界的?