新版企業(yè)黨支部整改方案—整改方案匯編

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1、 新版企業(yè)黨支部整改方案—整改方案匯編 一、更好地發(fā)揮支部在企業(yè)中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,把支部真正建成橋頭堡、中流砥柱,提高支部的戰(zhàn)斗力,使支部的作用更突出,更有威力首先是進(jìn)一步做好黨建工作,使支部的建設(shè),朝著人民群眾所希望的方向發(fā)展。教育好自己的黨員,使每一位黨員,都能在企業(yè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。一名黨員,就是一面旗幟,一個(gè)人民群眾學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)黨員黨性的不斷強(qiáng)化,素質(zhì)的不斷提高,為人民服務(wù)意識(shí)的不斷凸顯,提升黨員在人民群眾心目中的形象,支部在人民群眾心目中的形象。 其次,對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,通過(guò)調(diào)查研究,找出企業(yè)發(fā)展中最關(guān)鍵的問(wèn)題所在,制定解決的辦法。目前正處于一個(gè)

2、前所未有的高速發(fā)展時(shí)期:發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大,攤子越鋪越大,戰(zhàn)線越拉越長(zhǎng),涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣。因而,必須有一個(gè)更科學(xué)的、越來(lái)越健全的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制,以保障企業(yè)安全運(yùn)行。今后一個(gè)時(shí)期,領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)在運(yùn)行機(jī)制上進(jìn)行改革,找到最適合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的管理辦法,是支部在整改工作中要花大力氣投入的一項(xiàng)工作。 二、完善服務(wù)體系,更好地為市場(chǎng)服務(wù) 黨支部是一個(gè)服務(wù)行業(yè)的黨支部,管轄著大市場(chǎng),多戶經(jīng)營(yíng)戶。引導(dǎo)企業(yè),搞好服務(wù),是支部整改中需要大力投入的又一項(xiàng)工作。首先,從黨員做起,服務(wù)意識(shí)要端正,無(wú)論取得了多大的發(fā)展,為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),為民服務(wù)的性質(zhì)都不能改變。要有良好的服務(wù)意識(shí),在自己的工作崗位

3、上,做出表率來(lái),影響身邊的非黨員群眾,搞好所有市場(chǎng)的服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量,使顧客的投訴率,逐年降低,服務(wù)滿意率,逐年升高。 三、大力抓好打假工作,使假冒偽劣商品任何時(shí)候都不能在本地市場(chǎng)有隙可乘出售假冒偽劣商品,坑蒙消費(fèi)者,一直以來(lái),都是社會(huì)深?lèi)和唇^屢禁不止的一個(gè)大問(wèn)題,這不僅傷害到消費(fèi)者的利益,也傷害到市場(chǎng)的利益,影響市場(chǎng)的形象,還傷害到經(jīng)營(yíng)戶自身的利益,因?yàn)椴簧俳?jīng)營(yíng)戶的產(chǎn)品,也經(jīng)常受到抄版、仿冒、侵權(quán)。今后一段時(shí)間,支部將不遺余力領(lǐng)導(dǎo)市場(chǎng)的打假工作,首先,要求黨員帶頭打假,經(jīng)營(yíng)戶黨員,首先要自己不售假。除此之外,還得經(jīng)常向身邊的人宣傳打假,一旦發(fā)現(xiàn)有人售假,要敢于挺身而出,進(jìn)行制止

4、,大膽舉報(bào)揭發(fā)。支部也將帶領(lǐng)全體員工,發(fā)動(dòng)所有的商戶,在市場(chǎng)開(kāi)展經(jīng)常性的打假活動(dòng),直至假冒偽劣商品在富民的市場(chǎng)絕跡為止。 四、進(jìn)一步管理好所有黨員,尤其是流動(dòng)黨員 黨支部的黨員人數(shù)多,且成分復(fù)雜,既有企業(yè)職工黨員,職工黨員中又有退休職工黨員;也有個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶黨員,民營(yíng)企業(yè)家黨員;現(xiàn)在又增加了流動(dòng)黨員。黨員人數(shù)超過(guò)了個(gè)。不少黨員要忙于做生意,經(jīng)常全國(guó)各地跑,有時(shí)過(guò)組織生活,要召集起來(lái)都很困難。為了管理好這么多的黨員,支部將建立聯(lián)系制,定期與黨員進(jìn)行組織聯(lián)系,也要求黨員經(jīng)常性向支部匯報(bào)工作。關(guān)心所有黨員的政治生活和工作學(xué)習(xí),對(duì)多名流動(dòng)黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活予以更多的關(guān)心,使

5、他們有“家”的感覺(jué)。 五、抓好黨員的政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí),提高他們的政治理論水平和文化素質(zhì) 黨支部部分黨員,主要是一些年齡偏大的黨員,文化水平偏低,先進(jìn)性教育開(kāi)展以來(lái),通過(guò)“一幫一”的辦法,使他能夠很好地投入到學(xué)習(xí)中去,寫(xiě)出有自己特色的學(xué)習(xí)心得,完成個(gè)人總結(jié),作好黨性分析,寫(xiě)出整改意見(jiàn)。但這畢竟要?jiǎng)e人幫手,不能自己得心應(yīng)手地投入到學(xué)習(xí)中去。針對(duì)這種情況,支部準(zhǔn)備組織一系列的文化培訓(xùn),以提高黨員的文化修養(yǎng)和個(gè)人綜合素質(zhì)。對(duì)是企業(yè)職工的黨員,還提出了一個(gè)“四年提高計(jì)劃”,既文化實(shí)際水平只有小學(xué)的,必須四年達(dá)到初中水平;初中水平的,必須四年達(dá)到高中水平;高中水平的,必須四年達(dá)

6、到大專(zhuān)水平;大專(zhuān)水平的,必須四年達(dá)到本科水平。 本著對(duì)黨員政治生命負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)低格次的黨員,尤其是滑向不合格邊緣的黨員,也將通過(guò)這些學(xué)習(xí),主要是政治學(xué)習(xí),提高他們的格次,力爭(zhēng)支部有更多高格次的黨員。 黨支部 202x年月日 狠抓教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重,是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展??梢哉f(shuō),教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,除去教學(xué),其它一切工作均為空談。而教學(xué)工作重點(diǎn)在于持繼地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量,才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨,只有提高教學(xué)質(zhì)

7、量,才真正推到了地區(qū)教育的發(fā)展,只有提高教學(xué)質(zhì)量、與時(shí)俱進(jìn),才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。**區(qū)**鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)成立于1983年,教學(xué)歷史悠久。202x年出于教育資源整合的需要,原**三中、五中合并到**一中。作為**鎮(zhèn)的窗口學(xué)校,新一中獲得了空前發(fā)服,但也面臨著新的教學(xué)挑戰(zhàn):學(xué)校屬地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜;學(xué)生班級(jí)比較多,不便統(tǒng)一管理;教師隊(duì)伍參差不齊;青年教師占教師隊(duì)伍中的大多數(shù),亟待成長(zhǎng)……經(jīng)過(guò)三年的摸索,**一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學(xué)管理方法。具體實(shí)施有以下幾點(diǎn): 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指

8、導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神,根據(jù)“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的要求,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,以創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為目標(biāo),確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為:以新課程改革為突破口,改變教育觀念,狠抓教學(xué)管理,特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),積極開(kāi)展對(duì)外交流。 二、隊(duì)伍建設(shè) 隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的核心,通過(guò)有效的管理,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作有: 1、實(shí)施教師校本培訓(xùn),組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新

9、課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本年度,我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師每天自學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理論,做好讀書(shū)筆記,做好教學(xué)反思。并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。行政落實(shí),由各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí),并監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度,并定期召開(kāi)教師會(huì)議強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間(雙周星期三下午)進(jìn)行以現(xiàn)代教育理論為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);借助外援,適時(shí)聘請(qǐng)新課程專(zhuān)家來(lái)校

10、傳經(jīng)送寶。同時(shí),組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記每月2篇,培養(yǎng)反思型教師,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新課程理論。 2.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,樹(shù)點(diǎn)榜樣。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用:每年對(duì)有突出貢獻(xiàn)的骨干教師進(jìn)行表彰;各科骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做兩節(jié)或以上的公開(kāi)課,并上交打印稿及電子稿教案,學(xué)校組織老師聽(tīng)課。若條件許可,組織骨干教師做錄像課并放到校園網(wǎng)上共享。每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課,并落實(shí)討論,交流經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期教

11、師聽(tīng)課不少于10節(jié)。 3、實(shí)行“培青催熟工程”,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒”活動(dòng),由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師指導(dǎo)同科組的一、兩名青年教師成長(zhǎng);每年定期舉行“青年教師基本功大賽”,讓各科青年教師同臺(tái)競(jìng)技,互相交流,提高青年教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力;第半個(gè)學(xué)期組織一次青年教師茶話會(huì),讓其彼此分享經(jīng)驗(yàn),及時(shí)了解青年教師,特別是新教師的成長(zhǎng)難題。 三、教學(xué)常規(guī)管理 “無(wú)規(guī)不成方圓”,教學(xué)常規(guī)管理工作,是學(xué)校必須形成制度的重點(diǎn)工作,教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣,關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。1.完善教學(xué)常規(guī)管理制度,狠抓教學(xué)管理。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加

12、強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?;?、制度化,獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期**一中以:早讀;備課、上課;作業(yè),為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個(gè)重點(diǎn),以此三點(diǎn)全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升,并制定了一系列制度:《早讀管理辦法》、《教師教學(xué)檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責(zé)》等。2.加強(qiáng)早讀管理?!耙蝗罩?jì)在于晨”,**一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時(shí)進(jìn)行早讀。早讀由班干部帶頭,每天安排班主任、課任下班督促,并在每班的《早讀管理表》上進(jìn)行記錄;各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責(zé)任人,可以自行安排早讀科目,但安排內(nèi)容必須上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處;各中層干部每天輪流對(duì)各班早讀情況進(jìn)行檢查,落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)

13、行全級(jí)巡查,層層管理,落實(shí)責(zé)任。 3.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課:以《教師教學(xué)檢查辦法》為準(zhǔn)則,普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查,兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查全校教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課:以《課堂管理規(guī)定》為準(zhǔn)則,由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查監(jiān)控。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案,嚴(yán)禁上隨意課,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定期巡查,并實(shí)行推門(mén)課制度:在任課教師不知情的情況下對(duì)其進(jìn)行

14、聽(tīng)課,并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 4.加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度作業(yè):根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定,學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。同時(shí),對(duì)教師批改要求進(jìn)行細(xì)化,做到有的放矢,例如:語(yǔ)文教師一學(xué)期作文必須布置八篇或以上,全報(bào)全改,每篇旁報(bào)十個(gè)字以上,總批二十字以上。輔導(dǎo):學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法,加強(qiáng)

15、對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng),鼓勵(lì)中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢(shì),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,采取個(gè)性化方法進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),若出現(xiàn)問(wèn)題比較嚴(yán)重的班級(jí),則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點(diǎn),協(xié)助班主任帶好班級(jí)。 四、教研科研 1.由教研組長(zhǎng)帶頭,充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,本學(xué)年,各教研組獎(jiǎng)圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為中心開(kāi)展教研活動(dòng),要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待,組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟,上報(bào)給教學(xué)處。教師由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課

16、,既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái),共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)的方法,逐步提高教學(xué)水平。另外,根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)年我校以口語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn),將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng),改變學(xué)生開(kāi)口難,解應(yīng)用題難的局面。教研組工作落實(shí)細(xì)節(jié):教研組長(zhǎng)例會(huì):?jiǎn)沃芏挛纾常海保翟趯W(xué)校圖書(shū)館召開(kāi),由負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的副校長(zhǎng)主持。教研組工作:由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé);有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng),并要求做好記錄和總結(jié);每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下,每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié),找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),鼓勵(lì)教師寫(xiě)作論文、課例、案例分析,促進(jìn)交流,分享經(jīng)驗(yàn)。 “無(wú)規(guī)不成方圓”,教學(xué)常規(guī)管理

17、工作,是學(xué)校必須形成制度的重點(diǎn)工作,教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣,關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。1.完善教學(xué)常規(guī)管理制度,狠抓教學(xué)管理。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?;⒅贫然?,獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期**一中以:早讀;備課、上課;作業(yè),為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個(gè)重點(diǎn),以此三點(diǎn)全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升,并制定了一系列制度:《早讀管理辦法》、《教師教學(xué)檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責(zé)》等。2.加強(qiáng)早讀管理?!耙蝗罩?jì)在于晨”,**一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時(shí)進(jìn)行早讀。早讀由班干部帶頭,每天安排班主任、課任下班督促,并在每班的

18、《早讀管理表》上進(jìn)行記錄;各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責(zé)任人,可以自行安排早讀科目,但安排內(nèi)容必須上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處;各中層干部每天輪流對(duì)各班早讀情況進(jìn)行檢查,落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全級(jí)巡查,層層管理,落實(shí)責(zé)任。 3.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課:以《教師教學(xué)檢查辦法》為準(zhǔn)則,普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查,兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查全校教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課:以《課堂管理規(guī)定》為準(zhǔn)則,由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查監(jiān)控。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案,嚴(yán)禁上隨意課,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中

19、,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定期巡查,并實(shí)行推門(mén)課制度:在任課教師不知情的情況下對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)課,并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 4.加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度作業(yè):根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定,學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。同時(shí),對(duì)教師批改要求進(jìn)行細(xì)化,做到有的放矢,例如:語(yǔ)文教師

20、一學(xué)期作文必須布置八篇或以上,全報(bào)全改,每篇旁報(bào)十個(gè)字以上,總批二十字以上。輔導(dǎo):學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng),鼓勵(lì)中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢(shì),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,采取個(gè)性化方法進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),若出現(xiàn)問(wèn)題比較嚴(yán)重的班級(jí),則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點(diǎn),協(xié)助班主任帶好班級(jí)。 四、教研科研 1.由教研組長(zhǎng)帶頭,充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,本學(xué)年,各教研組獎(jiǎng)圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)

21、方式”為中心開(kāi)展教研活動(dòng),要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待,組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟,上報(bào)給教學(xué)處。教師由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課,既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái),共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)的方法,逐步提高教學(xué)水平。另外,根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)年我校以口語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn),將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng),改變學(xué)生開(kāi)口難,解應(yīng)用題難的局面。教研組工作落實(shí)細(xì)節(jié):教研組長(zhǎng)例會(huì):?jiǎn)沃芏挛纾常海保翟趯W(xué)校圖書(shū)館召開(kāi),由負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的副校長(zhǎng)主持。教研組工作:由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé);有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng),并要求做好記錄和總結(jié);每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下,每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié),找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),鼓勵(lì)教師寫(xiě)作論文、課例、案例分析,促進(jìn)交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

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