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1、第 一 單 元 作 文 有 感 而 發(fā) 分 組 討 論 ： 這 一 作 品 吸 引 你 的 地 方在 那 里 ？ 1 從 人 物 刻 畫 的 角 度2 從 選 擇 材 料 的 角 度3 從 語 言 運(yùn) 用 的 角 度 分析 父 親 和 茶 父親愛喝茶。 父親的茶總是很濃很苦，我從來不愿去品一品父親的茶。 愛喝茶的父親不愛說話，干完活回到家，不是問母親還有啥活沒干，就是問我功課怎樣了。之后便不聲不響地端起他心愛的茶杯，靜靜地坐在竹椅上喝茶。我真懷疑父親是不是把說話的時(shí)間都省下來喝茶了。 記得七歲那年，我偷了同學(xué)一本小人書，被父母知道了。母親替我說了一大堆好話，父親的巴掌才沒落到我的臉上。結(jié)果父親
2、把手中的茶杯狠狠地摔到了地上。愛喝茶的父親不懂“溫柔”。我離家到城里讀書那天，母親提出送送我，卻被父親蠻橫地阻止了。在我跨出家門的一剎那，父親才低聲囑咐：“你也不小了，該學(xué)會依靠自己！”最后，母親流著淚看我一步一步地離家而去 很長一段時(shí)間里，我都討厭茶，甚至于憎恨茶。我總覺得父親愛茶甚過愛我。前幾天，母親來信說我走了之后，父親不再像以前 那般愛喝茶了。即便端著茶杯也不像以前那樣暢飲。 哦，我這才明白，父親一直深愛著我，他的愛，就如一杯濃濃的茶，只是我以前僅僅體會出它的苦味罷了。 1、 有 感 而 發(fā) ， 不 矯 揉 造 作 ； 分 組 討 論 ： 這 一 作 品 吸 引 你 的 地 方在 那
3、里 ？ 2、 作 文 的 “ 感 ” 從 生 活 中 來 。3、 人 物 有 血 有 肉 ， 栩 栩 如 生 一 、 提 示 ：（ 1） 同 學(xué) 們 來 到 了 一 個(gè) 新 的 學(xué) 校 和 新 的 班 級 ， 結(jié) 識 了 新 的 同 學(xué) 和 新 的 老 師 ， 學(xué) 習(xí) 生 活 也 有 許 多 變 化 ， 你 一 定 會 有 許 多 新 的 感 受 ， 對 新 的 生 活 也 有 一 定 的 認(rèn) 識 ， 給 你 的 小 學(xué) 班 主 任 寫 封 信 ， 把 你 的 感 動 之 情 告 訴 她 （ 他 ） 。（ 2） 書 信 的 格 式二 要 求 ： 35分 鐘 后 要 求 同 座 間 交 換 作
4、文 草 稿 ， 做 到 格 式 正 確 ， 語 句 通 順 。 課 后 謄 寫 到 作 文 本 上 。 一 、 提 示 ：（ 1） 同 學(xué) 們 來 到 了 一 個(gè) 新 的 學(xué) 校 和 新 的 班 級 ， 結(jié) 識 了 新 的 同 學(xué) 和 新 的 老 師 ， 學(xué) 習(xí) 生 活 也 有 許 多 變 化 ， 你 一 定 會 有 許 多 新 的 感 受 ， 對 新 的 生 活 也 有 一 定 的 認(rèn) 識 ， 給 你 的 爸 爸 媽 媽 寫 封 信 ， 把 你 的 感 恩 之 情 傾 訴 給 她 （ 他 ） 。（ 2） 書 信 的 格 式二 要 求 ： 35分 鐘 后 要 求 同 座 間 交 換 作 文 草 稿 ， 做 到 格式 正 確 ， 語 句 通 順 。 課 后 謄 寫 到 作 文 本 上 。 作 文 題 ： 題 目 ： (當(dāng) 我 走 進(jìn) 63中 時(shí) ) 致 小 學(xué) 教 師 的 一 封 信 致 爸 爸 媽 媽 的 一 封 信要 求 ： 1、 感 情 真 摯 ， 2、 感 受 真 實(shí) ， 3、 書 寫 規(guī) 范 ， 4、 格 式 正 確 600字 以 上 。
作文有感而發(fā)
