2019-2020年高考歷史一輪復習研析教案 第4單元 單元總結 岳麓版必修1.doc
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2019-2020年高考歷史一輪復習研析教案 第4單元 單元總結 岳麓版必修1 專題一 全面認識近代西方列強侵華的影響 1.對西方而言:侵華實質(zhì)上體現(xiàn)了西方國家以資本主義生產(chǎn)方式征服世界、改造世界的過 程,既為西方資本主義的發(fā)展提供了原料產(chǎn)地和銷售市場,也影響了列強間的相互關系, 各國在侵華過程中既勾結又相互爭奪。 2.對中國而言,列強侵華的影響表現(xiàn)為雙重性 (1)破壞了中國主權和領土完整:剝奪了中國無數(shù)人的基本生存權,瘋狂地掠奪中國人民的財產(chǎn)和國家財富;政治上通過一系列不平等條約,攫取特權,使得其侵略“合法化”,中國領土、司法、海關等主權遭到嚴重破壞;經(jīng)濟上控制中國經(jīng)濟命脈,使中國經(jīng)濟喪失了獨立地位,造成中國近代的貧困和落后??傊?,中國的社會性質(zhì)、社會矛盾和革命任務都發(fā)生了變化,逐漸淪為半殖民地半封建社會。 (2)列強在侵華的同時客觀上也把西方先進的技術、思想文化傳入中國,給舊制度和舊 觀念以前所未有的沖擊;同時也加速了中國自然經(jīng)濟解體,為民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā) 展創(chuàng)造了條件,促進了中國近代化的進程。 專題二 近代前期中國人民進行的抗爭與探索的特征(1840~1919年) 19世紀70年代之前 19世紀70年代之后 史實 禁煙運動、三元里人民抗英、太平天國運動、兩次鴉片戰(zhàn)爭中愛國官兵的抵抗、林則徐等開眼看世界、洋務運動等 戊戌變法、義和團運動、清政府新政立憲、辛亥革命、新文化運動 特點 主體是農(nóng)民階級和地主階級,農(nóng)民階級基本是舊式斗爭,地主階級的探索最終失敗 現(xiàn)代化色彩明顯,程度漸深,大部分活動都有新的目標和手段,占主導地位的是資產(chǎn)階級 原因 農(nóng)民階級和地主階級都不是先進生產(chǎn)力的代表,中國當時還未產(chǎn)生新的資本主義經(jīng)濟和資產(chǎn)階級。但愛國官兵的抗戰(zhàn)不再是單純維護清朝統(tǒng)治,已是捍衛(wèi)民族權益的愛國抗爭 民族資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生,民族資產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺 整 體 特 征 (1)探索具有廣泛性:在民族危機面前,各階級在反對侵略、維護國家利益方面有一致性(2)向西方學習:歐美殖民侵略客觀上的建設性 (3)探索具有層次性:現(xiàn)代化探索由淺入深,從器物、制度到思想文化(4)探索具有繼承性:與學習西方內(nèi)容的層次性相關,從林則徐、洋務派到早期維新派、革命派、激進派前后相繼(5)探索具有階段性:從舊式斗爭到新式斗爭;反帝反封建兩大任務在《辛丑條約》前一般分開進行,之后結合在一起 ——答題之前要列提綱 解答非選擇題,類似于寫作文,只不過是把寫作的內(nèi)容范圍給予了限定而已。歷史非選擇題的得分要素中,最重要的是答案要點要全。而答案要點要想做到基本不漏,在答題前列個提綱是必要的。答題前列提綱,可以有效地避免答題的盲目性,不致于想起什么就隨便亂答,做到答題的目的性和針對性明確。還可以達到答題的條理性與層次性的效果。列提綱要簡單,每個設問可寫簡單的幾個字,記下審題的思路即可。 審題突破 圖片是研究歷史的重要資料。甲、乙、丙三同學研究了下列圖片后,發(fā)表了各自的看法。 十八星旗飄揚于 孫中山主持召開袁世凱 湖北軍政府 第一次國務會議 天壇祭天 甲:20世紀初的中國,已經(jīng)出現(xiàn)了民主政治的曙光。 乙:很可惜,民主與近代中國擦肩而過。 丙:其實,事情沒這么簡單。在當時,民主夢想的破滅是必然的。 根據(jù)你對圖片的研究,結合所學知識,回答下列問題: (1)如何理解甲、乙的說法? (2)就丙的說法,談談你的認識。 提綱示例:(1)甲:曙光→成功 乙:擦肩→失敗 (2)丙:必然性→力量對比、國情 點批 此題共兩問,第(1)問要求回答對甲、乙觀點的理解,應當按兩個層次回答。甲觀點應從辛亥革命“成功”之處或“功績”方面去理解。乙觀點“擦肩而過”應從辛亥革命的“失敗”方面去理解。第(2)問要求分析民主夢想破滅的“必然性”,應從當時的“國情”或“階級力量對比”方面去分析。此提綱廖廖數(shù)字,卻構劃出答案的基本結構。 規(guī)范答案 (1)甲:辛亥革命推翻了君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級民主共和國。 乙:袁世凱竊取辛亥革命的勝利果實,復辟帝制,資產(chǎn)階級民主政治化為泡影。 (2)丙:由于中國資本主義經(jīng)濟發(fā)展水平低,資產(chǎn)階級力量弱小,封建勢力強大,帝國 主義干涉中國革命,資產(chǎn)階級民主政治的失敗是必然的。- 配套講稿:
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