小學校園安全教育課件 (2)

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1、 珍愛生命快樂成長 -主題班會（五、二） 安 全 小 組 討 論教 室 內(nèi) 活 動 應 怎 樣 注 意 安 全 ？上 下 樓 應 注 意 什 么 ？上 體 育 課 應 注 意 哪 些 安 全 事 項 ？實 驗 課 應 怎 樣 注 意 安 全 ？課 間 活 動 應 注 意 什 么 ？ 在樓道奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外 上下樓梯時q盡 量 靠 邊 右 行 走 、 不 要 奔 跑 上 下 樓 梯 應 注 意 ： 1、 不 要 因 為 趕 時 間 而 奔 跑 。 2、 在 人 多 的 地 方 一 定 要 扶 好 欄 桿 。 3、 整 隊 下 樓 時 要 與 同 學 保 持 一 定 距 離 。 4、 上

2、 下 樓 時 不 要 將 手 放 在 兜 里 。 5、 不 要 在 樓 道 內(nèi) 彎 腰 拾 東 西 、 系 鞋 帶 。 6、 上 下 樓 靠 右 行 。 7、 上 下 樓 梯 時 ， 不 要 奔 跑 ， 不 在 樓 梯 、 走廊 上 打 鬧 、 擠 搡 ； 不 擁 擠 、 不 搶 行 。 課 間 活 動 應 當 注 意 ： l 室 外 空 氣 新 鮮 ， 課 間 活 動 應 當 盡 量 在 室外 ， 但 不 要 遠 離 教 室 ， 以 免 耽 誤 下 面 的 課程 。 2 活 動 的 強 度 要 適 當 ， 不 要 做 劇 烈 的 活 動 ，以 保 證 繼 續(xù) 上 課 時 不 疲 勞 、 精

3、力 集 中 、 精神 飽 滿 。 3 活 動 的 方 式 要 簡 便 易 行 ， 如 做 做 操 等 。 4 活 動 要 注 意 安 全 ， 切 忌 猛 追 猛 打 ， 要 避免 發(fā) 生 扭 傷 、 碰 傷 等 危 險 。 室內(nèi)活動時不要在教室追逐玩耍室 內(nèi) 活 動 空 間 狹 小 、 安 全 隱 患 多 進出教室要有序、不要推擠有 序 進 出 ，順 利 又 迅 速推 擠 容 易 產(chǎn) 生意 外 ， 出 入 也不 順 暢 上 體 育 課 、 室 外 活 動 時 正 確 使 用 運 動 器 材 、 注 意 聽 從 老 師指 揮 、 不 帶 和 運 動 無 關 的 東 西 。注 意 周 圍 同 學動

4、 向 ， 不 要 進入 其 活 動 范 圍 實 驗 課 時 q正 確 使 用 實 驗 儀 器 ， 聽 從 老 師指 揮 ， 不 得 隨 意 玩 弄 實 驗 器 材 、不 得 隨 意 到 其 他 同 學 的 實 驗 桌 。 在 飲 食 、 就 餐 方 面 的 安 全 注 意 事 項 過 期 的 食 品 不 能 吃 。 不 是 正 規(guī) 廠 家 的 食 品 不 亂 吃 。 變 質 的 食 物 不 能 吃 。 沒 有 清 洗 干 凈 的 水 果 不 吃 。 隔 夜 食 物 不 亂 吃 。 不 熟 的 食 物 不 亂 吃 ， 不 喝 生 水 。 什 么 樣 的 食 物 我 們 不 能 吃 ？ 交 通 安

5、 全 注 意 事 項 行 人 靠 右 走 ， 過 馬 路 要 走 斑 馬 線 ，注 意 觀 察 來 往 車 輛 ， 紅 燈 停 ， 綠 燈行 ， 遵 守 交 通 規(guī) 則 。 乘 坐 公 交 車 注 意 事 項 ： 1 車 停 穩(wěn) 后 ， 方 能 上 下 車 ， 上 下 車 時注 意 秩 序 ， 不 要 擁 擠 。 2 乘 車 時 ， 要 站 穩(wěn) 扶 牢 ， 不 要 把 身 體任 何 部 位 伸 出 窗 外 ， 人 多 時 ， 應 該 注意 看 管 好 自 身 物 品 ， 謹 防 扒 手 。 其 他 校 園 安 全 的 注 意 事 項 ： 1 你 與 同 學 發(fā) 生 矛 盾 怎 么 辦 ？ 自

6、己 的 所 作 所 為 也 要 有 安 全 意 識 。 青 少 年時 期 容 易 沖 動 ， 容 易 感 情 用 事 ， 因 此 ， 在同 學 間 遇 到 矛 盾 時 ， 一 定 要 冷 靜 ， 要 理 智 ，切 忌 用 拳 頭 和 腳 代 替 說 理 ， 給 自 己 和 同 學帶 來 不 良 的 后 果 。 如 何 加 強 教 室 安 全 要 注 意 教 室 的 安 全 。 學 生 上 課 離 開 本 班 教室 一 定 要 關 好 門 窗 ， 不 要 將 錢 和 貴 重 物 品帶 在 身 上 ； 不 要 在 教 室 樓 的 走 廓 上 踢 毽 子或 跳 繩 ， 這 種 行 為 既 違 反 了

7、 校 規(guī) ， 又 存 在著 很 大 的 安 全 隱 患 ， 試 想 一 想 ， 若 把 玻 璃窗 踢 碎 ， 玻 璃 片 飛 入 哪 一 位 同 學 的 眼 中 ，哪 后 果 是 不 堪 設 想 的 。 為 什 么 不 要 提 前 到 校 ？ 校 門 沒 開 ， 一 些 學 生 在 校 門 發(fā) 生 矛 盾 ，無 人 調(diào) 解 會 造 成 不 必 要 的 傷 害 。 在 校 門 外 擁 擠 ， 會 造 成 意 外 傷 害 。 安 全 小 常 識 臨 危 逃 生 的 基 本 原 則 ： 保 持 鎮(zhèn) 靜 ， 趨 利 避 害 ； 學 會 自 救 ， 保 護 自 己 ； 想 方設 法 ， 不 斷 求 救

8、； 記 住 電 話 ， 隨 時 求 救 ： “ 119”-火 警 “ 110”-報 警 “ 120”-急 救 “ 122”-交 通 事 故 報 警 打 電 話 時 要 說 清 地 點 、 相 關 情 況 和 顯 著 特 征 。 上學期間不經(jīng)老師同意不得出校門。遇到陌生人來找時要及時報告老師，不得私自跟隨出去。如遇特殊情況需離開校園的，應先到班主任請假，班主任與家長聯(lián)系后等家長到學校來接后方可出校。 你 不 認 識 的 人 自 稱 是 你 家 人 的 朋 友 ，要 將 你 接 走 ， 你 怎 么 辦 ？ 某中學小學部五年級在二樓上課.地震開始時,有一名教師說是地震,學生就驚恐地沖出教室,沿樓梯擁

9、擠奔逃.其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下. 兩人落地撞傷后,又被人流踩踏致重傷,送醫(yī)院搶救無效身亡.安全事故實例 發(fā)生意外時的自我保護q若 在 逃 生 的 途 中 被 推 倒 在 地 ， 失 去 平衡 的 話 ， 要 設 法 靠 近 墻 壁 ， 身 體 蜷 成 球狀 ， 面 向 墻 壁 ， 雙 手 緊 扣 置 于 頸 后 ， 這樣 手 指 、 背 部 和 雙 腿 可 能 受 傷 ， 但 保 護了 最 脆 弱 的 部 位 。q平 時 注 意 培 養(yǎng) 自 我 保 護 意 識 。q遭 遇 意 外 時 ， 一 定 要 ， 不 要盲 目 逃 生 ， 只 有 保 持 冷 靜 的 情 緒 ， 理 智

10、應 對 ， 才 能 有 序 撤 離 危 機 現(xiàn) 場 。 安 全 教 育 拍 手 歌你 拍 一 ， 我 拍 一 ， 注 意 安 全 數(shù) 第 一 。 你 拍 二 ， 我 拍 二 ， 咱 倆 宣 傳 做 個 伴 兒 。你 拍 三 ， 我 拍 三 ， 教 室 寢 室 不 吸 煙 。你 拍 四 ， 我 拍 四 ， 亂 穿 馬 路 會 出 事 。你 拍 五 ， 我 拍 五 ， 炎 熱 天 氣 防 中 暑 。你 拍 六 ， 我 拍 六 ， 不 慎 落 水 要 呼 救 。你 拍 七 ， 我 拍 七 ， 三 無 產(chǎn) 品 要 遠 離 。你 拍 八 ， 我 拍 八 ， 不 在 電 線 桿 上 爬 。 你 拍 九 ， 我 拍 九 ， 不 跟 陌 生 人 隨 便 走 。你 拍 十 ， 我 拍 十 ， 自 我 保 護 是 大 事 。 生 命 是 美 好 的 ， 生 活 是 多 姿 多 彩 的 ， 而 要擁 有 這 一 切 的 前 提 是 安 全 。 所 以 我 們 一 定要 時 刻 加 強 安 全 意 識 ， 努 力 增 強 自 我 防 范能 力 ， 作 到 警 鐘 長 鳴 ！ 歌曲欣賞: 祝你平安 衷心祝福大家平安、快樂！ 謝 謝 ！