美術(shù)教案－ 影子的游戲

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1、美術(shù)教案－ 影子的游戲 影子的游戲 教材分析： 本課從自然界中最為常見的光影現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并讓學(xué)生在觀察生活、體驗(yàn)生活的過程中，嘗試?yán)眉艏埍憩F(xiàn)手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教材中提供了許多名家作品，如瓊一諾埃爾的《沙灘》攝影作品，馬蒂斯的《大洋和天空》繪畫作品，《刺客》剪紙作品，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸豐富多樣的藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)和了解歐洲剪影及中國剪紙作品，感受其特色，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的藝術(shù)品味。 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系，并能對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。對人影外形產(chǎn)生豐富的聯(lián)想并進(jìn)行合理的創(chuàng)作。 教

2、學(xué)準(zhǔn)備 1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。 2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。 3、自制幻燈片兩張。 4、黑布一塊。 教學(xué)活動(dòng) 導(dǎo)入： 老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)一：光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名學(xué)生參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴同學(xué)們"(請這名學(xué)生觀看)。 2、提問：你看到了什么動(dòng)物？

3、你看到了什么物體？(邊提問邊看) 你看到了哪些人物？ 3、請一名同學(xué)揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走 提問：影子的兄弟是誰？(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。 活動(dòng)二：光影實(shí)驗(yàn) 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(學(xué)生回答) 2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？(學(xué)生回答)提問：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？ 科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我

4、們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何 。 活動(dòng)三：作品欣賞 打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。 要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？ 2、作品的特點(diǎn)？ 3、有什么不一樣的感覺。 剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》 提問：1、你看到了什么？(學(xué)生回答) 2、你想到了什么？(學(xué)生回答) 就讓我們剩坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 活動(dòng)四：做一做 嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 撕紙方法：1、先把輪廓畫好。 2、把大體輪廓撕下來。 3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。 注意事項(xiàng)： 1、左右手配合 2、剪或撕兩種方法嘗試 完成作品：(出示背景圖) 1、填畫 2、組合 活動(dòng)五： 古往今來，影子無盡的變化和其蘊(yùn)藏的獨(dú)特美感激發(fā)人們無限的遐想和創(chuàng)造力，現(xiàn)在老師為大家?guī)弦皇鬃约簞?chuàng)作的小詩。(配樂詩朗誦) 《影子》 我們總是在尋找陽光 而影子也時(shí)刻提醒我們 有陽光就有影子 影子就是人生的寫照 我們總是在追趕陽光 百影子也時(shí)刻提醒我們 如何使生命變的更有力 世上沒有任何一種東西能夠與我們相伴 然而影子卻永遠(yuǎn)陪伴在我們左右 在我們追趕陽光的過程中 不再孤單，不再寂寞。 第 5 頁 共 5 頁