2019-2020年高中語文第4單元大江東去12淝水之戰(zhàn)課時演練（A）語文版必修.doc

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2019-2020年高中語文第4單元大江東去12淝水之戰(zhàn)課時演練（A）語文版必修 一、基礎鞏固 1.下列詞語中加點的字,每對讀音都相同的一項是(　　) A.苻堅/符號　　 仆射/射箭　　 鑲嵌/龍驤將軍 B.游陟/陰騭 左衽/烹飪 憮然/忤逆不孝 C.鄖城/隕石 硤石/峽谷 沉重/重以饑凍 D.壺飧/上饗 豚髀/啤酒 喟然/潸然流涕 解析:A項,f,y/sh,xiāng;B項,zh,rn,wǔ;C項,yn/yǔn,xi,zhng/chng;D項,sūn/xiǎng,b/p,ku/shān。 答案:B 2.對下列各句中加點詞的解釋有誤的一項是(　　) A.拜秦州主簿趙盛之為少年都統(tǒng)　　　拜:授予官職。 B.獨慕容垂、姚萇及良家子勸之 勸:勸說。 C.融馳使白秦王堅 白:報告。 D.若敗其前鋒,則彼已奪氣 奪:失去。 解析:B項,勸,鼓勵,鼓動。 答案:B 3.下列各句中,沒有通假字的一項是(　　) A.良家少年皆富饒子弟,不閑軍旅 B.朝廷處分已定,兵甲無闕 C.秦兵逼淝水而陳 D.既罷,還內,過戶限,不覺屐齒之折 解析:A項,“閑”通“嫻”;B項,“闕”通“缺”;C項,“陳”通“陣”。 答案:D 4.下列各句中,沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是(　　) A.柵淮以遏東兵 B.晝夜不敢息,草行露宿 C.若秦百萬之眾盡至,誠難與為敵 D.親朋畢集,與玄圍棋賭墅 解析:A項,“柵”,名詞用作動詞,設柵欄;B項,“晝夜”“草”“露”名詞用作狀語,在白天、晚上,在草間,在露中;D項,“圍棋”,名詞用作動詞,下圍棋。 答案:C 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文言文,完成第5~8題。 秦王堅與陽平公融登壽陽城望之,見晉兵部陳嚴整,又望見八公山上草木,皆以為晉兵,顧謂融曰:“此亦勍敵,何謂弱也!”憮然始有懼色。 秦兵逼淝水而陳,晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰:“君懸軍深入,而置陳逼水,此乃持久之計,非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻,使晉兵得渡,以決勝負,不亦善乎!”秦諸將皆曰:“我眾彼寡,不如遏之,使不得上,可以萬全?！眻栽?“但引兵少卻,使之半渡,我以鐵騎蹙而殺之,蔑不勝矣?！比谝嘁詾槿?遂麾兵使卻。秦兵遂退,不可復止。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳,欲以帥退者,馬倒,為晉兵所殺,秦兵遂潰。玄等乘勝追擊,至于青岡。秦兵大敗,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳,皆以為晉兵且至,晝夜不敢息,草行露宿,重以饑凍,死者什七八。 5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A. 顧謂融曰　　　　　　　　顧:回頭看。 B. 我以鐵騎蹙而殺之 蹙:迫近,逼近。 C. 蔑不勝矣 蔑:無,沒有。 D. 融馳騎略陳 略:掠取。 解析:D項,略,巡視。 答案:D 6.下列句子分別編為四組,能夠反映晉兵以少勝多的原因的一項是(　　) ①晉兵部陳嚴整 ②(秦王堅)謂融曰:“此亦勍敵,何謂弱也!”憮然始有懼色 ③秦兵逼淝水而陳,晉兵不得渡 ④若(秦兵)移陳少卻,使晉兵得渡……不可復止 ⑤融馳騎略陳,欲以帥退,馬倒,為晉兵所殺,秦兵遂潰 ⑥(秦兵)重以饑凍,死者什七八 ⑦秦諸將皆曰:“我眾彼寡,不如遏之,使不得上,可以萬全?！? A.①②④⑤⑥　　　　　　　　B.①②③④⑤ C.③④⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑥ 解析:③是寫秦軍在淝水北岸結陣。⑦寫秦軍諸將的正確建議。 答案:A 7.下列對原文有關內容的分析和理解,不符合原文意思的一項是(　　) A.本節(jié)選文字表現(xiàn)的是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——淝水之戰(zhàn),文段中有很多成語今天仍然在使用。如:草木皆兵,風聲鶴唳等。 B.謝玄遣使對陽平公苻融的一段話,意在引發(fā)敵人的速勝心理。 C.苻堅率領大軍深入,在淝水列陣,想利用晉兵渡河之機,一舉將晉軍消滅,無奈事與愿違,導致的卻是自己軍隊的潰敗。 D.秦兵因退而引發(fā)潰,加上自相蹈藉,許多人受傷,在逃跑的路上,因為擔心,又因為饑凍,死了十七八個人。 解析:D項,“十七八個人”錯誤,“什七八”意為十分之七八。 答案:D 8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)我眾彼寡,不如遏之,使不得上,可以萬全。 (2)秦兵大敗,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。 參考答案:(1)我們兵多,他們兵少,不如阻止他們,使他們不能攻上來,可萬分安全。(2)秦兵大敗,自己互相踐踏而死的,遮蔽了田野,堵塞了河流。 (二)閱讀下面的文言文,完成第9~12題。 初,魏人范雎從中大夫須賈使于齊,齊襄王聞其辯口,私賜之金及牛、酒。須賈以為雎以國陰事告齊也,歸而告其相魏齊。魏齊怒,笞擊范雎,折脅,折齒。雎佯死,卷以簀,置廁中,使客醉者更溺之,以懲后,令無妄言者。范雎謂守者曰:“能出我,我必有厚謝?！笔卣吣苏垪壓j中死人。魏齊醉,曰:“可矣?！狈饿碌贸觥Ｎ糊R悔,復召求之。魏人鄭安平遂操范雎亡匿,更姓名曰張祿。 秦謁者王稽使于魏,范雎夜見王稽。稽潛載與俱歸,薦之于王,王見之于離宮。雎佯為不知永巷而入其中,王來而宦者怒逐之,曰:“王至?！狈饿轮囋?“秦安得王!秦獨有太后、穰侯耳!”王微聞其言,乃屏左右,跽而請曰:“先生何以幸教寡人?”對曰:“唯唯。”如是者三。王曰:“先生卒不幸教寡人邪?”范雎曰:“非敢然也!臣,羈旅之臣也,交疏于王,而所愿陳者皆匡君之事,處人骨肉之間,愿效愚忠而未知王之心也,此所以王三問而不敢對者也。臣知今日言之于前,明日伏誅于后,然臣不敢避也。且死者,人之所必不免也,茍可以少有補于秦而死,此臣之所大愿也。獨恐臣死之后,天下杜口裹足,莫肯鄉(xiāng)秦耳。”王跽曰:“先生,是何言也!今者寡人得見先生,是天以寡人溷先生而存先王之宗廟也。事無大小,上及太后,下至大臣,愿先生悉以教寡人,無疑寡人也!”范雎拜,王亦拜。范雎曰:“以秦國之大,士卒之勇,以治諸侯,譬若走韓盧而博蹇兔也。而閉關十五年,不敢窺兵于山東者,是穰侯為秦謀不忠,而大王之計亦有所失也。”王跽曰:“寡人愿聞失計!”然左右多竊聽者,范雎未敢言內,先言外事,以觀王之府仰。因進曰:“夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽,非計也。齊閔王南攻楚,破軍殺將,再辟地千里,而齊尺寸之地無得焉者,豈不欲得地哉?形勢不能有也。諸侯見齊之罷敝,起兵而伐齊,大破之,齊幾于亡,以其伐楚而肥韓、魏也。今王不如遠交而近攻,得寸則王之寸也,得尺亦王之尺也。今夫韓、魏,中國之處而天下之樞也。王若欲霸,必親中國以為天下樞,以威楚、趙,楚強則附趙,趙強則附楚,楚、趙皆附,齊必懼矣,齊附則韓、魏因可虜也?！蓖踉?“善?！蹦艘苑饿聻榭颓?與謀兵事。 (節(jié)選自《資治通鑒卷五》) 9.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.起兵而伐齊　　　　　　　　　伐:討伐。 B.稽潛載與俱歸,薦之于王 潛:私下。 C.所愿陳者皆匡君之事 匡:糾正,矯正。 D.必親中國以為天下樞 親:親切。 解析:D項,親,使……親近,接近。 答案:D 10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析:C項,都是介詞,和。A項,代詞,他/結構助詞,的。B項,助詞,表判斷語氣/助詞,表陳述語氣。D項,連詞,表轉折關系/連詞,表遞進關系。 答案:C 11.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(　　) A.范雎因為接收齊襄王的賞賜被人告發(fā)而被魏齊打斷肋骨、打落牙齒,他裝死并買通看守人而得以逃脫。后來魏齊對毒打范雎感到十分后悔。 B.范雎深夜拜見出使魏國的王稽,王稽把他帶到了秦國,秦王在離宮召見范雎。而范雎卻以十分無禮的姿態(tài)面見了秦王,秦王并未生氣。 C.秦王多次跪請范雎賜教,表現(xiàn)出求賢若渴的誠意,最終打消了范雎的顧慮。范雎為秦王分析了秦國發(fā)展方略的失誤,提出了自己的建議。 D.范雎以齊國攻打楚國而使好處落到韓、魏兩國手中為反面教材,勸說秦王采取遠交近攻的策略,并根據(jù)形勢,各個擊破,以取得霸權。 解析:A項,“魏齊對毒打范雎感到十分后悔”理解有誤,應該是“對放走范雎感到后悔”。 答案:A 12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)須賈以為雎以國陰事告齊也,歸而告其相魏齊。 (2)獨恐臣死之后,天下杜口裹足,莫肯鄉(xiāng)秦耳。 參考答案:(1)須賈認為范雎把魏國的秘密告訴了齊國,回國后便向魏國宰相魏齊告發(fā)了他。 (2)我只怕我被處死之后,天下的賢士都閉口不言、裹足不前,不再投奔秦國了。 參考譯文:起初,魏國人范雎隨從中大夫須賈出使齊國,齊襄王聽說他能言善辯,私下贈給他金子及酒食。須賈以為范雎把魏國的秘密告訴了齊國,回國后便向魏國宰相魏齊告發(fā)。魏齊大怒,下令鞭打范雎,打斷了肋骨,打落了牙齒。范雎裝死,被卷進竹席,拋到廁所,魏齊還派醉酒的賓客輪流向他身上溺尿,以懲戒后人,令他人不得妄言。范雎悄悄對看守說:“你放出我,我必有重謝?！笨词赜谑侨フ埵景严兴廊巳拥?魏齊正喝醉了酒,說:“可以。”范雎這才得以脫身。事后魏齊后悔,又派人去搜索范雎。魏國人鄭安平把范雎藏起來,改換姓名叫張祿。 秦國謁者王稽出使魏國,范雎深夜前去求見。王稽把他暗中裝上使車,一起帶回國,推薦給秦王,秦王在離宮召見了范雎。范雎假裝不識道路走入宮中巷道,秦王乘轎輿前來,宦官怒聲驅趕范雎說:“大王來了!”范雎故意胡說道:“秦國哪里有大王,秦國只有王太后和穰侯而已!”秦王略微聽見了幾句,便屏退左右隨從,下跪請求說:“先生有什么指教我?”范雎只說:“是的是的?！比绱巳巍Ｇ赝跤终f:“先生到底不愿賜教于我嗎?”范雎才說:“我哪里敢呢!我是一個流亡在外的人,和大王沒有什么交往,而想向您陳述的又都是糾正您失誤的大事,關系到您骨肉親人,我即使愿意一效愚忠卻還不知大王的真心,所以大王三次下問我都不敢回答。我知道今天在您面前說出,明天就有處死的危險,但我還是不敢回避。況且死是人人都無法免除的,如果我的死能對秦國有所裨益,就是我最大的愿望了。我只怕我被處死之后,天下的賢士都閉口不言、裹足不前,不再投奔秦國了?！鼻赝跤止蛑鄙碜诱f:“先生您這是什么話啊!今天我能見到先生,是上天認為我混濁為了保存秦國的祖業(yè)宗廟而把您賜給我的。無論事情大小,上及王太后,下至大臣,希望您都給予指教,不要再懷疑我的真心了!”范雎于是下拜,秦王也回拜。范雎這才說道:“憑借秦國的強大,士卒的勇猛,對付各國,就好比用韓盧那樣的猛犬去追擊跛腳兔子。而秦國卻坐守關外十五年,不敢派兵出擊崤山以東,這是穰侯魏冉為秦國的謀劃不忠心,但是大王您的方針也有所失誤?！鼻赝豕蛑鄙碜诱f:“我想知道錯在何處!”但是左右隨從有不少人在側耳偷聽,范雎不敢提及內政,便先說到外事,來觀察秦王興趣的高低。他于是說:“穰侯越過韓國、魏國去進攻齊國的剛、壽兩地,不是好計劃。當年齊王向南進攻楚國,破軍殺將,開辟千里土地,而最后齊國連一尺一寸領土也未能得到,難道是他不想要領土嗎?實在是因為地理形勢無法占有啊。而各國看到齊國征戰(zhàn)疲勞,便起兵攻打齊國,大破齊軍,使齊國幾乎滅亡,這是因為齊國攻打楚國而使好處落到韓、魏兩國手中啊?，F(xiàn)在大王不如采取遠交而近攻的方針,得一寸領土就是大王的一寸,得一尺領土就是大王的一尺。魏國、韓國,位于中原,是天下的中樞。大王如果想稱霸,必須接近中原之地控制天下樞紐,以威逼楚國、趙國,楚國強就收附趙國,趙國強則收附楚國,楚國、趙國一旦歸附您,齊國就驚慌失措了。齊國再歸附,那么韓國、魏國便是秦國掌中之物了?！鼻赝跽f:“好?！庇谑且苑饿聻榭颓?與他商議軍事。 三、語言運用 13.“漢字新解”,指利用漢字獨特的結構、內涵,抒寫現(xiàn)實人生的新思索、新理念。參照示例,在“敏”“恥”“愧”中任選一個,寫一段個性化的新解讀(個性化的解讀必須原創(chuàng),形式可以與示例不一樣)。 示例:“說”字:有“言”必“兌”。人能說話是常事,說的話能兌現(xiàn)方才有價值。大話說得天花亂墜,后果很不妙,而信口雌黃胡亂說,結局更危險。 “敏”字: “恥”字: “愧”字:　。 答案示例:“敏”字:“每”天看“文”。一個人對事物、對環(huán)境的敏感度如何,取決于他的文化積淀,而文化積淀的重要來源之一就是多學習,每天看文章。 “恥”字:到“耳”即“止”。許多事,能聽不能做,聽聽不犯法,做則另當別論。高標準呢,應是“非禮勿視,非禮勿聞,非禮勿聽,非禮勿動”。 “愧”字:“心”中有“鬼”。愧字普通,含義珍貴,可謂道德的良知防線。常問“愧”,才能無鬼;常感“愧”,才能無愧,對人生、對社會問心無愧。 14.許多俗語和名言警句,如果變換一個角度思考,就會產(chǎn)生另一種讓人耳目一新的理解。請依照示例,寫出你對下面名句的不同看法,要求通順、合理。(3句中任選2句) 示例:喜怒不形于色 另一種看法:把真實想法埋在心底,一是對身體不好,二是人家會說你城府太深、工于心計。所以我寧可把喜怒寫在臉上。 (1)一言既出,駟馬難追 另一種看法: (2)走自己的路,讓別人去說吧 另一種看法: (3)己所不欲,勿施于人 另一種看法: 解析:解答本題一要注意理解俗語和名言警句本身為大家所知的含義,二是要注意題干“變換一個角度”“讓人耳目一新”的要求,那就說明解答時不能按照其人所共知的含義理解,而要另辟蹊徑又能圍繞語句含義理解。 答案示例:(1)人非圣賢,孰能無過,何況并非每一個人說話都是一貫正確的,說錯了,改了就好。(2)前邊就是死胡同了,就要無路可走了,還在把別人的批評當耳旁風,有你吃虧的那一天。(3)自己不喜歡的,就以為別人也不樂意;自己喜歡的,不問別人愿意與否就強加給別人。這不是以自我為中心嗎? 15.仿照下面畫橫線的句子,另寫兩個句子,要求修辭手法和句式與示例相同。 林清玄曾經(jīng)說過:“能夠一鳴驚人的,必定在不鳴則已的時候養(yǎng)精蓄銳;能夠動若脫兔的,必定在靜如處子時洞察入微?！彼?我們需要給自己一個搏擊蒼穹的理由,然后一心一意地積蓄崛起的力量,等待振翮天宇的那一瞬;我們需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;我們需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析:這是一道仿寫題,仿寫時一定要仿用示例的句式和修辭。 答案示例:給自己一份綻放花朵的激情,然后一心一意地積蓄綠色的音符,等待傲然枝頭的那一刻　給自己一份戰(zhàn)勝困難的勇氣,然后一心一意地忍受磨礪翅膀的煎熬,等待攻克難關的那一刻