2019-2020年高中生物《孟德爾的豌豆雜交實驗(二)》教案10 新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中生物《孟德爾的豌豆雜交實驗(二)》教案10 新人教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《孟德爾的豌豆雜交實驗(二)》教案10 新人教版必修2.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物《孟德爾的豌豆雜交實驗(二)》教案10 新人教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、孟德爾對相對性狀遺傳試驗的試驗過程和試驗結(jié)果 2、孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋及雜交試驗分析圖解 3、對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證――測交試驗及其圖解 4、自由組合定律的實質(zhì)及在動植物育種和醫(yī)學(xué)實踐中的應(yīng)用 5、孟德爾獲得成功的原因 二、教學(xué)重點 1、 對自由組合現(xiàn)象的解釋及驗證 2、自由組合定律的內(nèi)容及理解 3、自由組合定律的解題 4、孟德爾獲得成功的原因 三、教學(xué)難點 1、 對自由組合現(xiàn)象的解釋及驗證 2、自由組合定律的內(nèi)容及理解 3、自由組合定律的解題 四、教學(xué)方法 歸納法、討論法、師生互動法及講授法等 五、教具準(zhǔn)備 1、黃色圓粒豌豆和綠色皺豌豆雜交試驗掛圖 2、黃色圓粒豌豆和綠色皺豌豆的雜交試驗分析遺傳因素 3、帶有磁性并標(biāo)注Y、y和R、r基因的兩對染色體模型,磁性黑板 4、多媒體教學(xué)器材,屏幕 六、教學(xué)過程 第一課時 引言:孟德爾提出的“分離定律”研究的僅是一對相對性狀,這也是他獲得成功的另一個原因,如同時研究多對相對性狀,那多對相對性狀的遺傳有何規(guī)律呢? 1、兩對相對性狀的雜交實驗 (1) 實驗過程: (2) 實驗結(jié)果 ①名詞:親本型 非親型(即重組型) ②現(xiàn)象分析(注意分析方法) 配子 YR Yr yR yr YR Yr yR yr 2、對自由組合現(xiàn)象的解釋 P: YYRR(黃圓)yyrr(綠皺) 配子:YR yr F1 YyRr(黃圓) F2 (1)名詞:表現(xiàn)型 基因型 等位基因——控制的一對_________性狀的基因,如______ (3) 總結(jié): ①F2中,遺傳因子(即基因型)組合形式___種 性狀表現(xiàn)(即表現(xiàn)型)有___、___、___、___4種,且比為______。 ②不同對數(shù)基因獨立分配的遺傳規(guī)律 雜交的 基因?qū)?shù) F1配子 F2表現(xiàn)型 的種類 F2基因型 的種類 自交后代純合子的比 種類 可能組合數(shù) 1 2 3 n 3、對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證(方法為_____) (1)測交: YyRr(F1) _____ 配子:__?。撸摺。撸摺。撸摺 。撸? 測交后代:__?。撸摺。撸摺。撸撸ū葹椋撸撸撸撸撸? (2)實驗結(jié)果:(見課本P11:表1-2) 第二課時 4、自由組合定律:(見課本P11) 5、孟德爾實驗方法的啟示 6、應(yīng)用分離定律解決自由組合定律 (1)分離和自由組合定律的比較: 類 型 比 較 分離定律 自由組合定律 研究性狀 一對 兩對(或多對) 控制性狀的等位基因 一對 兩對(或多對) F1的配子種類 21種 22(2n種) F2表現(xiàn)型種類 21種 22(2n種) F2基因型種類 31種 32(3n種) (2) 例1 見課本P12. 2及拓展題 例2 YyRR的基因型個體與yyRr的基因型個體相交(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上),其子代表現(xiàn)型的理論比是 A、1:1 B、1:1:1:1 C、9:3:3:1 D、42:42:8:8 例3 白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜,若F2中純白色球狀南瓜有1000個,從理論上算,F(xiàn)2中雜合黃色盤狀南瓜的數(shù)目是 A、1000個 B、xx個 C、3000個 D、4000個 例4 在孟德爾的具有兩對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體約占總數(shù)的 A、 B、 C、 D、 七、課堂檢測 1、基因型為AaBbCcDd和aaBbCcDd的個體雜交(遵循自由組合規(guī)律)則后代基因型和表現(xiàn)型數(shù)目分別為 A、18、8 B、27、16 C、18、16 D、27、8 2、孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了 A、分析→假設(shè)→實驗→驗證 B、假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證 C、實驗→分析→假設(shè)→討論 D、實驗→假設(shè)→驗證→討論 3、基因型AABb的個體自交,子代中與親代基因型相同的個體占個體總數(shù)的 A、 B、 C、 D、 4、在下列各雜交組合中,后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是 A、EeEfEeFf B、EeFFeeff C、EeFFEEFf D、EEEfeeFf 5、牽牛花的紅花(A)對白花(a)為顯性,闊葉(B)對窄葉(b)為顯性,純合紅花窄葉和純合白花闊葉雜交后代再與“某植株”雜交,其后代中紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的比依次是3:1:3:1,遺傳遵循基因的自由組合定律?!澳持仓辍钡幕蛐褪? A、aaBb B、aaBB C、AaBb D、Aabb 6、基因型為Aa的個體連續(xù)自交幾代,下圖中哪條曲線能正確反映后代中純合體所占比例的變化 7、向日葵種子粒大(B)對粒?。╞)為顯性,含油少(S)對含油多(s)為顯性,這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,若讓粒大油少和粒小油多的兩個純合子雜交,請回答下列問題: (1)F2的表現(xiàn)型及比值為____________ (2)如果獲得F2種子544粒,按理論計算,粒大油多的種子有___粒,其中純合子種子有___粒。 (3)培育出粒大油多的新品種的基本次序是_______________。它依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_________。 8、人類多指基因(T)是正常指(t)的顯性,白化基因(a)是正常(A)的隱性,都在常染色體上,而且都是獨立遺傳,一個家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個白化病和手指正常的孩子,則下一個孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是 A、 B、 C、 D、 八、課后練習(xí):練習(xí)冊P5 九、預(yù)習(xí)內(nèi)容——第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 孟德爾的豌豆雜交實驗二 2019-2020年高中生物孟德爾的豌豆雜交實驗二教案10 新人教版必修2 2019 2020 年高 生物 孟德爾 豌豆 雜交 實驗 教案 10 新人 必修
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-2650683.html