2019-2020年高中生物《6.2 保護我們共同的家園》學案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物《6.2 保護我們共同的家園》學案 新人教版必修3 【高效導航】 1.學習目標： ①關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題 ②概述生物多樣性保護的意義和措施 ③進行資料搜集，了解我國利用生物技術(shù)保護生物多樣性的進展 2.重點： 概述生物多樣性保護的意義和措施。 3.難點： 概述生物多樣性保護的意義和措施。 “看”—知識經(jīng)緯 “導”—自主預習 一、全球性生態(tài)環(huán)境伺題 1．地球是人類共同的家園，生態(tài)環(huán)境問題具有_________性，需要全人類的________與_________。 2．全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球____________變化、__________短缺、________ 破壞、______、_______的荒漠化、海洋___________ 和生物多樣性___________等。這些全球性的生態(tài)環(huán)境問題，對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴重威脅。 3．引起全球氣候變暖的主要原因是___________等溫室氣體的大量排放，全球氣候變暖致使極地的冰雪和高山的冰川融化，海平面______________等。 4．引起臭氧層破壞的原因是________________等物質(zhì)的大量排放。臭氧層的破壞導致地球上的________________輻射增強，人類的皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。 二、生物多樣性及其保護 1．生物圈內(nèi)所有的__________________、________________和_______________，它們所擁有的全部______________以及各種各樣的__________________，共同構(gòu)成了生物多樣性。 2．生物多樣性是數(shù)十億年生物_________的結(jié)果。在生物進化過程中，既有新物種的_______，也有物種的____________。 3．關(guān)于生物多樣性的價值，科學家一般概括為以下三方面：一是目前人類尚不清楚的________價值；二是對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的___________價值；三是對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的_______價值。 4．我國生物多樣性的保護，可以概括為就地保護和________________保護兩大類。就地保護是指在原地對被保護的_____________________或____________________ 建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等。 是把保護對象從原地遷出，在 進行專門保護。如 、 及時性 。 5．保護生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好_____________________的關(guān)系，還要加強_____________、_______________和宣傳教育，使每個人都理性地認識到保護生物多樣性的意義，自覺形成符合生態(tài)文明的行為和習慣。 三、可持續(xù)發(fā)展 1．可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲_____________________________需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是________________、______________、______________的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念已是針對全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維。 2．人類只是“地球村”中的成員之一，人類只有深刻認識自己與其他成員之間的相互關(guān)聯(lián)、___________和_____________的關(guān)系，保護生物多樣性，保護環(huán)境和資源、建立起人口、環(huán)境、科技和資源消費之間的_____________與___________________，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 “學”—互動探究 探究一 全球性的環(huán)境問題 閱讀課本123—124頁資料分析，小組討論回答下列問題： 1.“保護我們共同的家園”其中的“我們”是指誰？如何理解“共同的”涵義？ 提示：我們是指全球人類，我們只有一個地球，所以他是偶們“共同”的家園。生態(tài)環(huán)境具有全球性，需要全人類的關(guān)注與合作 2.觀察圖6-6，舉出我們所面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問題以及其形成的原因。 提示：二氧化碳、氟利昂的大量排放，各種污染物進入海洋，植被的破壞等均能引起環(huán)境的污染。 【經(jīng)典回眸】生物柴油是以植物油和動物油脂等為原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃燒后SO2的顆粒物質(zhì)排放很少，特別是CO等有害氣體的排放量比化學燃料低11%～53%。下列關(guān)于使用生物柴油優(yōu)點的敘述錯誤的是 A.能減少空氣污染 B.能減少酸雨危害 C.能緩解溫室效應 D.屬于可再生資源 【解析】“生物柴油燃燒后SO2的顆粒物質(zhì)排放很少，特別是CO等有害氣體的排放量比化學燃料低”可以推斷使用生物柴油的優(yōu)點是減少酸雨危害和空氣污染。由于生物柴油是用植物油和動物油脂制成的，所以屬于可再生資源。生物柴油在燃燒的過程中會釋放CO2氣體，因此也會造成溫室效應。 【答案】C 【變式訓練】1.下列有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是 ①造成溫室效應的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒 ②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用了氟氯烴制冷劑 ③酸雨形成的主要原因是森林大量破壞 ④造成水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.②③ 探究二 保護生物多樣性及可持續(xù)發(fā)展 閱讀課本124-128頁，小組討論回答下列問題： 1.什么是生物多樣性？ 提示：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，供同構(gòu)成生物多樣性。 2.生物多樣性有哪些價值？ 提示：潛在價值，間接價值和直接價值。 3.保護生物多樣性的措施有哪兩大類？ 提示：就地保護和易地保護 4.保護生物多樣性是否意味著禁止開發(fā)和利用？ 提示：保護生物多樣性知識反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味禁止開發(fā)和利用 5.什么是可持續(xù)發(fā)展？ 提示：在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要。他追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。 【經(jīng)典回眸】(xx 鹽城質(zhì)檢)關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是( ) A.地球上所有動物、植物和微生物，以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 B.許多野生生物的使用價值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價值 C.建立植物園、動物園等措施屬于就地保護 D.保護生物多樣性，并不反對對野生生物資源的合理開發(fā)和利用 【解析】保護生物多樣性應包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次，A項無生態(tài)系統(tǒng)這一層次。不清楚的價值體現(xiàn)的是生物多樣性的潛在價值，B項錯誤。就地保護是指在原地對生物多樣性的保護，建立植物園、動物園屬于易地保護，C項錯誤。保護生物多樣性并不是禁止利用，而是對資源進行合理的開發(fā)和利用，D項正確。 【答案】D 【變式訓練】2保護和利用野生生物資源的最佳方案是( ) A.封山育林，禁止捕獵 B.讓當?shù)厝舜罂炒蠓N，狂捕亂獵，先富起來 C.實行有計劃的開采和利用 D.砍掉原有林木，營造人工樹林 變式訓練參考答案：1B 2C “思”—課堂小結(jié) 同學們，通過這節(jié)課學習，你有哪些收獲和體會，存在哪些疑問，請把它填在下面的表格中，以便及時總結(jié)、彌補知識缺漏，不吃夾生飯，不做欠賬人。 收獲 內(nèi)容 疑點 內(nèi)容 “練”—課堂自測 1．全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括 ①全球氣候變化 ②糧食短缺 ③臭氧層破壞 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多樣性銳減 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①④⑤⑥ 2.為了保護生物多樣性而采取的就地保護主要是指 A.進行水土保護 B.建立自然保護區(qū) C.保護生態(tài)系統(tǒng) D.減少外來物種 3.目前有三項被公認為世界三大環(huán)境問題，下列哪項不屬于該三大環(huán)境問題 A.人口急劇增長 B.酸雨 C.溫室效應 D.臭氧層破壞 4.生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值，下列哪個選項屬于間接價值 A．森林和草地對水土的保持作用 B．豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞 C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料 D．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料 5.下列關(guān)于自然保護和可持續(xù)發(fā)展的說法中，正確的是 A.禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求 B.野生生物的保護不僅要保護所有的野生動物還要保護所有的野生植物 C.自然保護要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉 D.建立自然保護區(qū)是自然保護的惟一方法 參考答案：1.C 2 B 3 A 4 A 5 C