紙盒包裝設(shè)計(jì)

紙盒包裝設(shè)計(jì)課型 : 綜合課教學(xué)方法 : 欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。一、教學(xué)目的1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法, 提高設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn) : 盒面的裝飾和配色。2、難點(diǎn) : 紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1、教具 : 各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。2、學(xué)具 : 素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。四、教學(xué)步驟本課按排為二節(jié)課 , 第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的作用、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開(kāi)圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法, 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色, 并完成作業(yè)。第一課時(shí) :一、組織教學(xué) : 檢查學(xué)具 , 按定情緒。二、課前談話導(dǎo)入新課。包裝設(shè)計(jì)的作用 :同學(xué)們 , 當(dāng)你們走進(jìn)商店購(gòu)物時(shí) , 你一定會(huì)被那設(shè)計(jì)精巧的包裝所吸引。的確 , 好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買(mǎi)者的注意 , 能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷(xiāo)路。特別是當(dāng)今 ,由于生產(chǎn)力的發(fā)展 , 商品在銷(xiāo)售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此, 包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力 , 直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷(xiāo)量。包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn) :商品的“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”, 一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢 ?1、包裝既能保護(hù)商品 , 便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶, 也能美化生活。例如 : 課本范圖- “毛巾包裝”既方便攜帶 , 又美觀精致?！盎疱伆b”便于開(kāi)啟。2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱(chēng)、其形狀易讀、易辨、易記。例如: 課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱(chēng)簡(jiǎn)易、明確, 封面構(gòu)圖易辨 , 購(gòu)買(mǎi)者一看便知道是“鐘”的包裝。3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格, 使購(gòu)物者有新鮮感。例如: 課本“糖果包裝”和“食品包裝”。4、與同類(lèi)商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí), 具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。5、能刺激購(gòu)買(mǎi)者的購(gòu)買(mǎi)欲。6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類(lèi)別、分量互相配合, 達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。包裝設(shè)計(jì)的形式 :商品包裝的形式很多 , 有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì) , 兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) :常見(jiàn)的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上, 大致分為 : 六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。2、裝潢設(shè)計(jì) :文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。a. 盒面裝飾一般以文字為主 , 紋樣為輔 , 兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫(xiě)法 , 字體要書(shū)寫(xiě)得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用, 也可作說(shuō)明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn), 也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。b.紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致, 發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段 , 也可用繪畫(huà)方法表現(xiàn)。中國(guó)的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國(guó)的民族色、地方物色,如用中國(guó)畫(huà) , 中國(guó)書(shū)法 , 使我們的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。c. 標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感 , 容易辨認(rèn) , 容易記住 , 還要有聯(lián)系感 , 商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系 , 使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。d. 在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上 , 商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果 , 具有提高商品銷(xiāo)路的決定作用。因此 , 盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快, 引人注意。成功的色彩應(yīng)用 , 能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺(jué)印象, 從而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。紙盒包裝設(shè)計(jì)的步驟 :1、首先要確定紙盒的造型和展開(kāi)圖。2、確定哪個(gè)面是主要的 , 哪個(gè)面最易被觀眾注意 ; 哪個(gè)面是次要的 ; 哪個(gè)面是裝飾 ; 哪個(gè)面不要裝飾。3、畫(huà)鉛筆稿。先畫(huà)主要部分的裝飾, 紋樣要簡(jiǎn)練、切題 , 文字要明確、清楚 , 安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng) , 并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說(shuō)明等, 可按排在其他幾個(gè)面上。構(gòu)思設(shè)計(jì)紙盒包裝 :要求學(xué)生設(shè)計(jì)一只簡(jiǎn)單的紙盒 , 并在紙盒展開(kāi)圖上畫(huà)盒 面的鉛筆稿 , 要求盒面造型新穎、大方、文字 和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。課堂小結(jié) : 教師巡堂指導(dǎo)并講評(píng)小結(jié) , 指出學(xué)生在構(gòu)圖設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的不足 , 表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。第二課時(shí) :一、組織教學(xué) :二、復(fù)習(xí)舊課 , 導(dǎo)入新課。上節(jié)課 , 我們對(duì)紙盒包裝設(shè)計(jì)的作用、特點(diǎn)和形成有了初步的認(rèn)識(shí), 并構(gòu)思設(shè)計(jì)了紙盒包裝的初稿 , 今天我們將著色裝飾盒面, 完成作業(yè)。三、講授新課。分析紙盒包裝的配色特點(diǎn):1、商品包裝設(shè)計(jì)成功與否, 其色彩的運(yùn)用是極其重要的決定因素。作為一個(gè)包裝設(shè)計(jì)者 , 不但應(yīng)具有繪畫(huà)色彩的知識(shí)和表現(xiàn)技藝, 也要了解商品包裝色彩的特點(diǎn) , 就色彩的規(guī)律而論 , 包裝設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用與繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用是有不同特點(diǎn)的。我們前面所學(xué)的“寫(xiě)生色彩”和“水彩靜物畫(huà)”中, 色彩的運(yùn)用多注重于描繪對(duì)象的光色規(guī)律 , 寫(xiě)實(shí)性強(qiáng) , 多用間色 , 而裝潢設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用, 一般多著重于色塊、線條的組合 , 強(qiáng)調(diào)形式感 , 多用原色。2、紙盒裝潢設(shè)計(jì)應(yīng)注意色調(diào)統(tǒng)一、明快、和諧和醒目, 引人注意 , 讓人通過(guò)視學(xué)印象而產(chǎn)生聯(lián)想。3、配色時(shí)應(yīng)考慮到印刷工藝和成本, 用不多幾色取得較好的配色效果。4、要重視色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比, 效果強(qiáng)烈、突出 , 給人以明快、潔凈的感覺(jué)。著色步驟 :  1 、涂底色。要求色彩要調(diào)勻。2、涂字與紋樣。3、盒面配色的整體修改和調(diào)整。學(xué)生課堂涂色 , 完成作業(yè)。1、裝潢著色。2、粘貼成所需的紙盒包諸。注意面、邊、角的造型變化。小結(jié)1、巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。2、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。