新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃

上傳人:lis****666 文檔編號(hào):26480802 上傳時(shí)間:2021-08-10 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):1 大小:11.71KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共1頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)方案 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案龍州潭黎小學(xué)王喜桂一、根本情況  本班學(xué)生都有一局部學(xué)生上課大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)效率較高;也有一局部學(xué)生貪玩,上課注意力經(jīng)常不夠集中。在本學(xué)期的教學(xué)中,首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo)。二、教材內(nèi)容  本冊(cè)教材包含以下單元:1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸3、解決問題的策略4、混合運(yùn)算5、年月日6、長(zhǎng)方形和正方形的面積7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)〔二〕8、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9、數(shù)據(jù)的收集和整理〔二〕10、整理與復(fù)習(xí)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能方面?!?〕數(shù)與代數(shù)會(huì)口算比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。

2、能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算?!?〕空間與圖形能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移,能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,認(rèn)識(shí)

3、面積單位,能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。〔3〕統(tǒng)計(jì)與概率結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面。開展數(shù)感,開展抽象概括與推理能力,開展抽象思維,開展初步的空間觀念,開展合情推理和初步演繹推理能力,開展統(tǒng)計(jì)觀念,初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。3.解決問題方面。能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),解決生活中遇到的實(shí)際問題,開展應(yīng)用意識(shí),能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。4.情感與態(tài)度方面。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步開展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的開展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。四、教學(xué)措施1、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),因材施教。五、教學(xué)進(jìn)度安排:一兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時(shí)二千米和噸5課時(shí)三解決問題的策略4課時(shí)四混合運(yùn)算6課時(shí)五年、月、日5課時(shí)六長(zhǎng)方形和正方形的面積5課時(shí)七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)〔二〕6課時(shí)八小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)4課時(shí)九數(shù)據(jù)的收集和整理〔二〕4課時(shí)十整理與復(fù)習(xí)6課時(shí)十一其他機(jī)動(dòng)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!