2019-2020年高中語文《善待生命 學(xué)習(xí)論證》教案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文《善待生命 學(xué)習(xí)論證》教案 新人教版必修3 【習(xí)作目標(biāo)】 ⒈學(xué)會采用例證法、引證法、喻證法和對比法等常見方法進行分析論證。 ⒉提高分析問題和解決問題的能力，強化嚴密的邏輯思維訓(xùn)練。 ⒊認識生命的意義，領(lǐng)悟生命的美好。 【寫作指津】 如果說，論點是解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)是解決“用什么來證明”的問題，那么，論證就是解決“怎樣進行證明”的問題。這是議論文寫作的一大重點。 常用的論證方法有事實論證、理論論證、比喻論證和對比論證等四種。 事實論證，又叫例證法，是議論文中最基本的論證方法，是指運用典型的事實做論據(jù)來證明觀點的論證方法。 在運用事實論證方法時必須注意：作為事實的論據(jù)必須與論點相統(tǒng)一；列舉事實之后必須加以分析論證；論證中必須防止以偏概全，以點帶面。 理論論證，又叫引證法，是指引用已被實踐證明了的科學(xué)原理、定義、定律、名人名言、警句、格言、成語、俗語以及盡人皆知的常理作為論據(jù)來證明個別性的論點的論證方法，從邏輯上講，屬于演繹推理。理論論證方法可以分為三種方式，一是直接引用，二是間接引用，三是意譯引用。 直接引用就是一字不差地引用原文原話，在文章中用引號標(biāo)注明白。間接引用是指在保持原意的前提之下，在字句上稍有變動，引用時不在引文上加引號。意譯引用是指在引用文言文、外文或意思深奧、不易被讀者理解的原文時，再加以意譯解釋，用現(xiàn)代漢語概述引文的主要意思，翻譯成為讀者所理解的話。 在運用理論論證方法時必須注意：引用的理論論據(jù)與論點必須有嚴密的邏輯聯(lián)系；引用的理論論據(jù)必須正確；在進行理論論證時必須輔以事實論證、比喻論證等其它的論證方法把論點闡述得更清楚。 比喻論證，又叫喻證法，是指在說理時，借用人們比較熟悉的通俗易懂的事物或故事作比喻，來論證人們比較生疏的抽象的道理的論證方法。運用比喻論證能使抽象的道理說得淺顯易懂，并使枯燥的議論文顯得生動、形象。 在運用比喻論證時必須注意：借用的比喻物力求淺顯、通俗、貼切、巧妙，道理顯而易見；比喻必須生動、形象，通過生動的描繪，把內(nèi)含的道理形象地揭示出來；比喻必須與說理相結(jié)合，比喻是論證的一種手段，目的是讓人體驗其中的道理。 對比論證，是將對立的事物進行比較對照，以闡明論點的正確性。對比論證主要有以下三種方式：縱比，橫比，自比。 在運用對比論證時，要注意：必須抓住同一個對比點，正反對照才有依傍，對比論證才有堅實的基礎(chǔ)；對比要具體，一般都要同時運用到事實論證，舉出性質(zhì)不同的兩類事物進行對照論證，只有這樣，才能使讀者信服；對比要深入，不能停留于對比事實的舉例，還必須對材料進行分析、議論，從中剖析出蘊涵著的深刻的道理來。 【范文揣摩】 生命的絕唱 當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子……歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！ 我的目光停留在一本書的封面上，上面金黃色的向日葵正肆意地綻放，毫不吝惜地潑灑出一片金色的陽光與希望。那書的名字卻令我赫然：《死亡日記》。生如夏花般燦爛；那，死呢？可以如此生機勃勃，讓希望的枝葉依舊永不妥協(xié)、無拘無束地生長嗎？又怎么不可以呢？陸幼青一片坦然。于是，我懂得生命的結(jié)尾并不總是衰草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉片逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式，跳出屬于自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。 我的目光停留在一方銀幕上。一個美國戰(zhàn)士即將被納粹處決，可他臉上的笑容依舊如冬日的陽光般能夠照亮所有人黑暗的心房。他高高地豎起兩個手指，做出“Ｖ”的姿勢，向人群示意希望與陽光仍在。劊子手殘忍地將他的手指砍下來，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一個大大的“Ｖ”字直指云霄，像極了飛翔的翅膀，承載著無盡的希望。于是，我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動人：毫無聲響卻令人震撼！ 我的目光停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽到了一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”一個老人的聲音又從遠處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里！” 于是，我懂得了生命的絕唱應(yīng)當(dāng)如豹尾一般高亢有力，如帕瓦羅蒂的男高音般使飛鳥為之徘徊，壯士為之淚下。 因為，生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止，就如美國教育家約翰?杜威所言：“一個目標(biāo)的實現(xiàn)是下一個目標(biāo)的起點?！蹦敲矗粋€豹尾的結(jié)束應(yīng)當(dāng)伴隨著一個鳳頭的出現(xiàn)，不，應(yīng)該是一群。一曲生命的絕唱叩人心扉，多少人會跟著發(fā)出驚雷般地怒喊，可就在這一片吶喊聲中，我看到無數(shù)人正在成長，無數(shù)的夢想不再遙不可望，一條巨龍正冉冉升起，振翅欲飛，它背后的一個民族，正在加速。 揣摩提示： 思考一：運用例證法要注意就事論理，揭示所舉例子包含的道理；要揭示論據(jù)與論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。切忌例子加論點，沒有具體分析。試就此對這篇文章作一點分析。 在有限的篇幅內(nèi)，古今中外的名人故事鋪排而來，而且每一個都貼切而精當(dāng)：“《死亡日記》”讓“我懂得生命的結(jié)尾并不總是衰草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗”；“美國戰(zhàn)士”讓“我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動人”等等，所舉事例蘊涵的道理揭示得清楚明白，并且緊扣“生命的絕唱”這一中心。 思考二：運用引證法時要注意所引道理與論點吻合，切不可生搬硬套，還要對引用的道理進行評析，挖掘它的意義。你能舉出這篇文章運用引證法的例子嗎？ 不難看出，在這篇文章中，眾多名言警句隨手拈來，又絲毫不見斧鑿的痕跡?！拔业哪抗馔Ａ粼跉v史的湖畔”，“歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽到了一句響亮的聲音：‘老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！粋€老人的聲音又從遠處隱隱約約地飄忽而至：‘老驥伏櫪，志在千里！’” 更難得的是，作者決不堆砌材料，也非平面圖示，而是點擊要害，再引杜威名言，擊石為火，讓它們共同燃起思想的火焰，唱出“無數(shù)人正在成長，無數(shù)的夢想不再遙不可望”的最強音。這才是真正的為我所用，真正的行文之道。 【片段練習(xí)】 許多人都記得匈牙利詩人裴多菲的詩句：“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋！”（《自由與愛情》）這當(dāng)然是詩的夸張，為了表現(xiàn)追求自由的強烈感情，才這樣說。其實，生命是根本，如果生命沒有了，還怎么追求愛情和自由呢？請以“善待生命”為話題，寫一篇四百字左右的短文。要求：①這里的“生命”既指人，也包括世界上一切有生命的東西；②短文中必須運用到兩種以上常用的論證方法。