2019-2020年七年級語文上冊第5單元同步練習.doc
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第一部分: 1.下列加點詞注音有誤的一項( ) A.鐫(jun)刻 沉淀(dng) 荒漠(m) 山嵐(fēng) B.水磨(m) 小溪(xī) 邀(yāo)請 荒漠(m) C、吟(yn)唱 恐嚇(h) 閑暇(xi) 犟(jing)龜 D.眺(tio)望 細菌(jūn) 綸(guān)巾 偌(ru)大 3.下列各項表述不正確的一項( ) A.《犟龜》一文運用了擬人的手法。 B.《如果人類也有尾巴》的體裁是童話。 C、小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌。 D.《基因暢想》的作者漆孝詩是美國心外科專家。 4、寫出下列各句運用的修辭方法。 A、一條快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。( ) B、黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。( ) C、紅的像火,粉的像霞,白的像雪。() D、給山們穿上一件帶水紋的花衣。( ) 5.下列詞語的書寫正確無誤的一項是( ) A.一無是處 栩栩如聲 忠貞不渝 B.駭人聽聞 誨人不倦 撲朔迷離 C.憂心沖沖 眼花繚亂 稽費時日 D.白駒過隙 不可救要 繁復新巧 6.下面句子的空白處,應填入的一組漢字是( ) 然他已經喪失了明 是非的能力,那么 使跟他爭 得面紅耳赤,恐怕也無濟于事。 A.即 辯 既 辨 B.既 辯 即 辨 C.既 辨 即 辯 D.即 辨 既 辯 第二部分: (一) 于是,一條大江低聲吟唱著,不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯,積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣洶涌的波濤,他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負擔著許多,可是他不感覺什么負擔。大江就這樣奔流,不斷向前奔流。 那些被波浪卷起,跟隨大江行進的泥沙卻感到累了,問: “喂,大江!老這么跑,到底要往什么地方去呀?” 大江回答: “還要到前面去呀?!? 疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說: “‘前面’,‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已經走得差不多了,還是歇口氣吧!” 大江的記性很好,他沒有忘記自己原來是小溪流,輕輕地笑了笑: “為什么?不行!不能停留!” 泥沙帶著怨恨,偷偷地沉下去了??墒谴蠼€是不往地奔流。許多天就好像一天,許多月就好像一月,他經過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村,為人們做了無數(shù)事情,終于到了???。 大江還是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流著,奔流著,永遠向著前方。 9.作者是這樣寫的:小溪“用清亮的嗓子歌唱”,小河“沙聲地歌唱著”,大江“低聲吟唱著”,為什么會有這樣的變化? 10.文中寫泥沙有什么作用? 11.“大江的記性很好,他沒有忘記自己原來是小溪流”這句話的意思是什么意思? 12.泥沙為什么“還著怨恨,偷偷地沉下去了”? 13.你從大江的奔流中得到什么啟發(fā)? (二) 一天,山從沉思和酣夢中醒來,向全世界提出了它那個久藏心底的問題:天有多高?它還聲明,誰能回答這個問題,它便把滿山的財富送給誰。 公雞問蚯蚓。蚯蚓說,天有蒲公英那么高;公雞氣昂昂地說:“你真無知!天有村頭麥垛那么高!”蚯蚓害怕公雞吃掉它,違心同意了公雞的觀點。 公雞遇上黃貍。黃貍聽了公雞的回答,雄赳赳地說,“你胡說!天有河對岸那座土丘那么高!”公雞害怕黃貍撲上來吃掉自己,滿臉苦笑地恭維黃貍的聰明。 黃貍被獵人的獵槍逼住。黃貍哆嗦著把自己的想法說出來,獵人說:“蠢東西!云彩有多高,天就有多高!”黃貍害怕獵人開槍,便說:“恩主呵,你說得對,云彩有多高,天就有多高。對極了!你應該趕快去見大山,去接受山的獎酬?!鲍C人聽了恭維話,真以為找到了答案,放走了黃貍,去見大山。路上,碰到一隊人馬鳴鑼開道,轎里坐著縣官?!拔梗阈猩掖?,要到哪里去?”縣官問。獵人回答要去見大山??h官又問:“難道你知道天有多高了嗎?”獵人小心翼翼說:“我想,云彩有多高,天就有多高?!笨h官小胡一撅:“胡說!告訴你,天和太陽一般高!”獵人唯唯諾諾,連連稱是??h官放過了獵人,帶上一班衙役去見大山了。 走了不遠,忽見旌旗蔽日,儀仗如林,一隊人馬迎面而來。原來是皇帝駕到。 縣官來不及回避,只好上前參見。皇帝說:“滿朝文武沒一個人能回答得出,你居然說已經知道了!好,你說!天有多高?” 縣官嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他不敢隱瞞,恭恭敬敬在皇帝面前跪下來,怯聲怯語說:“依奴才拙見,太陽有多高,天就有多高。是否妥當,唯請萬歲賜教。” “哼!”皇帝第一個字是用鼻子說出來的,“照你看來,太陽還比我的壽命高了?告訴你,蠢才!我的壽命有多高,天就有多高?!? 縣官嚇得頭都不敢抬了,佩服得五體投地。 “萬歲陛下,您是真龍之身、天子之智,您的每句話都像寶石一樣晶瑩、黃金一般珍貴。您的明示,使奴才受益匪淺!是的,您的壽命和天一樣高。這是回答大山的最正確、最不可動搖的答案。萬歲陛下,快起駕去接受大山的饋贈吧?!? 皇帝聽得飄飄忽忽,寬恕了縣官,動身去見大山了。 皇帝率領一隊人馬,浩浩蕩蕩,快走到山前了,皇帝遇見了一位學者?;实叟扇私凶∷骸拔梗项^,你到哪里去?” “去見大山?!? “你知道天有多高嗎?” “知道,”學者說,“天是無限高的?!? “不!”皇帝怒喝,讓人糾正學者的話,“你應該這樣回答,皇上的壽命有多高,天就有多高。” 學者連連搖頭:“欺人之談!天,是無限高的,而皇帝陛下的生命卻是有限的?!彼鋈灰庾R到這是在間接地和皇帝對話,覺得態(tài)度不夠適合,便補充說:“很對不起,我的話使你很不高興,但請你轉奏皇帝,我說的是事實?!? 皇帝聽了稟報,怒不可遏,下令把學者捆起來,并給他最后一次機會,讓他照皇帝的旨意糾正自己的話,否則就要他的腦袋。 14.根據(jù)課文補全下列詞語。 怒不可( ) ( )諾諾 戰(zhàn)戰(zhàn)( ) 受益( )淺 ( )體投地 15.請你試著給這個童話擬一個合適的標題。 16.請你展開想象為文章續(xù)寫一個結尾。100字以上。 17.說說這篇童話中皇帝的性格。 (三) 2019-2020年七年級語文上冊第5單元同步練習 很久很久以前,動物們決定創(chuàng)辦一所學校以應付日益變化的世界的需要。在這所學校里,教授一組由跑、跳、爬、游泳、飛行等科目組成的活動課程。為了便于管理,所有的動物學習所有的科目。 第一批學員有鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍。 鴨子在游泳這門課上表現(xiàn)相當突出,甚至比他的老師還要好,可飛行課只能勉強及格,而對于跑則感到非常吃力。由于跑得慢,他不得不每天放學后仍留在學校里,放棄心愛的游泳以騰出時間練習跑步。他不停地練呀練呀,腳掌都磨破了,終于獲得了勉強及格的成績。而它的游泳科目,由于長期得不到練習,期末時只獲得了中等成績。學校對中等成績是能夠接受的。所以除鴨子本人以外沒有人在乎這一點。 兔子在剛一開學時是班里跑得最快的,由于在游泳科目中有太多的作業(yè)要做,結果精神都快崩潰了。 松鼠的成績一向是班里最出色的,但他對于飛行感到非常沮喪,因為他的老師只許他從地面上起飛,而不允許從樹頂上起飛。由于他非常喜歡跳躍,并花了很多時間致力于發(fā)明一種跳躍的游戲,結果期末時爬行只得了一個C,跑只得了一個D。 鷹由于活潑愛動受到老師們嚴格管制,在爬行課上的一次測驗中,他戰(zhàn)勝了所有的同學,第一個到達了樹的頂端,但他用的是自己的方式而不是老師所教的那種方式,因此他并沒有得到老師的表揚。 學期結束公布成績,普普通通的泥鰍同學,由于游泳還馬馬虎虎,跑、跳、爬成績一般,也能飛一點,因此他的成績是班里最好的。畢業(yè)典禮那天,他作為全體學員的惟一代表在大會上發(fā)了言。 生活在草原上的許多鼠類動物沒有在這所學校里學習,因為這所學校的管理者拒絕在課程內增加挖掘這一科目。為了子女將來著想,他們把孩子送到一個商販那里學習,之后又聯(lián)合了其他鼠類創(chuàng)辦了一所私立學校,據(jù)說這所學校辦得相當相當成功。 18.文章選擇鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍作為“動物”學校的“學員”,有什么代表性? 19.把最后一段文字去掉可以嗎?為什么? 20.動物學校的第一批學員成績不佳,其原因是什么?請作簡要分析。 21.請簡述作者寫作本文的意圖。 第三部分:寫作 題目:我聽懂了動物的語言 假如有一天,你忽然能聽懂動物的語言,它們說些什么呢?請發(fā)揮你的想象,寫一篇500字左右的文章。- 配套講稿:
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