2019-2020年高中物理 32動(dòng)能定理的案例分析教案 滬科版必修2.doc

2019-2020年高中物理 32動(dòng)能定理的案例分析教案 滬科版必修2課標(biāo)要求：“理解動(dòng)能和動(dòng)能定理，用動(dòng)能定理解釋生活和生產(chǎn)中現(xiàn)象”。課標(biāo)解讀：一、知識(shí)技能：1、進(jìn)一步理解動(dòng)能定理；2、能用動(dòng)能定理分析和解決實(shí)際問(wèn)題。二、過(guò)程與方法：1、通過(guò)對(duì)動(dòng)能定理的進(jìn)一步深入分析，加深對(duì)動(dòng)能定理內(nèi)涵準(zhǔn)確把握，掌握應(yīng)用研究動(dòng)能定理的解題方法；2、通過(guò)對(duì)案例的分析，找出案例中所體現(xiàn)的物理規(guī)律及解題方法。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)汽車制動(dòng)距離的研究，感受物理規(guī)律在實(shí)際問(wèn)題中的體現(xiàn)，能用所學(xué)物理規(guī)律指導(dǎo)具體的實(shí)踐。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、對(duì)動(dòng)能定理深入理解和把握；2、應(yīng)用動(dòng)能定理解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)能定理的理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)出示情景問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生猜想。關(guān)注問(wèn)題猜測(cè)結(jié)論。激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生，關(guān)注課堂。復(fù)習(xí)引入簡(jiǎn)述功與動(dòng)能的關(guān)系，引出本節(jié)內(nèi)容。在教師引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。組織教學(xué)，溫故知新。探討動(dòng)能定理引導(dǎo)學(xué)生回顧動(dòng)能定理的內(nèi)容和表達(dá)式。表述動(dòng)能定理的內(nèi)容和表達(dá)式。通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)能定理的理解，掌握規(guī)律，歸納出應(yīng)用的特征。引導(dǎo)學(xué)生探討動(dòng)能定理的內(nèi)涵。分析動(dòng)能定理表達(dá)式涉及的物理量及其特點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生歸納出動(dòng)能定理應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)。歸納動(dòng)能定理應(yīng)用的特點(diǎn)和解決的典型問(wèn)題。組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。應(yīng)用動(dòng)能定理解決所給問(wèn)題。案例分析1組織學(xué)生應(yīng)用動(dòng)能定理，研究汽車的制動(dòng)距離，分析該實(shí)際問(wèn)題所缊含的規(guī)律，通過(guò)該案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和價(jià)值觀的教育。分析案例，尋找和猜想規(guī)律，應(yīng)用動(dòng)能定理定量分析體會(huì)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和探討使學(xué)生深入理解物理規(guī)律和動(dòng)能定理的理論，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生物理素養(yǎng)。案例分析2調(diào)動(dòng)學(xué)生用多種物理方法解決“飛機(jī)牽引力”問(wèn)題，歸納解題方案。學(xué)生嘗試用不同的方法解決同一問(wèn)題，歸納和比較不同方法的解題特點(diǎn)。使學(xué)生通過(guò)對(duì)同一問(wèn)題不同解決方案的選擇和應(yīng)用加深對(duì)動(dòng)能定理的把握。知識(shí)鞏固知識(shí)小結(jié)。歸納整理要點(diǎn)。歸納本節(jié)要點(diǎn)使學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容及規(guī)律。布置作業(yè)。整理要點(diǎn)和思路，完成課后作業(yè)。