2019-2020年高中語文 3.13《柳永詞二首》教案之教材梳理 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc

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2019-2020年高中語文 3.13《柳永詞二首》教案之教材梳理 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 文題解讀 《蝶戀花》 這首詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名“鵲踏枝”“鳳棲梧”等。雙調(diào)，六十字，仄韻。 《望海潮》 這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，大概取意于杭州是觀潮勝地。 走近作者 柳永(約987—約1053)，原名三變,字景莊，后改名永，字耆卿，排行第七，崇安(今屬福建)人。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在 “倚紅偎翠”“淺斟低唱”中尋找寄托。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化?！侗苁钿浽挕肪砣浳飨臍w朝官語：“凡有井水飲處，即能歌柳詞”，可見柳詞影響之大。有《樂章集》。 背景縱覽 《蝶戀花》 這是一首表現(xiàn)刻骨相思相戀的情歌，表達了主人公為愛情勇于自我犧牲的精神。抒情主人公的性別，作品沒有明示，應是男女均可。 《望海潮》 南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》的一段記載，說是寫來送給當時錢塘的長官孫何的。此前有宋楊浞在其《古今詞話》中又有些細節(jié)的記述，說孫何門檻很高，一般人不易謁見。柳永想見，而無從入手，于是作了此詞，讓歌妓唱給孫何聽，因此打動了孫何，終于得以謁見。對這些文獻的記載，現(xiàn)在有人提出質(zhì)疑。其理由之一是，認為柳永的生年與“孫何帥錢塘”不相符。當時柳永還是14歲的孩子，不可能具備這樣的才華創(chuàng)作此詞，也還不懂得什么是政治干謁。有人認為 “孫何”當作“孫沔”。孫沔當錢塘長官的時間與柳永的生平比較相符。從本詞的實際內(nèi)容看，送給杭州的地方長官是切合詞意的。 字詞梳理 1.字音 佇倚（zh yǐ） 黯黯（n n） 珠璣（jī） 疊巘（yǎn） 羅綺（qǐ） 2.多音字 3.形近字