2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2.1《發(fā)現(xiàn)》同步備課教案 蘇教版必修3(1).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2.1《發(fā)現(xiàn)》同步備課教案 蘇教版必修3(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解聞一多的生平，感受他赤忱的愛國(guó)之情 2、掌握本詩(shī)所表現(xiàn)的熾熱的愛國(guó)心，和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤怒 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握本詩(shī)所表現(xiàn)的熾熱的愛國(guó)心，和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤怒 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課文助讀 1、《七子之歌》 七子之歌——澳門 聞一多 你可知Ma-cau不是我真姓， 我離開你太久了母親。 但是他們掠去的是我的肉體， 你依然保管我內(nèi)心的靈魂， 那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊! 請(qǐng)叫兒的乳名叫我一聲澳門。 2、作者介紹 聞一多 (1899--1946),原名家驊,字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。他是一名杰出的愛國(guó)詩(shī)人、文史學(xué)者、民主戰(zhàn)士。曾留學(xué)美國(guó)。早年參加新月社，提倡新格律體詩(shī)，倡導(dǎo)“三美”主張，即音樂美、繪畫美、建筑美。 音樂美：主要體現(xiàn)在音節(jié)和韻腳的和諧，使詩(shī)歌富有節(jié)奏性和韻律感。 繪畫美：在詞藻上，利用漢字的“通感”效果，創(chuàng)造出一種“詩(shī)中有畫”的藝術(shù)境界。 建筑美：體現(xiàn)為“節(jié)的勻稱和句的均齊”，仿佛每個(gè)字都是一件建筑材料，詩(shī)句的排列整齊給人外觀上的形態(tài)美感 。 他的詩(shī)具有極強(qiáng)的民族意識(shí)和民族氣質(zhì)。代表作《紅燭》、《死水》。 毛澤東在《別了，司徒雷登》中指出：“我們中國(guó)人是有骨氣的，......聞一多先生拍案而起，橫眉冷對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下，不愿屈服?！?1946年7月15日因怒斥特務(wù)殺害李公樸等愛國(guó)志士被國(guó)民黨用卑鄙手段刺殺于昆明。 3、本詩(shī)寫作背景 20年代上半葉，剛剛從清華學(xué)校畢業(yè)的聞一多遠(yuǎn)涉重洋，到美國(guó)留學(xué)。從1922年開始，他先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉多大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，同時(shí)繼續(xù)用大量的精力從事幾年前就開始的新詩(shī)創(chuàng)作和文學(xué)研究。獨(dú)居異域他邦，聞一多對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀；在西方“文明”社會(huì)中親身體會(huì)到很多種族歧視的屈辱，更激起了強(qiáng)烈的民族自尊心。１９２５年夏，聞一多從美國(guó)留學(xué)歸國(guó)。走下海輪，詩(shī)人難以抑制心頭的興奮，把西服和領(lǐng)帶扔進(jìn)江中，急切地?fù)湎蜃鎳?guó)懷抱。然而，等待他的，卻是無(wú)邊的黑暗和奇恥大辱…… 放眼家國(guó)故園，山河破碎，風(fēng)雨如磐，豺狼當(dāng)?shù)溃袕?qiáng)橫行，祖國(guó)母親被瓜分割占……詩(shī)人悲憤地寫下了詩(shī)歌《發(fā)現(xiàn)》。 二、朗讀詩(shī)歌，整體感知 1、聽錄音，初步把握詩(shī)中感情。 讀準(zhǔn)字音：迸（ ） 罡（ ）風(fēng) 擎（ ） 噩（ ）夢(mèng) 擂（ ）鼓 擂（ ）臺(tái) 2、自讀，要讀出聞一多先生的那種悲痛、失望和憤懣的感情。 三、研讀詩(shī)歌，回答下列問題。 1、詩(shī)人帶著滿腔的熱情急切地投入祖國(guó)的懷抱，為什么會(huì)進(jìn)著血淚喊出“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”這樣悲痛的聲音? 明確：聯(lián)系時(shí)代背景，帶著滿腔激情回國(guó)的聞一多，并沒有看到自己心中美好的祖國(guó)，他面對(duì)的是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)下的殘破的祖國(guó)，噩夢(mèng)一樣的現(xiàn)實(shí)，使詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比痛苦，他在美國(guó)所想象的美麗祖國(guó)的形象破滅了，他賴以支撐自己的精神支柱傾折了。