2濟南的冬天 (5)

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1、導 入 新 課 講 授 新 課 課 堂 小 結 當 堂 檢 測 學 練 優(yōu) 七 年 級 語 文 上 （ RJ） 教 學 課 件 2 濟 南 的 冬 天 1.熟 讀 全 文 ， 知 道 濟 南 的 冬 天 的 特 點 ， 體 會 作 者 賦 予 景 物 的 深 厚 感 情 。2.體 會 文 中 比 喻 、 擬 人 等 修 辭 手 法 的 精 妙 。3.學 習 本 文 由 里 到 外 、 由 山 到 水 的 寫 景 順 序 。4.學 習 老 舍 先 生 的 寫 景 方 法 （ 情 景 交 融 ）學 習 目 標導入新課 導入新課 講授新課預習課文 相關介紹 檢查預習講授新課走 近 作 者 老 舍 （

2、 1899-1966） ， 現 代 小 說家 、 戲 劇 家 。 原 名 舒 慶 春 ， 字 舍 予 ，北 京 人 ， 滿 族 。 主 要 作 品 有 小 說 駱 駝 祥 子 四 世 同 堂 ， 戲 劇 茶 館 龍 須 溝 等 。 被 譽 為“ 人 民 藝 術 家 ” 。 注 音 濟 南 （ ） 著 落 （ ）寬 敞 （ ） 貯 蓄 （ ）澄 清 （ ） 暖 和 （ ）發(fā) 髻 （ ） 水 藻 （ ）看 護 ( ) 薄 雪 ( j zhuchng zhchng huj zobokn講授新課 講授新課初讀課文 整體感知 1.文 中 哪 一 個 詞 寫 出 了 濟 南 的 冬 天 獨 具 一 格 的

3、 風 貌 ?溫 晴講授新課 2.作 者 用 什 么 樣 的 方 法 寫 出 濟 南 冬 天 的 總 體 特 點 ？異 地 之 冬 ： （ 多 風 ） （ 多 霧 ） （ 日 光 毒 ， 響 亮 ）濟 南 冬 天 ： 對 比 北 平 倫 敦 熱 帶無 風 聲 響 晴 無 毒 日寶 地溫 晴 特點講授新課 3.課 文 主 要 寫 了 濟 南 冬 天 的 哪 些 景 物 ?山 景 、 水 色講授新課 講授新課精讀課文 細節(jié)探究 小 山 ： 圍 保 暖 小 搖 籃 可 愛 、 充 滿 溫 情 臥 （ 小 水 墨 畫 ） 素 淡 雅 致講授新課 講授新課 山 上 山 尖山 坡 山 腰 頂 白 花 （ 像

4、 看 護 婦 ） 全 白 （ 鑲 銀 ） 白 雪 黃 草 （ 穿 花 衣 ） 薄 雪 露 粉 色 （ 害 羞 ）講授新課 城 外 遠 山 素 淡 雅 致城 內 城 外 （ 臥 村 莊 、 雪 ）狹 窄 寬 敞講授新課 讀 思 議 說山 陽 光 朗 照 下 的 山薄 雪 覆 蓋 下 的 山城 外 的 遠 山 溫 暖 、 可 愛秀 氣 、 美 麗素 淡 、 雅 致 冬 天 ， 濟 南 的 山 有 怎 樣 的 特 點 ？講授新課 綠 萍 、 綠 水 藻 、 綠 柳 澄 清 、 清 亮 、 藍 汪 汪 （ 藍 水 晶 ）“ 清 ” 冬 水 清 澈 透 明 “ 綠 ” 冬 水 溫 暖 多 情 ， 富 于

5、 生 機 。（ 襯 托 水 的 綠 ）講授新課 讀思議說 冬 天 ， 濟 南 的 水 有 怎 樣 的 特 點 ？水 反 在 綠 萍 上 冒 著 點 熱 氣 暖把 終 年 貯 蓄 的 綠 色 全 拿 出 來整 個 的 是 塊 空 靈 的 藍 水 晶 綠清講授新課 比 較 下 面 幾 組 語 句 的 優(yōu) 劣 ， 說 說 好 在 哪 兒 。甲 ： 這 一 圈 小 山 在 冬 天 特 別 可 愛 ， 好 像 是 把 濟 南 放 在 一 個 小搖 籃 里 ， 它 們 安 靜 不 動 地 低 聲 說 ： 你 們 放 心 吧 ， 這 兒 準 保 暖和 。乙 ： 這 一 圈 小 山 圍 著 濟 南 ， 使 濟

6、 南 在 冬 天 也 特 別 暖 和運 用 了 比 喻 、 擬 人 ， 把 山 寫 得 小 巧 秀 麗 ， 充 滿 溫 情 。講授新課 甲 ： 等 到 快 日 落 的 時 候 ， 微 黃 的 陽 光 斜 射 在 山 腰 上 ， 那 點 薄 雪 好 像 忽 然 害 了 羞 ， 微 微 露 出 點 粉 色 。乙 ： 快 日 落 時 ， 陽 光 斜 射 在 山 腰 上 ， 薄 雪 露 了 點 粉 色 。甲 ： 天 兒 越 晴 ， 水 藻 越 綠 ， 就 憑 這 些 綠 的 精 神 ， 水 也 不 忍 得 凍 上 ， 況 且 那 些 長 枝 的 垂 柳 還 要 在 水 里 照 個 影 兒 呢 ！乙 ：

7、 天 兒 越 晴 ， 水 藻 越 綠 ， 水 也 不 結 冰 ， 垂 柳 的 長 枝 倒 映 在 水 中 。擬 人 手 法 把 薄 雪 寫 得 情 態(tài) 可 掬 。擬 人 ， 使 水 有 了 靈 氣 ， 表 現 了 濟 南 冬 天 的 無 限 生 機 和 在 冬天 孕 育 著 的 朦 朧 春 意 。講授新課 標 題 不 可 以 換 。 因 為 “ 濟 南 的 冬 天 ” 表 明 所 寫 的 是 濟 南 這一 特 定 地 域 的 冬 天 ； “ 冬 天 的 濟 南 ” 目 的 在 于 贊 美 “ 冬 天 ”這 個 特 定 時 令 的 濟 南 。 標 題 可 否 換 為 “ 冬 天 的 濟 南 ”

8、?講授新課 溫晴（寶地） 與北平相比無風聲 與倫敦相比無重霧 與熱帶相比無毒日 對比 陽光朗照下的山可愛 薄雪覆蓋下的山秀氣 城外的遠山淡雅 山水濟南的冬天冬天的濟南暖綠清贊 濟 南 冬 天 之 美 ， 抒 作 者 喜 愛 之 情 課堂小結 想 一 想 ：作 者 為 什 么 能 用 如 此 精 妙 的 語 言 描 繪 出 如 此精 美 的 畫 面 ？ 結 合 朱 自 清 的 春 談 談 學 習收 獲 。仔 細 觀 察 能 繪 形用 心 揣 摩 能 顯 神情 感 投 入 能 感 人學習體會當堂檢測 老 舍 是 大 文 豪 ， 一 篇 濟 南 的 冬 天 讓 眾 多 的 文 學 愛 好者 仰 慕 而 迷 醉 ， 也 使 得 濟 南 市 冬 天 的 旅 游 業(yè) 火 熱 起 來 ，可 見 ， 文 筆 就 是 生 產 力 。 在 座 的 大 家 ， 你 對 家 鄉(xiāng) 那 么 熟悉 ， 那 么 熱 愛 ， 何 不 拿 起 手 中 的 筆 ， 寫 一 寫 “ 春 來 鳳 城花 千 樹 ， 煙 柳 碧 波 漾 錦 繡 。 ” 的 盛 景 片 段 。 希 望 你 結 合課 文 的 寫 作 方 法 ， 注 入 你 的 情 感 ， 寫 好 了 ， 也 是 為 家 鄉(xiāng)做 貢 獻 喲 ！ 當堂檢測