2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1.2程序框圖導(dǎo)學(xué)案 新人教A版.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1.2程序框圖導(dǎo)學(xué)案 新人教A版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):理解程序框圖的概念及其基本程序框圖的功能;會用通用的圖形符號表示算法. 2.能力目標(biāo):會用程序框圖表示簡單的算法,提高邏輯思維能力. 3. 情感目標(biāo):通過算法案例,體會程序框圖的直觀性. 二、學(xué)習(xí)重點:程序框圖的概念及其基本程序框圖的功能. 學(xué)習(xí)難點:能正確畫出程序框圖. 三、學(xué)法指導(dǎo):自主探究、合作交流. 四、學(xué)習(xí)過程:(預(yù)習(xí)課本內(nèi)容) (一)新課引入 1、程序框圖又稱流程圖,是一種用程序框、流程線及文字說明來表示算法的圖形. 2、右邊的程序框圖,能判斷任意輸入的數(shù)x的奇偶性,請大家參考課本,填寫下表: 程序框 名稱 功能 m=0? 連接點 連接程序框圖的兩部分 注意:上圖“除以2的余數(shù)”中的“=”是賦值號,意思是將右邊表達(dá)式的結(jié)果賦予左邊的變量,不要與等號混淆. (二)合作探究 例1、寫出下面程序框圖的作用. 例2、寫出下面2個程序框圖的運行結(jié)果. 輸入a,b 開始 a=2 結(jié)束 輸出S b=4 S=a/b+b 開始 b= 結(jié)束 輸出a 輸入R a=2b 開始 結(jié)束 輸出sum 輸入a,b sum=a+b 例3、已知梯形的上底、下底和高分別為5、8、9,寫出求梯形面積的算法,畫出程序框圖. 五、布置作業(yè): 1、流程圖中的判斷框,有1個入口和( )個出口. 開始 結(jié)束 輸入正整數(shù)n 輸出y y=x2+5 x=2n-1 A.1 B.2 C.3 D.4 2、在程序框圖中,算法要輸入或輸出信息,可以寫在 ( ) A.處理框內(nèi) B.判斷框內(nèi) C.輸入、輸出框內(nèi) D.起止框內(nèi) 3、已知右圖是“求一個正奇數(shù)的平方加5的值”的程序框圖,若輸出的數(shù)是30,求輸入的數(shù)n的值. 4、寫出“求點A(2,3)到直線的距離”的算法,并畫出其程序框圖. 5、設(shè)計一個算法,求的值,并畫出程序框圖. 開始 輸出 結(jié)束 是 否 (選做題) 程序框圖如圖所示,其輸出結(jié)果是_______. 六、課后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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