2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 鑒賞古詩(shī)中的內(nèi)容感情學(xué)案.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 鑒賞古詩(shī)中的內(nèi)容感情學(xué)案 1.閱讀下面這一首詞，完成問(wèn)題。（8分） 清平樂(lè) 李 白 畫堂晨起，來(lái)報(bào)雪花墜。高卷簾攏看佳瑞，皓色運(yùn)迷庭砌。 盛氣光引爐煙，素草寒生玉佩。應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎。 (1)結(jié)合“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”句談一 談李白詩(shī)詞的風(fēng)格特點(diǎn)？（4分） 答案 這一句體現(xiàn)出李白詩(shī)歌具有鮮明的浪漫主 義特色。①想象豐富，說(shuō)雪花是喝醉酒的天仙把 白云揉碎成的；②善用比喻，將大雪比作揉碎的 白云。（風(fēng)格和分析各2分） (2)聯(lián)系具體內(nèi)容分析本詞表現(xiàn)了作者什么樣的心 情。（4分） 答案 “畫堂晨起”環(huán)境怡人，“佳瑞”有瑞雪 豐年之意，“皓色”“盛氣”“玉佩”用詞亮麗， 加上“天仙狂醉”，表現(xiàn)了詞人興奮和喜悅的心 情。（分析和心情各2分） 2.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（8分） 長(zhǎng)相思 李 煜 一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。 (1)詞中“相思楓葉丹”與杜牧的《山行》“停車 坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”都寫了楓葉，兩 者表達(dá)的情感是否一樣？為什么？（5分） 答案 不一樣。前者通過(guò)“楓葉丹”來(lái)寫秋之深， 從而表現(xiàn)相思之苦；后者以春天的“二月花”來(lái)比 楓葉，一掃常見的凄涼黯淡，透露出欣喜昂揚(yáng)之情。 (2)詞的下片“菊花開，菊花殘”兩句對(duì)表現(xiàn)主題 有哪些作用？（3分） 答案 點(diǎn)明時(shí)令是秋季，從花開到花落的時(shí)間長(zhǎng)， 說(shuō)明相思之久；用“殘”字渲染出蕭瑟冷清的氣 氛，襯托出愁苦的心情。 3.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。（6分） 送柴侍御 王昌齡 流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 (1)從題材的角度來(lái)看，這是一首 詩(shī)，與其他 同類作品相比，我們看到了詩(shī)人與眾不同的襟懷， 那是一種 的心態(tài)。（2分） (2)后人評(píng)價(jià)王昌齡的這首詩(shī)“道是無(wú)情卻有情”， 你同意嗎？談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分） 送別 樂(lè)觀/豁達(dá)/開朗/積極 答案 我同意。詩(shī)的第二句說(shuō)“送君不覺(jué)有離傷”， 寫自己送朋友離開，也不覺(jué)得悲傷，因此看似無(wú) 情，（1分）但詩(shī)人接著說(shuō)“青山一道同云雨，明 月何曾是兩鄉(xiāng)”。一句肯定，一句反詰，蘊(yùn)涵的 正是人分兩地、情同一心的深情厚誼，（2分）這 兩句詩(shī)既對(duì)朋友表示寬慰，又將深摯不渝的友情 和別后的思念，滲透在字里行間，更顯體貼與深 情。(1分) 4.閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。（6分） 醉花間 （唐）馮延巳 晴雪小園春未到，池邊梅自早。高樹鵲銜巢，斜 月明寒草。山川風(fēng)景好，自古金陵道。少年看卻 老。相逢莫厭醉金杯，別離多，歡會(huì)少。 （1）作者通過(guò)“晴雪”“池”“梅”等意象，描 繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分） 答案 作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描 繪出“小園”蓬勃生機(jī)的早春氣息。（1分）詞中 春雖未到，但不遠(yuǎn)矣，概因日晴雪融，梅花盛 開，池水碧綠，點(diǎn)明“小園”已經(jīng)充滿了活力與 生機(jī)，這都是大地蘇醒的先兆。（1分） (2)王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)到：“正中(馮延巳) 詞除《鵲踏枝》《菩薩蠻》十?dāng)?shù)闋最暄赫外，如 《醉花間》之‘高樹鵲銜巢，斜月明寒草’，余謂 韋蘇州之‘流螢渡高閣’，孟襄陽(yáng)之‘疏雨滴梧桐’ 不能過(guò)也?！庇腥苏J(rèn)為“斜月明寒草”句讀來(lái)不順， 如將之改為“明月斜寒草”似乎更上口，意境也不 為差。你的看法是什么？為什么？(4分) 答案 同意王國(guó)維的看法。(1分)詞中的“月”是 “斜月”，說(shuō)明此時(shí)并非滿月，光為微光，這樣 的月光照在夜晚生出寒氣的草上，渲染了一副冷、 寂之境。（1分）再與前句“高樹鵲銜巢”結(jié)合起 來(lái)，環(huán)境的特點(diǎn)更為清晰。（1分）而如改為“明 月”，則光線不同，意境也會(huì)不同。（1分）（如 答同意“有人”的看法，分析合情合理，能自圓 其說(shuō)，亦可。） 5.閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。（6分） 玉樓春 （宋）嚴(yán)仁 春風(fēng)只在園西畔，薺菜花繁蝴蝶亂。冰池晴綠①照 還空，香徑落紅吹已斷。 意長(zhǎng)翻恨游絲短，盡日相思羅帶緩。寶奩②明月不欺人，明日歸來(lái)君試看。 【注】①晴綠：指池水。②奩：鏡匣。 (1)詞中“落紅”是詩(shī)歌中常見的意象，請(qǐng)另寫出 兩個(gè)含有“落紅”意象的古詩(shī)詞句。（2分） 答案 唐戴叔倫《相思曲》:“落紅亂逐東流 水，一點(diǎn)芳心為君死。” 元高克恭《過(guò)信州》:“風(fēng)送落紅攙馬過(guò)，春風(fēng) 更比路人忙?！鼻尻惥S崧《破陣子擬過(guò)竹逸 齋前探梅》：“四百八十南朝寺，二十四番花信 風(fēng)，鵑啼催落紅。” 清龔自珍《己亥雜詩(shī)》：“落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花?！保?分） （2）《白雨齋詞話》評(píng)論該詞“深情委婉”，結(jié) 合詞句就“深情委婉”進(jìn)行賞析。（4分） 答案 ①首句動(dòng)靜對(duì)比，暗示襯托思婦的情懷， “只在”暗示春風(fēng)吹不展愁眉，“花繁”暗示思 婦因懷人而無(wú)意游賞的心情。②次句靜景場(chǎng)面 中，詞人借“一泓碧水”“一條花徑”襯托出思 婦的幽閨寂寞。③三句“游絲短”，反襯情意 長(zhǎng)，“羅帶緩”暗示因相思日益消瘦。④末句懸 擬他日歸來(lái)相見情形，未直接陳述自己的憔悴， 而說(shuō)明鏡不會(huì)欺騙人。全詞顯得委婉深情?？傮w 看，上片寫景抒情，下片則以間接而曲折的手法 顯情，寫得情深而委婉。（寫出兩點(diǎn)即可） 6.閱讀下面兩首宋詞，完成問(wèn)題。（6分） 蘇幕遮 范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。 菩薩蠻 李清照 風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘。 故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水①臥時(shí)燒，香消酒 未消。 【注】 ①沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。 (1)這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽(yáng) 天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”、“風(fēng)柔日薄 春猶早”，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分） 答案 “山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng) 外”襯托作者的鄉(xiāng)思離情，“風(fēng)柔日薄春猶早” 寫出了作者的愉悅欣喜之情。 (2)兩首詞的主題相同，但風(fēng)格卻不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要 分析。（4分） 答案 范詞豪邁，上闋寫景從大處落筆，意境開 闊高遠(yuǎn)；下闋抒情，“酒入愁腸，化作相思淚”， 抒情自然直接。李詞婉約，上闋寫初春清晨起床后 的感受，意境閑適優(yōu)美；下闋抒情，“沉水臥時(shí) 燒，香消酒未消”，不直說(shuō)愁，而說(shuō)酒，說(shuō)熏香， 抒情含蓄雋永。 7.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。（8分） 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許？云外一聲雞。 (1)詩(shī)中哪一聯(lián)“狀難狀之景如在目前”？試作簡(jiǎn) 要說(shuō)明。（4分） 答案 頸聯(lián)互文見意，寫“山行”所見動(dòng)景?！靶? 升樹”“鹿飲溪”未受任何驚擾，見其除“幽徑” 的“獨(dú)行”者之外，四野無(wú)人，一片幽靜，而“獨(dú) 行”者看了“熊升樹”，又看“鹿飲溪”，其心 情之閑靜愉悅，見于言外。 (2)詩(shī)中尾聯(lián)與杜牧的“白云生處有人家”（《山 行》）、王維的“欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫”(《終 南山》)有何不同？（4分） 答案 杜牧詩(shī)句是看見了人家。王維詩(shī)句是看不 見人家，才問(wèn)樵夫。梅堯臣詩(shī)句則是另一番情景： 望近處，只見“熊升樹”“鹿飲溪”，沒(méi)有人家； 望遠(yuǎn)方，只見白云浮動(dòng)，也不見人家，于是自問(wèn)： “人家在何許？”恰在這時(shí)，云外傳來(lái)雞叫，仿 佛有意回答詩(shī)人的提問(wèn)。兩句詩(shī)，寫“山行者” 望云聞雞的神態(tài)及其喜悅心情，躍然紙上。 8.閱讀下面一首唐詩(shī)和一首散曲，然后回答問(wèn)題。 (6分) 夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ［雙調(diào)］清江引秋懷 張可久 西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。 (1)這首詩(shī)和散曲，表達(dá)了作者怎樣的共同情感？ (2分) 答案 表達(dá)了作者渴望回家卻沒(méi)法回家，只能在 遠(yuǎn)方思念親人的深切之情。 (2)這首詩(shī)和散曲，在寫法上有什么相同和不同之 處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案 相同：都沒(méi)有直接（正面）回答歸期是在 什么時(shí)候，都借助景物的描寫來(lái)抒發(fā)感情。 不同：李詩(shī)想象將來(lái)和親人團(tuán)聚時(shí)在西屋的窗下 竊竊私語(yǔ)、剪去燭花、回憶在巴蜀時(shí)的情景和喜 悅幸福之情；張的散曲用北雁在霜林如醉的長(zhǎng)空 里哀啼、行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲、秋雨打 芭蕉而驚醒了神游故鄉(xiāng)的美夢(mèng)來(lái)回答什么時(shí)候是 歸期，暗示著回家還遙遙無(wú)期。 9.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分） 夜泊聞雁 黃景仁 獨(dú)夜沙頭泊，依人雁幾行。 匆匆玉關(guān)至，隨我至衡陽(yáng)。 汝到衡陽(yáng)落，關(guān)山我更長(zhǎng)。 凄然對(duì)江水，霜月不勝?zèng)觥? 【注】 黃景仁，清代詩(shī)人。此詩(shī)寫于1769年，赴 湖南道中作。 (1)“雁”是詩(shī)中出現(xiàn)的重要意象，作者為何要刻 意選取這個(gè)意象呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案 理由之一：雁的“依人”，給了孤獨(dú)的“我” 一些精神上的慰藉；（2分）理由之二：以“雁” 之依人，寫我的失落、孤獨(dú)、凄冷。（2分） (2)詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)直接表達(dá)了作者的主觀情緒？ 試作簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案 直接表達(dá)作者主觀情緒的詞語(yǔ)是“凄然”。 （1分）“獨(dú)”（2分）“涼”也有主觀情緒的宣 泄，但依然有寫實(shí)的成分。（1分）在飽受世態(tài)炎 涼、孤獨(dú)之后，對(duì)仕途、友情等有了更深的理解， “聞雁”驚心，凄然頓至。 10.讀下面這首詞，完成問(wèn)題。（8分） 西江月題溧陽(yáng)三塔寺 張孝祥① 問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。 世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。 【注】①?gòu)埿⑾?，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原， 卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽(yáng)的三塔湖， 湖邊有寒光亭。 (1)結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“此心到處悠然”中“悠然”二字所蘊(yùn)含的情感。（4分） 答案 ①看慣世事后的無(wú)奈、淡漠。②在美好的 春光中感到愉悅怡然。（各2分） (2)請(qǐng)從畫面描寫的角度，對(duì)“寒光亭下水連天， 飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。（4分） 答案 天水相連遼闊深遠(yuǎn)，沙鷗飛翔其間。詞人 運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合（點(diǎn)面結(jié)合）的手法，(1分)使畫 面生動(dòng)、意境悠遠(yuǎn)，（1分）與作者“悠然”的情 感自然相融。(1分)（其他答法，符合詞意即可） 1.設(shè)問(wèn)形式 (1)表現(xiàn)（表達(dá)）了什么樣的心情（情感）？ (2)某句（聯(lián)）與某詩(shī)有何不同（是否相同）？ 2.答題步驟 (1)直答：題目問(wèn)什么我們答什么，直奔要點(diǎn)。 (2)分析：結(jié)合詩(shī)句分析怎樣表達(dá)了這種情感。 3.答題關(guān)鍵 (1)分析體裁 弄清詩(shī)歌的體裁，我們可以更好地把握詩(shī)歌的內(nèi) 容、主旨及作者的思想情感，拿到題目先大體判 斷一下詩(shī)歌的體裁：山水詩(shī)、田園詩(shī)、哲理詩(shī)、送 別詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)、閨怨詩(shī)等。 (2)多角度體味 從題目、注釋、關(guān)鍵詞、全詩(shī)入手，分析詩(shī)的主旨。