2019-2020年高中生物《關(guān)注生物資源的合理利用》教案1 新人教版選修3.doc

2019-2020年高中生物關(guān)注生物資源的合理利用教案1 新人教版選修3【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力方面：1.列舉生物資源面臨的危機(jī)及其原因。2.關(guān)注生物資源的合理利用。3.模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃做出決策。過(guò)程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，課前搜集資料或上網(wǎng)搜集我國(guó)或本地生物資源的利用現(xiàn)狀的有關(guān)資料、撰寫文獻(xiàn)綜述，自學(xué)歸納完成教學(xué)目標(biāo)。在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),關(guān)愛(ài)身體健康、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感.【教學(xué)重點(diǎn)】1. 生物資源的合理利用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃作出決策?！窘虒W(xué)方法】 講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】學(xué)生：利用“從社會(huì)來(lái)”分組討論：本地有沒(méi)有禁漁制度？為什么要實(shí)行禁漁制度呢？禁漁制度實(shí)行后，漁民一年的漁業(yè)經(jīng)濟(jì)收入會(huì)減少么？一、 生物資源面臨的危機(jī)1生物資源：人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)資源，其中來(lái)自生物界（除人類外）的資源統(tǒng)稱為生物資源。到目前為止，地球上命名和描述的有160萬(wàn)種左右，而實(shí)際大約有500萬(wàn)至1億中之間?；剂虾推渌V產(chǎn)資源是不可更新的資源，如果無(wú)止休的開(kāi)發(fā)利用，總有一天會(huì)枯竭。2現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題（1）隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，人類超量采伐森林，導(dǎo)致森林的成長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于開(kāi)發(fā)利用的速率。（2）過(guò)渡捕撈，不僅使年捕撈量明顯下降，捕撈的魚(yú)、蝦等水生生物種類日益減少，種群結(jié)構(gòu)低齡化，個(gè)體小型化，而且嚴(yán)重威脅到其它水生動(dòng)物的生存。（3）發(fā)菜產(chǎn)于我國(guó)內(nèi)蒙、甘肅、陜西、青海和寧夏等干旱地區(qū)，因風(fēng)干后外觀仙頭發(fā)而得名。用密集的鋼絲鐵耙樓過(guò)的土地恢復(fù)植被則需要23年的時(shí)間。目前正處在沙化的過(guò)程中。二、 生物資源的合理利用1合理利用生物資源是人類賴以生存的重要保障，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)性發(fā)展的重要前提，是人類文明的重要標(biāo)志之一。對(duì)生物資源的合理利用和保護(hù)，涉及個(gè)人利益和群體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的矛盾。如何將多方面的利益協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，是擺在全社會(huì)面前的難題。2我國(guó)有關(guān)生物資源保護(hù)的部分法律（1）xx年4月修訂并通過(guò)中華人民共和國(guó)森林法（2）1985年通過(guò)的中華人民共和國(guó)草原法（3）1986年通過(guò)的中華人民共和國(guó)漁業(yè)法三、 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)生物資源生物資源面臨的危機(jī)關(guān)注生物資源的合理利用面臨的問(wèn)題合理利用資源生物資源的合理利用我國(guó)的相關(guān)法律【隨堂練習(xí)】1.在漁業(yè)捕撈中，過(guò)渡捕撈造成的危害是：A破壞生態(tài)環(huán)境。B嚴(yán)重危害社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展。C污染環(huán)境。D導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅。2.目前為止，地球上的生物物種已被描述和命名的有多少萬(wàn)種？ A150。B180。C210。D160?！静贾米鳂I(yè)】1.做學(xué)案上的練習(xí)題。2.做社會(huì)調(diào)查【教學(xué)反思】本節(jié)課與農(nóng)環(huán)境的破壞、資源的可持續(xù)性發(fā)展聯(lián)系密切。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，討論的比較熱烈。特別是針對(duì)如何使用現(xiàn)有資源、開(kāi)發(fā)新能源，學(xué)生提出的方案很多。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)未來(lái)的社會(huì)責(zé)任感。