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1、蘇州園林 葉圣陶岳陽縣麻塘鎮(zhèn)中心學校 楊芳人教版八年級語文上冊第13課 作者簡介葉圣陶（18941988） ，名紹鈞，字圣陶。 現(xiàn)代著名作家、教育家。 他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言冼練優(yōu)美，風格樸素自然。代表作品： 散文集有腳步集， 童話有稻草人、古代英雄的古像， 長篇小說有倪煥之。 學習目標1、掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。2、理清總說、分說的結(jié)構，把握文章描述的蘇州園林的特征。3、體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準確性4、了解說明文常用的一些說明方法，學習寫說明文 1、檢查預習，給下列加橫線的字注音：軒榭（ ）（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）鏤空（ ） 相間（ ） 薔薇（ ）（ ）2、辯明
2、詞義：鑒賞：斟酌：因地制宜：重巒疊嶂：對藝術品或文物的欣賞和評價?？紤]事情文字等是否適當。根據(jù)具體地形，設計或選擇適合的事物。重重的山峰，層層的峭壁。xun xi h ln xnlu qing wijin自 學 檢 測 合 作 探 究1、蘇州園林的總特征是什么？2、 其總特征表現(xiàn)在哪些方面？ 設計者和匠師們一致追求：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 拙政園之冬留園 網(wǎng)師園 蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的。 假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。 落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。 有墻壁隔著，有廊子
3、界著，層次多了，景致就見得深了。 園里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。蘇州園林每個角落都注意圖畫美 合作探究3、總結(jié)每個自然段的大意，理清文章結(jié)構。4、作者是按怎樣的順序來說明事物的？ 交流展示 從全文看，是按由整體到局部的順序來寫的。 從各部分看，是按由主到次，由大到小的邏輯順序來寫的。 本文準確地抓住蘇州園林的特征，恰當?shù)匕才耪f明順序，把事物說明得有條不紊、井然有序。 第二段概括了全文的中心，因為這一段點明了蘇州園林的共同特征，以下段落都是圍繞這一特征展開逐一說明的。第2段與第39段是總說和分說的關系。 總說（完美的圖畫） （第2段）大處講究層次（第6段）細部注意色彩（
4、第9段）分說本文的結(jié)構布局（第3段）配合（第4段）映襯（第5段）每個角落（第7段）門窗圖案（第8段） 揣摩語言，體味本文語言運用準確的特點2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？） 1、可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點， 似乎設計者和匠師們一致的追求是：務必使（句中紅色的字是否可以去掉？）課 堂 檢 測 “似乎”表推測，因為這些園林都是古代建筑的，設計者和匠師們都已故去，所以只能是推測。“務必”表明設計者們堅定的追求。 2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？） 1、可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點: 似乎設計者和匠師們一致的追求是：務必使（句中紅色的字是否可以去掉？） 這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準確。 課堂小結(jié)本文介紹了蘇州園林藝術的整體特征，說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結(jié)構又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。 再 見
蘇州園林課件 (3)
