2019-2020年高二下學(xué)期期末考試 語文試題 .doc

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保密★啟用前 試卷類型：A 2019-2020年高二下學(xué)期期末考試 語文試題 高二語文 本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共8頁。滿分l50分。考試用時l50分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 注意事項： 1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。 2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能答在試卷上。 3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不接以上要求作答的答案無效。 第I卷（共36分) 一、（l5分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是 A．迤邐／倚仗 叨擾／絲絳 墳塋／煢煢孑立 B．坍縮／灘涂 隕星／殞命 醒悟／不省人事 C．糍粑／滋味 岑寂／涔涔 桑梓／錙銖必較 D．潦水／潦草 悵然／倡導(dǎo) 甲醛／得魚忘筌 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A．嗩吶 沙啞 黃粱夢 果品酒饌 B．央浼 追溯 滿堂灌 竭澤而魚 C．瑣事 琵琶 珊蝴礁 玲瓏剔透 D．下榻 貢橘 南柯夢 直欄橫檻 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①如今，波蘭人依舊 于上世紀(jì)70年代短暫的足球輝煌中。作為本屆歐洲杯東道主，他們將會竭力追尋違別已久的榮耀。 ②秦兵馬俑考古最新進(jìn)展：大量陶俑“身著”彩繪，兵馬俑被焚燒，首次發(fā)現(xiàn)秦盾……這些發(fā)現(xiàn) 了兵馬俑“千人千面、千人千色”的傳說。 ③姚姬傳與陳碩士書說：“大抵學(xué)古文者， 放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！? A．沉醉 印證 必需 B．沉湎 引證 必須 C．沉醉 引證 必需 D．沉湎 印證 必須 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．常規(guī)賽得分王杜蘭特在總決賽中發(fā)揮優(yōu)異，所有人都開始探討，如果假以時日，他是否能夠超越湖人飛俠科比。 B．6月15日晚，《懸崖》果然不孚眾望，力克多個強勁對手，一舉摘下最佳電視劇金獎等三項大獎，成為當(dāng)晚最大贏家。 C．他的畫作大都?xì)鈩莅蹴?，震人肝膽，使人如臨迅雷驟雨；卻也有些作品委婉嫵媚，沁人心脾，使人如沐春風(fēng)。 D．高考前一天晚上，家長石先生苦心經(jīng)營，燈下弄墨，畫了一幅螃蟹圖，取名《喜出望外》，為就讀l09中學(xué)的女兒送上心意。 5．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是 A．由中央電視臺攝制的人文地理紀(jì)錄片《行走的餐桌》濟(jì)寧篇，將向世界展示一個有滋有味的舌尖上的濟(jì)寧。 B．“孔子故里的那些事兒”主打民俗體驗牌，可在眾多游園項目中暢享文化旅游大餐，感受曲阜當(dāng)?shù)靥赜械亩嗖曙L(fēng)俗。 C．目前內(nèi)地的天然氣價格仍低于國際價格，因此本著不增加香港居民負(fù)擔(dān)為原則，內(nèi)地將會繼續(xù)提高對香港天然氣供應(yīng)保障能力。 D．周汝昌先生研究視野的廣闊，深厚的學(xué)問根底，使他將紅學(xué)研究提升到了一個新的高度，并贏得了同行的贊譽和尊敬。 二、（9分，每小題3分) 中文是世界上最適合電腦應(yīng)用的文種 畢可生 只所以說中文是世界上最適合電腦應(yīng)用的文種首先是因為：中文的詞，不論哪種輸入法，也無論是單字詞還是多字詞，輸入碼值至多只有三四鍵，動態(tài)輸入每詞的碼值則平均只有三鍵。但是英文一般常用詞匯碼值平均在六鍵以上，動態(tài)碼值也在五鍵以上，科技詞匯的碼值平均更高達(dá)十一鍵以上。這是因為世界上只有中文能進(jìn)行非全息輸入，其他的任何文種只能進(jìn)行全息輸入。第二，世界上的各個文種中只有中文有聯(lián)想。聯(lián)想詞如果不翻頁，就只有一鍵，加上翻頁也不過兩鍵。有人說英文把詞根相同的詞集合在一起也是聯(lián)想，其實這和聯(lián)想毫無關(guān)系，與文本的輸入速度也毫無關(guān)系。第三，英文拼音詞與詞之間必加一空格，即使不定冠詞“a”前后也都要加空格。而中文則無需如此，一篇文章下來，就可以少打數(shù)百個甚至成千上萬個空格鍵。這是中文輸入的又一優(yōu)勢。 英文打字講究盲打，于是一些刻意學(xué)習(xí)西方的人，在漢字輸入上也追求盲打。這實在是不明白兩種文字的巨大差別。仍以英文為例(其實歐洲的拼音文字性質(zhì)都是一樣的)，英文的詞匯總量有四十多萬，況且每年都有相當(dāng)數(shù)量的新增。中文雖有六萬多字，但其中大多數(shù)都是歷史字和廢止不用的異體字，現(xiàn)在用到的簡體字就是GB2312字庫那6763個漢字，英中常用字只有3500，如果再加上港、澳、臺所使用的繁體字，則現(xiàn)在所使用的漢字的總量不過是GBK字庫的那兩萬一千字。而且，現(xiàn)在漢字大量使用的都是用常用漢字合成的雙字詞或多字詞。從理論上說用3500個常用字合成的雙字詞就可達(dá)1100萬(即3500的平方)。所以，無論社會發(fā)達(dá)到何等程度，只需用常用字合成新詞就行了。而如英文等拼音文字，卻需不斷造出新的拼音詞匯，以滿足不斷創(chuàng)新事物的需要。 同時，中文所有的文字都具有造字的理據(jù)，非常好認(rèn)好記，所以即使中國的低文化程度的人員通讀原文件，也少有什么不認(rèn)識的新字詞，只看一眼原文件就可以記住這一行字或詞，也就不需要時時不斷看原文件，只需時時注意屏幕的選字框或翻頁框，來提高輸入速度了。相反拼音文字全無此優(yōu)勢。英文的每個詞，如果有前綴的話也只有介詞的意思，后綴只表示詞性，詞根絕大多數(shù)全無意義。于是英文的使用人員能認(rèn)識四萬單詞就算高水平的文化人了，而要通讀原文件都會遇到一定的問題，人們在輸錄時往往需要時時閱讀原文件，以了解不認(rèn)識的新的或其他專業(yè)的舊詞匯的拼寫。再者，英文文件的一橫行約有十四五個詞，中文文件的一行則約有三十個字詞，況且還都是熟字。這就是英文這種拼音文字輸入時要時時看原文件，不得不進(jìn)行盲打的原因。 中國自從王永民先生五筆輸入法發(fā)明以來，不僅比王云五的十種筆劃少了一半，而且一百二十多的部件的鍵位排列也有序多了。現(xiàn)在王碼更將漢字進(jìn)行了數(shù)字化。用王碼的五種筆劃組合在小鍵盤上就能敲打出漢字，只有一只手就可以完成成篇漢字輸入，既好學(xué)又好用。同時，漢字完全變成五進(jìn)制的數(shù)字組合，這不但解決了漢字檢索的大問題。另外，即使不學(xué)任何輸入法，只在手寫板上書寫漢字，因為漢字有聯(lián)想，那整篇漢字輸入速度也是很快的。 中文在電腦時代本身就存在不可否認(rèn)和無法超越的優(yōu)勢，如果再能解決上世紀(jì)人為造成的繁簡分裂，找到使用兩種字體的中國人都能接受的辦法，相信這個電腦世紀(jì)，中華文明大飛躍的時代必將到來! (《漢字文化》20l2年第l期有刪改) 6．下列各項中，對于中文輸入的優(yōu)勢吧表述正確的一項是 A．中文輸入碼值相對較少，而英文的科技詞匯多，碼值相對較多。 B．中文聯(lián)想功能比英文強大，減少了擊鍵次數(shù)，提高了輸入速度。 C．中文輸入時詞與詞之間無需加空格，空格鍵的使用比英文少得多。 D．即使不學(xué)任何輸入法，也能通過手寫板，快速將中文輸入電腦。 7．下列各項中，不屬于英文“輸入時要時時看原文件，不得不進(jìn)行盲打”原因的一項是 A．英文的詞匯總量有四十多萬，而每年都有相當(dāng)數(shù)量的新增詞匯。 B．英文不像中文那樣有大量的歷史字和廢止不用的異體字。 C．拼音文字缺少造字的理據(jù)，不易記憶，很難做到只看著屏幕輸入。 D．英文的詞根絕大多數(shù)無意義，通讀原文時常常會遇到一定的問題。 8．下列表述，不符合原文意思的一項是 A．世界上的其他文字無法做到像中文那樣進(jìn)行非全息輸入，因此輸入時碼值要比中文高。 B．無論社會發(fā)達(dá)到何種程度，漢字所需新詞只用常用字合成就行了，無需不斷造出新字形。 C．五筆輸入法的發(fā)明，減少了輸入的筆劃，使鍵位排列更加有序，提升了漢字的數(shù)字化程度。 D．如果繁簡分裂問題不能很好地解決，中文在電腦時代就會失掉自身原有的無法超越的優(yōu)勢。 三、（l2分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成9—12題。 曹元用，字子貞，世居阿城，后徙汶上。租義，不仕。父宗輔，德清縣主簿。元用資稟俊爽，幼嗜書，一經(jīng)目，輒成誦。每夜讀書，常迭曙不寐。父憂其致疾，止之，輒以衣蔽窗默觀之。 始以鎮(zhèn)江路儒學(xué)正考滿；游京師。翰林承旨閻復(fù)，于四方士少所許可，及見元用，出所為文示之。元用輒指其疵，復(fù)大奇之，因薦為翰林國史院編修官。即論史院僚屬非材，請較試，取其優(yōu)者用之。御史臺辟為掾史。元用初不習(xí)吏事，而見事明決，吏反師之。轉(zhuǎn)中書省右司掾，與清河元明善、濟(jì)南張養(yǎng)浩同時號為三俊。及尚書省罷，退居任城，久之，齊、魯間從學(xué)者甚眾。 至治三年八月，鐵失之變，賊黨赤斤鐵木兒遽至京師，收百司印，趣召兩院學(xué)士北上。元用獨不行，曰：“此非常之變，吾寧死，不可曲從也。”未幾，賊果敗，人皆稱其有先見之明。 三年夏，帝以日食、地震、星變，詔議所以弭災(zāi)者，元用謂：“應(yīng)天以實不以文，修德明政，應(yīng)天之實也。宜撙浮費，節(jié)財用，選守令，恤貧民，嚴(yán)禋祀①，汰佛事，止造作以紓民力，慎賞罰以示勸懲。”皆切中時弊。又論科舉取士之法，當(dāng)革冒濫，嚴(yán)考核，俾得真才之用。議上，朝廷咸是之。拜中奉大夫、翰林侍講學(xué)士，兼經(jīng)筵官，預(yù)修仁宗、英宗兩朝實錄。又奉旨纂集甲令為《通制》，譯唐《貞觀政要》為國語。書成，皆行于時。凡太制誥，率元用所草。文宗時，草寬恤之詔，帝覽而善之，賜金織文錦。 天歷二年，代祀曲阜孔子廟。還，以司寇像及代祀記獻(xiàn)，帝甚喜。值太禧宗禋院副使缺，中書奏以元用為之，帝不允，曰：“此人，翰林中所不可無者，將大用之矣?！睍洌坂档烤弥?，謂侍臣曰：“曹子貞盡忠宣力，今亡矣，可踢賻鈔②五千緡。”贈正奉大夫、江浙等處行中書省參知政事、護(hù)軍，追封東平郡公，謚文獻(xiàn)。詩文四十卷，號《超然集》。 (選自《元史列傳五十九》，有刪節(jié)) [注]①禋祀：祭祀。②賻鈔：辦理喪事的錢。 9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．元用資稟俊爽 稟：性格 B．復(fù)大奇之 奇：意動用法，以之為奇 C．趣召兩院學(xué)士北上 趣：催促 D．慎賞罰以示勸懲 勸：勸勉 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A． ①于四方士少所許可 B． ①人皆稱其有先見之明 ②曹無傷使人言于項羽曰 ②實迷途其未遠(yuǎn) C．①帝以日食、地震、星變 D．①俾得真才之用 ②伏惟圣朝以孝治天下 ②悟已往之不諫 11．以下六句話分別編為四組，表現(xiàn)曹元用政治才能的一組是 ①論史院僚屬非材，請較試，取其優(yōu)者用之 ②齊、魯間從學(xué)者甚眾 ③收百司印，趣召兩院學(xué)士北上 ④應(yīng)天以實不以文 ⑤當(dāng)革冒濫，嚴(yán)考核 ⑥譯唐《貞觀政要》為國語 A．①②⑤ B．②④⑥ C．③④⑥ D．①③⑤ 12．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是 A．曹元用早年隨家人遷徙至汶上，幼年時便表現(xiàn)出不同尋常的毅力，過目成誦，每晚讀書，常達(dá)旦不寐。 B．曹元用極有膽識，并不因為閻復(fù)是大學(xué)者而懼怕，他如實地談了自己對文章的看法，指出了文中的缺失。 C．曹元用主張修德明政，減少浪費，挑選官吏，撫恤貧民，不能因弄虛作假而傷害民力，他的建議都能切中時弊。 D．曹元用曾代表皇帝到曲阜祭祀孔廟，回朝后，將孔子像和和代祀儀式的記錄獻(xiàn)給皇帝，文宗皇帝非常高興。 第Ⅱ卷(共114分) 四、(24分) 13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)父憂其致疾，止之，輒以衣蔽窗默觀之。(3分) (2)元用初不習(xí)吏事，而見事明決，吏反師之。(4分) (3)草寬恤之詔，帝覽而善之，賜金織文錦。(3分) 14．閱讀下面一首詩，回答問題。(8分) 故山①春日 楊 基(明) 千花萬芳委塵埃，只有茶蘼②獨自開。 應(yīng)是鄰家更零落，過墻蝴蝶又飛來。 [注]①故山：故鄉(xiāng)。②茶蘼：一種薔薇科的草本植物，春天盡時才會開花，人們常常認(rèn)為荼蘼花開是花季的終結(jié)。 (1)這首詩的前兩句營造了怎樣的意境?(4分) (2)“過墻蝴蝶又飛來”一句在表達(dá)上有什么特點和作用?(4分) 15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)． (1)子曰：“無欲速，無見小利。 ▲ ，見小利則大事不成?！?《論語子路》) 老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅， ▲。(王勃《滕王閣序》) (2) ▲ ，知來者之可追。(陶潛《歸去來兮辭》) 元嘉草草，封狼居胥， ▲ 。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (3)既無伯叔，終鮮兄弟； ▲ ，晚有兒息。(李密《陳情表》) 在天愿作比翼鳥， ▲ 。(自居易《長恨歌》) (4) ▲ ?楊柳岸、曉風(fēng)殘月。(柳永《雨霖鈴》) 古之學(xué)者必有師。師者， ▲ 。(韓愈《師說》) 五、(12分) 16．概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過30字)(4分) 我國三十多年的財稅改革，主要是圍繞提高經(jīng)濟(jì)效率進(jìn)行的，而基于社會公平的改革未深入展開，收入分配領(lǐng)域出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失衡。 首先是國民收入分配中，住戶部門占比不斷下降。據(jù)統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)，在我國企業(yè)、政府和住戶三走部門中，1992年至xx年住戶部門初次分配比重從66％下降到57％，再分配比重由68％下降到57％，呈雙降趨勢。這符合階段性改革初衷，但如持續(xù)下去，將加重利益分配結(jié)構(gòu)失衡，產(chǎn)生較大負(fù)面影響。其次是居民收入差距拉大。據(jù)調(diào)查：xx年我國城鄉(xiāng)居民人均收入之比為2.85：1，xx年達(dá)到3.45：1；我國基尼系數(shù)在xx年就超過了0．4的國際警戒線，城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民內(nèi)部，基尼系數(shù)也在提高，財富分配非常不均。 17．把下列帶序號的句子組合語意連貫、合乎邏輯的一段話，并填入橫線處。(只填序號)(4分) 。 。 。 。 。這個過程是非常微妙的，好像一點痕跡都沒有留下，然而它確實是存在的。 ①有如秋后的樹木，落葉漸多，枝頭漸空，全身都在秋風(fēng)里，只有日漸凋零了 ②不知道從什么時候起，好像是在一夜之間，我們忽然站到這邊來了 ③如果說有一條溝的話，那么，我們就站在溝的這一邊，那一邊站的是年輕人 ④原來站在這邊的人，由于自然規(guī)律不可抗御，一個個地讓出了位置，走向涅槃，空出來的位置由我們來遞補 ⑤但是若干年以前，我們也曾在溝的那一邊站過，站在這一邊的是我們的父母、老師、長輩 18．為攝影家抓住的精妙瞬間配文，可對畫面的內(nèi)容直接描寫、抒情、議論，也可描述動物心理活動。請任選一個角度，根據(jù)下圖內(nèi)容及情景提示，寫幾句配文。(60字以內(nèi))(4分) 情景：一只螳螂在路中央，優(yōu)雅的舞動雙刀…… 配文： ▲ 六、(18分) 閱讀下面的文字，完成l9-22題。 翻閱蒼涼 冉令香 ①車子駛?cè)肫鸭仪f，徒步穿過古樸的灰磚門樓，青石板小街在腳下輕聲嘆息著向東延伸。黑色舊式大門在商鋪和白泥墻間躲躲閑閃，三株赤裸的古槐用其皴裂的枝干與寒風(fēng)喁喁私語，感慨歲月的倉惶：這所灰黑色院落，就是蒲松齡先生的故居。 ②虔誠步入院門，時光便滯留在了三百多年前。1640年農(nóng)歷4月16日夜戌刻，一位“偏袒上衣、乳際粘有一貼圓如銅錢藥膏的病瘦和尚進(jìn)屋”，走進(jìn)了蒲松齡父親的夢，他的第三個兒子就在那一刻呱呱墜地，叩開了沉重的生命之門。哪堵殘垣頹壁才是這個倔強生命的最初見證呢?四周的魚鱗老瓦、蒼黑磚墻、幽門炭窗沉默不語。 ③眼前的“聊齋”就是當(dāng)年蒲氏兄弟分家時蒲松齡分得的沒有門板的三間老屋嗎?當(dāng)年“曠無四壁，小樹叢叢，蓬蒿滿之”，滿目凄涼。東套間里，粗陋的泥巴床、破棉絮被褥數(shù)著逝去的光陰。那些凄冷的夜晚，他就是靠在這個床頭，構(gòu)思那些纏綿悱惻的狐鬼故事嗎?那些美麗多情的狐鬼花魅，那些孤寂苦讀的書生，早已扎根在我童年的畫冊里。但讓我恐懼的是《畫皮》里那個青面獠牙的獰鬼，夏日無月的夜晚，我不敢獨自靠近爬滿絲瓜秧的院墻，卻常扒著玻璃窗看外面黑漆漆的墻頭，猜想那里會不會冷不下冒出一個美女頭來，招手沖著過往行人嫵媚一笑。隨著后來一天天長大，心底隱隱的一棵小芽，卻如藤蔓般慢慢生長，越來越長——盼望哪天去看看蒲松齡先生的老家，是否有一所深深的古院，是否有道爬滿瓜藤的矮墻，是否滿目荒蕪，雜草遍地，機警的白狐穿梭游弋…… ④此刻，我在草堂內(nèi)輕腳緩步，用崇敬的目光摩挲著簡陋的陳設(shè)，沉重與悲涼在心中漸漸蔓延開來。蒲松齡30多歲已肩負(fù)著七口之家的生活重?fù)?dān)，因希望博得一第，專心讀書，歲歲游學(xué)，無暇顧及家計，而貧困到了有時不得不賣文為生的地步。這方端硯流淌過那些癡男怨女的眼淚，也不得不委屈地審視過蒲先生賣文所得的幾個錢吧?那個手爐在寒星黯淡的長夜，溫暖過他皴裂凍僵的雙手，也溫暖過他從容游走的筆管吧?為貼補家計，他在畢家做了整整30年墪師，直到70歲才撤賬回家。這灰黑色的桌、椅、幾、架、櫥和木影爐，在畢家陪伴了他整整30年! ⑤眼前這張表清晰記載著蒲松齡的科舉路。他l9歲就以縣、府、道三個第一考中秀才，“名籍籍諸生間”。之后，從順治十七年(1660年)，21歲，到康熙四十一年(1702年)，63歲，卻屢試不第，使他抱恨終身。 ⑥為了求取功名，他竟用了不少于30年的時間反復(fù)參加歲試、科考、鄉(xiāng)試，飽受科舉考試折磨幾十年，72歲的古稀之年，才授例成為“歲貢生”。他一生困于場屋，如今看來是可憐、可悲的。但《聊齋志異》中那圖于名場、死不瞑目的葉生，雖有“借福澤為文章吐氣，使天下人知半生淪落，非戰(zhàn)之死”的壯志雄心，骨子里難道不是蒲公無可奈何的悲涼?那位有特異功能的盲僧盡管能以鼻嗅辨別文章的優(yōu)劣，何嘗不是蒲公屢試不中的積憤為謔?那賈奉雉最終“集其葛茸泛濫，不可告人之句，連綴成文”中舉，難道不正是蒲公在科舉路上苦苦掙扎的復(fù)雜心情的夫子自道?仰望蒲先生74歲時的肖像，我胸中盤結(jié)起一股抑郁沉悶之氣，不由得悄然落腳，沉默屏息，惟恐驚擾先生那跨越世紀(jì)的蒼涼幽夢。 ⑦縱觀蒲松齡窮困潦倒的一生是可憐的，他苦苦掙扎在科舉路上的幾十年是可悲的，但對于《聊齋志異》這部大書的創(chuàng)作卻是大幸。 ⑧“獨是子夜熒熒，燈昏欲蕊，案冷凝冰，妄續(xù)幽明之錄……知我者，其在青林黑寒間乎!”又是一個難眠之夜，寒窗燭影，素淚漣漣，伴著一顆凄苦的心。舉家食粥的窘困，友人的非議，讓他無處排解內(nèi)心的傷感，只有這盞沉默的燭臺撫慰著那顆凄涼的心，這搖曳的燭光堅定著他的信心。他把《聊齋志異》的創(chuàng)作視為“千秋業(yè)”，一寫就是四十余年!“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，這是蒲氏的“孤憤之書”! ⑨康熙五十四年(1715年)正月二十二日酉時，76歲的蒲松齡在清冷的書齋倚窗危坐而逝。他在貧困線上掙扎了一生，在科舉之路上落魄了一生，在創(chuàng)作《聊齋志異》的道路上奮斗了一生。 ⑩站在先生的白石雕坐像前，見先生面龐沉靜，目光專注，捻須深思。置身于這所幽靜古樸的院落，讓人忘卻了世俗的喧囂煩擾。此時，正值嚴(yán)冬，但前來拜望先生的腳步卻不曾中斷，我想，這也足以慰藉先生滄桑悲涼的一生。 (《散文百家》xx年第6期，有刪改) 19．簡析文章第一段環(huán)境描寫的特點及其作用。(4分) 20．如何理解文中第4段畫線句子的含意?(4分) 21．本文從哪些方面概括了蒲松齡一生?（4分) 22．結(jié)合標(biāo)題“翻閱蒼涼”，感悟第七段中蘊含了怎樣的道理?請進(jìn)行簡析。(6分) 七、(60分) 23．閱讀材料，然后作文。 這個世界不是有錢人的世界，也不是無錢人的世界，它是有心人的世界。 大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之善；平其心，論天下之事；游其心，觀天下之理；定其心，應(yīng)天下之變。 ——豐子愷 選取你感受最深的一個方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的作文。 要求：①自擬題目，②自定立意，③除詩歌外文體不限，但文體要特征鮮明。