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1、《品德與生活》一年級上冊第1單元第二代導(dǎo)學(xué)案
課題 第1課 《我上學(xué)了 》 課型： 綜合課 課時： 3 （具體課時任務(wù)：第2課時 上學(xué)就是不一樣 ）
主備人： 王群 （ 襄陽市晨光小學(xué) ） 復(fù)備人： 備課組長： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：
學(xué)習(xí)目標：
1、我能體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。
2、我能初步了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校
2、生活。
3、我能形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。
重難點：
1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。
2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。
激情激趣
導(dǎo)入目標
獨立思考
3、
個體探究
分享交流
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導(dǎo)學(xué)引航
目的、方法、時間
獨學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時間
互動策略
內(nèi)容、形式、時間
展示方案
內(nèi)容、方式、時間
重點摘記
成果記錄
規(guī)律總結(jié)
1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標。
2、同學(xué)們，上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？今天我們一起談?wù)勥@個話題。
3、明確學(xué)習(xí)目標。
建議：
激發(fā)興趣，
引發(fā)問題，
4、
指引觀察
內(nèi)容：獨學(xué)課本4-5頁。
學(xué)法：獨自看書，靜心獨學(xué)。
獨立思考：
1.上學(xué)了，你的生活發(fā)生了哪些變化？
2.還有哪些變化？你適應(yīng)這些變化嗎？
對學(xué)
對子交流、討論獨學(xué)問題 ，分享獨學(xué)成果。
群學(xué)(小組活動）
合作研討重難點內(nèi)容：
1.學(xué)生分組討論：基本的課堂紀律和要求，小學(xué)的具體作息時間安排。
（1）與作息時間變化有關(guān)的：
每天要早起，按時去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特殊情況要請假等（就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。）；——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求。
（2）與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的：
學(xué)會
5、看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程，門門課程都很重要。
（3）與自我約束和遵守紀律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。
（注意：在師生交流中提示學(xué)生為什么會有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。）
2.學(xué)生分組選擇一種方式表現(xiàn)上學(xué)后生活發(fā)生的變化：如畫畫、、表演……
預(yù)展：
針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。
建議：
組長安排好，
組員都行動，
組組講紀律。
展示主題：
方案一：重點內(nèi)容
分小組結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降摹吧蠈W(xué)后生活發(fā)生的變化”。
方案二：
分小組用繪畫來
6、表達“上學(xué)后生活發(fā)生的變化”。
方案三：
分小組演唱歌曲《上學(xué)歌》。
建議：
我能來展示，
聲音很洪亮，
方法請記牢
等
當(dāng)堂測評 分層達標
落實基礎(chǔ)★
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活實際談?wù)勛约旱母惺荏w驗，使學(xué)生認識到上學(xué)后和上學(xué)前生活的不同。
發(fā)展能力★★
讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，從心理上做好適應(yīng)新生活的準備。
提升素養(yǎng)★★★
請二年級的學(xué)生來班上談?wù)勛约簞側(cè)雽W(xué)的時候是怎么適應(yīng)的，要注意些什么。
品德與生活一年級上冊第1課《我上學(xué)了》第2課時導(dǎo)學(xué)案
