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八年級(jí)
下冊(cè)
I物理
《阿基米德原理》
教學(xué)模式介紹：
“傳遞-接受”教學(xué)模式源于赫爾巴特的四段教學(xué)法，后來(lái)由前蘇聯(lián)凱洛夫等人進(jìn)行改
造傳入我國(guó)。在我國(guó)廣為流行，很多教師在教學(xué)中自覺(jué)不自覺(jué)地都用這種方法教學(xué)。 該模式 以傳授系統(tǒng)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)。其著眼點(diǎn)在于充分挖掘人的記憶力、 推理能力與間 接經(jīng)驗(yàn)在掌握知識(shí)方面的作用，使學(xué)生比較快速有效地掌握更多的信息量。 該模式強(qiáng)調(diào)教師 的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識(shí)是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的作用，非常注重教師的權(quán)威性。
“傳遞-接受”教學(xué)模式的課程環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)舊課一一激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一一講授新知識(shí)一一鞏固運(yùn)用一一檢查評(píng)價(jià)一一間隔性復(fù)習(xí)
設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：
1、復(fù)習(xí)舊課：如何使用實(shí)驗(yàn)法測(cè)量浮力？
2、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：通過(guò)講述阿基米德的故事，以及系列問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
G排的關(guān)系，從而經(jīng)歷阿基米
3、講授新知識(shí)：通過(guò)阿基米德的故事，引導(dǎo)學(xué)生探究浮力與
德原理得出的過(guò)程。
4、鞏固運(yùn)用：利用阿基米德原理解決問(wèn)題。
“傳遞-接受”式教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】《阿基米德原理》(人教)
