妙用環(huán)境描寫為記敘文增光添彩

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1、妙用環(huán)境描寫為記敘文增光添彩 環(huán)境描寫分自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫，指對人、物活動的時間、 地點、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等；社 會環(huán)境描寫，指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍 可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容能 夠是室內(nèi)陳設(shè)、當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應具有濃郁的地 域風土特色。 文學作品中，不論人物的活動，還是事件的展開，總是在一定的環(huán)境中實行的。 所以，寫人記事常常需要對環(huán)境實行描寫。 茅盾在《關(guān)于藝術(shù)的技巧》中曾指出： 人物不得不在一定的環(huán)境中活動，所以，作品中就必須

2、寫到環(huán)境?！白髌分械?環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境還是自然環(huán)境， 都不是可有可無的裝飾品，而是密切 地聯(lián)系著人物的思想行動。”環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所， 它決定和影響著人物的性格。同時，人物性格有時也反作用于環(huán)境。 寫故事性較 強的記敘文，除情節(jié)外，既要寫好自然環(huán)境和又要寫好社會環(huán)境。寫好這兩種環(huán) 境，可較好地烘托人物，進而充分、明確地表達中心。如果我們將作品中的人物 描寫稱為 紅花”，那么環(huán)境就是 綠葉”，孤零零的紅花往往給人以單調(diào)的感覺， 只有用綠葉襯托紅花，紅花才會更加鮮艷奪目。 一、交代事件的時代背景 優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的環(huán)境的描寫，來展示獨特的世態(tài)風情，并為

3、讀 者提供一幅社會歷史圖畫，從而讓人物形象有所依托。如魯迅《孔乙己》中在主 人公出場前有這樣一段描繪： 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面 預備著熱水，能夠隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買 一碗酒，一一這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文， 一一靠柜外站著，熱 熱的喝了休息；倘肯多花一文，便能夠買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了， 如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣 闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 這段文字為我們描繪了一幅江南習俗畫，它是孔乙己活動的社會環(huán)境

4、：短衣 幫窮酸得只能站著喝一碗酒；而闊綽的長衣幫，則 能夠踱進店面隔壁的房子里， 要酒要菜，慢慢地坐喝這就為孔乙己的出場做好了鋪墊，正是依托于這種環(huán) 境，孔乙己經(jīng)濟地位與思想意識上的矛盾才得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。 又如《故鄉(xiāng)》中：“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地， 都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一 柄鋼叉，向一匹猜盡力地刺去，那猜卻將身一扭，反從他的胯下逃走了，” 這段文字用自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢，天人合一。（即反 映人物的性格或品質(zhì)。）為下文中年閏土的巨大變化形成對比，突出主題。 《白 楊》首段便交代了地點，使人初步

5、感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉 思做了鋪墊：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……” 二、渲染故事的氣氛 在文學作品中，通過生動的自然環(huán)境描寫，能夠渲染故事的特定氛圍，從而增 強故事的真實性?！缎∠锷钐帯罚骸皳?jù)說，那個季節(jié)，還不太冷，依稀有幾片早 落的黃葉，在風中或上或下或左或右，低低地打著旋?！变秩境銎鄾龅臍夥眨瑸? 下文盲母收養(yǎng)我作鋪墊。《爸爸的花兒落了》：“進了家門，靜悄悄的，四個妹 妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們 ——修剪、捆扎和施肥。”渲染了一種

6、不祥的氣氛。為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏線。 在這方面，魯迅可謂是行家里手，如《藥》一文的結(jié)尾： 這個年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已 在右邊的一坐新墳前面……微風早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā) 抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草 叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。 文中用才吐出新芽的楊柳、剛添的新墳、支支直立的枯草、縮著頭鐵鑄一般站 著的烏鴉，構(gòu)成一幅凄涼、肅殺的清明圖，渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。 三、烘托人物的心理 環(huán)境本是為人物活動提供一個場所和背景的， 不過在更多時候環(huán)

7、境的描寫，往 往是為襯烘托人物心理服務(wù)的。也就是說，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境，往往 要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以 刺激”人物表露心跡。如《羚羊木雕》 一文的自然環(huán)境描寫：“當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我 好了……我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)”。 “月亮出來了，冷冷的”這個句話形象地寫出了 “我”被逼向“萬芳”要回羚羊 木雕時的感受，用“冷冷的月光”這個景物烘托出“我”對失去友誼的悲涼、哀 傷的心情。 《風箏》中“北京的春季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空 中，而遠處有一二風箏浮動”這個句話通過對北京初春時節(jié)的“積雪”

8、 “禿樹枝” 及“風箏”等自然景物的描寫，烘托出當時“我”那種驚異和悲哀的感情，為整 篇文章定下了感情基調(diào)。 《散步》“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡； 樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！?“那里有金色的菜花，兩 行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！眱删湓捰谩靶戮G” “嫩芽” “冬水” “菜花” “桑樹” “魚塘”這個系列自然景物的描寫，烘托出春的勃勃生機，也 表現(xiàn)了 “我”對生命的高歌，對生命力的禮贊。同時也烘托出“我”對母親能“又 熬過了一個嚴冬”的由衷的欣慰之情，以及對生命的熱愛贊美之情。 四、、表達作者感情，揭示主題。 社會環(huán)境描

9、寫是指對人物活動的歷史因素、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素的描 寫。如《最后一課》中寫人們看布告牌，寫普魯士士兵的操練，目的在于交代背 景，便于讀者理解小說表現(xiàn)愛國主義精神的主題。 如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動 人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的水準，祥 子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的水準，祥子仍然低著頭弓著背在暴 雨中疾行。他如此地勤勞仍沒能過上好日子。表達了作者對下層勞動人民的深切 同情。 五、環(huán)境描寫的方法 環(huán)境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。蘇洵說 過：“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”確

10、實，成功的環(huán)境描寫， 不但能夠渲染氣氛，而且能還讓人感受到整個時代、整個環(huán)境的生活氣息， 感受到作者心靈深處的思想與情感，具體來說，有這樣幾種寫法能夠讓文 章染上新的色彩。 （一）、連串式描寫，展開故事的情節(jié) 在文章中，多次使用景物描寫， 不但能夠使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇 題以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣 描寫的： “細雨綿綿，如同那扯為斷剪持續(xù)的縷，我的煩惱就像這綿綿的 雨絲，沒有盡頭?！?中間接著說： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中 顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更 加亮了。” 結(jié)尾

11、的時候，作者再次寫到了景物： “我呆呆地佇立雨中， 望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！?“雨 依然飄灑， 不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！?同樣 寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章， 脈絡(luò)分明，極富情感。 （二）、情景式描寫，揭示人物的情感 把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到 外物之中，這就是“情積于內(nèi)而發(fā)之于景”。在寫作中，真正做到了景中 有 情、情中有景，才會情景合一、水乳交融，所謂“情哀則哀，情樂則景 樂”就是這個道理。魯迅小說《故鄉(xiāng)》 開頭寫陰晦嚴寒的深冬氣氛、荒涼 瀟索，沒有活氣的村景，貼切地襯出了自己的悲涼心

12、情；因為景物描寫的 恰當使用，于是就有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份高雅志 趣，有了 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”的那分傷感悲涼。 一位學生在《草 坪上的故事》中有這樣一段描寫，作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念之情，只 說：“一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子 一大截，讓這片小小的草地變成了一 張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生 的不是小草，而是自己無法阻止的思念?！?這樣的句子含蓄有情，與一般 的景物描寫就有了不同。 （三），對比式描寫，襯出深刻的主題 環(huán)境描寫，還能夠?qū)⑷宋镌诓?同年代、不同情況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來。杜甫的“朱門酒肉 臭，路有凍死

13、骨”歷來為人們所傳誦，這就是因為兩者之間形成了強烈而 鮮明的對比。在《初三的煩惱》一文中，作者與“楓”初次相識于一個艷 陽高照的春日，文中寫道： “這是一個太陽特好的春日， 柔柔的輕風、 暖暖的陽光，枝頭綻放的新綠，無不讓人感到一種勃勃的生機， 廣闊的田 野里也如一張淺綠的地毯，一望無垠。” 因為種種原因，后來，作者又不 得不與“楓”相別，在這時，作者又用了一段景物描寫，不過，已不是春 日的美好景色，寫出的是秋天的蕭條與孤寂。文章通過春秋景物的不同， 鮮明地寫出了人物心境所發(fā)生的巨大變化，深刻地揭示了文章的主題。 （四）、夢幻式描寫，反映人物的期待 在文章中，我們還能夠采用“以 虛襯實”的寫法，就是用虛幻的景物來襯出現(xiàn)實社會，折射出人物內(nèi)心的 感受或期待。唐代詩人楊萬里寫過這樣的詩句：“春花秋日冬冰雪，不聽 陳言只聽大（自然之意）?！贝_實，環(huán)境描寫 不能為景而寫景，更不可“情 不夠，景來湊”，應該學會讓景物說話，這樣它才能為我們的文章“錦上 添花”。 總來說之，環(huán)境描寫在記敘文中是經(jīng)常遇到的， 只要同學們認真思考，仔細總 結(jié)，一定會靈活掌握住它的作用的和方法。使自己的文章景上添花。