2019-2020年高中語文第二單元宋詞流韻2.5蘇軾詞兩首鞏固訓(xùn)練新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文第二單元宋詞流韻2.5蘇軾詞兩首鞏固訓(xùn)練新人教版必修 [語言基礎(chǔ)] 1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是(　　) A.故壘(lěi)　　還酹(li)　　檣櫓(qinɡ) B.蕭瑟(s) 料峭(qio) 蓑衣(suō) C.綸巾(ln) 狼狽(bi) 滄桑(cānɡ) D.絢麗(xun) 珠璣(jī) 公瑾(jǐn) 解析：　“綸”讀ɡuān。 答案：　C 2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A.俏麗　　譏誚　　積毀消骨　　料峭春風 B.檣櫓　　嗇薇　　妃嬪媵嬙　　銅墻鐵壁 C.赤壁　　避難　　珠連壁合　　堅僻清野 D.咨詢　　談資　　雄姿英發(fā)　　恣行無忌 解析：　A.消—銷；B.嗇—薔；C.珠連壁合—珠聯(lián)璧合，僻—壁。 答案：　D 3.下列句子中加點詞語的解釋，有錯誤的一項是(　　) A.羽扇綸巾　　　　　　綸巾：佩有青絲帶的頭巾。 B.回首向來蕭瑟處 蕭瑟：風吹雨落的聲音。 C.一尊還酹江月 酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。 D.檣櫓灰飛煙滅 檣：一種搖船的槳。 解析：　檣：掛帆的桅桿。 答案：　D 4.下列句子中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意思不同的一項是(　　) A.回首向來蕭瑟處 B.一蓑煙雨任平生 C.一時多少豪杰 D.驚濤拍岸 解析：　古義：剛才。今義：一向，從來。 答案：　A 5.“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@副對聯(lián)的“三父子”，指的是(　　) A.曹操　曹丕　曹植　　　 B.蘇洵　蘇軾　蘇轍 C.班彪　班固　班超　　　 D.杜甫　杜牧　杜荀鶴 解析：　蘇門三父子不僅文章寫得好，而且都有名詩名賦流傳，而且他們的出生地就在四川眉山，由此我們可推知這副對聯(lián)說的是“蘇洵、蘇軾、蘇轍”。 答案：　B [閱讀鑒賞] 一、課內(nèi)閱讀 閱讀蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，回答6～8題。 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰?！　∵b想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 6.下列對文意的理解有誤的一項是(　　) A.“大江東去”中的“大江”指長江；“長河落日圓”中的“長河”指黃河。 B.“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”兩句是作者說應(yīng)笑自己多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。 C.“檣櫓灰飛煙滅”運用了借代和比喻修辭格。 D.“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。 解析：　D項，應(yīng)為古代儒者的裝束。 答案：　D 7.作者正面描寫赤壁景色有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　寫景是為了抒情或?qū)懭耍鶕?jù)詞的內(nèi)容，可以想到寫景對人物或事件的襯托作用。 答案：　寫赤壁雄奇驚駭之景，在于襯托當年古戰(zhàn)場戰(zhàn)斗之激烈，而這又是為了襯托英雄人物。 8.這首詞里的寫景，用詞洗練生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？好在哪里？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　一般抓寫景好的句子往往選“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”句，若選“大江東去”或“江山如畫”句分析，言之成理也可以。 答案：　“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句集中描寫赤壁雄奇壯闊的景物：陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。這種從不同角度而又訴諸不同感覺的濃墨健筆的生動描寫，一掃平庸萎靡的氣氛，頓時把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮！其中“穿”字寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭；“卷”字寫出了浪花的洶涌。 二、課外探究 閱讀下面一首詞，回答9～10題。 □ 蘇　軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 9.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“狂”字是總起，且貫串全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛，寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。這是蘇軾豪放詞的代表作之一，很能體現(xiàn)蘇詞豪邁之風。詞開篇由“狂”寫起，從舉止神情(上片)到壯志豪情(下片)，皆由“狂”而來。 10.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象？表達了作者怎樣的心態(tài)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象。表達了作者希望帶兵征討西夏、為國立功的心態(tài)。 閱讀下面一首宋詞，完成11～12題。 江城子 □ 蘇　軾 大雪，有懷朱康叔使君，亦知使君之念我也，作此以寄之?！↑S昏猶是雨纖纖。曉開簾，欲平檐。江闊天低，無處認青簾[注]。孤坐凍吟誰伴我，揩病目，拈衰髯?！∈咕艨妥韰拝?。水晶鹽，為誰甜？手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌。 [注]　青簾：舊時酒店招引顧客的布招牌。 11.“江闊天低，無處認青簾”在詞中有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　回答句子在詩歌中的作用，首先考慮回答句子在表達詩歌內(nèi)容上的作用，其次考慮回答句子在詩歌中表達的情感。回答在內(nèi)容上的作用，要先解釋句意，再結(jié)合上下文內(nèi)容進行分析。本題所考查的句子的前面先寫黃昏雨落，一個“猶”字寫出了雨落時間之長，人已寂寞；次寫早晨開簾看見“欲平檐”的大雪，凄冷、孤獨、寂寞之情使人動容。所考查的句子的后面寫“孤坐凍吟”無人伴，直接點出孤獨寂寞之情。 答案：?、倜枥L出江天相接、白茫茫一片的大雪景象，營造了寒冷的氛圍，襯托出作者的凄冷與孤獨。②酒家無覓處，欲借酒消愁而不得的處境表現(xiàn)了作者的無助與寂寞。③用“雪”和“酒”引出下片對故人的思念與賞識。 12.請結(jié)合全詞，簡要賞析“雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌”一句。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　賞析句子，首先要點明句子中所使用的表現(xiàn)手法，其次要解釋句子的意思，最后要點出句子蘊含的作者的情感。 答案：?、佟把迸c“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可)，突出了故人品格的高潔，體現(xiàn)了作者對故人的贊賞和自己對高潔品格的追求；②表達了作者對社會現(xiàn)實的不滿。 閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。 臨江仙 □ 蘇　軾 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚仗聽江聲?！￠L恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。 13.“長恨此身非我有，何時忘卻營營”表達了作者怎樣的心境？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　一般而言，評價作者的觀點態(tài)度，可以通過意象(景物)或借助關(guān)鍵詞(例如能夠直抒胸臆的字詞)來品味。在作答本題時，可結(jié)合“恨”字，寫出作者“恨”什么，想要“忘卻”的又是什么。 因為蘇軾是大家熟知的詩人，雖然題目沒有給出必要的注解，但在回答作者心境時，還是要結(jié)合作者的相關(guān)經(jīng)歷作答。 答案：　此句著眼于一個“恨”字，抒發(fā)了詞人歷盡宦海浮沉之后，對世事紛擾的懷疑、厭倦以及無法解脫而又渴求解脫的人生困惑與感傷。 14.有人說“夜闌風靜縠紋平”表面上看來只是一般的寫景句子，其實卻是作者主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物(即情景相融)。請作簡要賞析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　題目已經(jīng)明確要求從情景交融的角度進行鑒賞，在答題時可以按照情景交融這種類型題的答題模式(先結(jié)合景物特征，再現(xiàn)詞句內(nèi)容，然后點明景物下作者的情感)，結(jié)合詞句具體內(nèi)容作答。 答案：　這一句描寫的是深夜江上風平浪靜的情景，此時作者的心與景會，神與物游，為如此靜謐美好的大自然所陶醉。于是，他情不自禁地產(chǎn)生脫離世事困擾，寄情自然，實現(xiàn)精神解放(心靈自由)的遐想。眼前之景其實象征著作者所追求的那個寧靜、安謐、自由的理想境界。(意思相近即可) 閱讀下面一首詞，然后回答15～16題。 少年游　潤州作，代人寄遠① □ 蘇　軾 去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家?！凭砗熝髟?，風露透窗紗。恰似姮娥②憐雙燕，分明照、畫梁斜。 [注]?、偎紊褡谖鯇幤吣?1074)，任杭州通判的蘇軾因賑濟災(zāi)民而到潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)，為寄托對遠在杭州的妻子的思念之情，寫下了這首詞。②姮娥：即嫦娥。 15.結(jié)合全詞，說說上片中“飛雪似楊花”和“楊花似雪”能否對換位置，并說明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　不能對換。①詞的格式所限。詞有定句，句有定字，字有定聲，句式和押韻的需要，不能調(diào)換。②節(jié)令所限。離別時“飛雪似楊花”，是冬天，而如今“楊花似雪”是春末。③感情所限?！帮w雪似楊花”正面烘托親人離別時思婦內(nèi)心的凄苦，“楊花似雪”則樂景寫哀情，表現(xiàn)春將盡時思婦對未歸丈夫的深深思念。 16.有人說，這首詞的構(gòu)思“有點特別”，那么，“特別”在什么地方？請簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　本詩的特別之處在于作者以“代人寄遠”的形式，從對方著筆，借思婦想念奔波在外的丈夫的口吻來表達自己的思歸之情。上片以思婦之口，訴說丈夫離家已久，當歸未歸；下片寫思婦對酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆悵的情景。這樣寫就把自己思念親人的感情表達得婉曲動人。 [表達交流] 17.把下面的句子組成語意連貫的一段話。(只填序號) ①發(fā)思古之幽情 ②不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征 ③永恒地流動而一去不復(fù)返 ④蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江 ⑤這就是河流與歷史的共同點 ⑥分別吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詞句 ________________________________________________________________________ 解析：　要聯(lián)系指代詞“這”的指代內(nèi)容。另外，注意人物和名句的對應(yīng)。 答案：?、堍佗蔻冖邰? 18.下列這段文字共有三處語病，請找出來并加以改正。 黃州是蘇軾思想發(fā)生轉(zhuǎn)折的時期，也是他不斷走向成熟和睿智的時期。他以此保全自己的岸然人格，卻以此養(yǎng)護自己純真的精神。詩《念奴嬌赤壁懷古》及其作于同一時期的數(shù)篇詩文，都為我們透示了其中的端倪。本詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃，把人們帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，融景物、人事感嘆、哲理于一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 答案：?、賾?yīng)該在“黃州”后加上“數(shù)年”或“幾年”。②“卻”應(yīng)改為“也”。③“《念奴嬌赤壁懷古》”前的“詩”改為“詞”。 19.眉山，歷史悠久，人杰地靈，從古至今涌現(xiàn)出不少文化名人，如彭祖、張綱、李密、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、虞允文、彭端淑等。請仿照例句，根據(jù)所給上聯(lián)，選擇眉山歷史文化名人，根據(jù)其事跡仿寫出下聯(lián)。 [例子]上聯(lián)：張綱忠義流百代 下聯(lián)：文山丹心照汗青 [題目]上聯(lián)：仲尼仁愛傳千古 下聯(lián)：　　　　　　　 解析：　注意內(nèi)容上包含“眉山歷史文化名人”，有一定的“事跡”，并且在語言表達上符合對聯(lián)的要求。 答案：　(示例)三蘇文名耀神州、李密孝心感天地等。