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1、籃球行進間單手低手上籃 一、本課的指導(dǎo)思想籃球運動是一項深受學(xué)生喜愛的運動,同時也是教材中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。行進間低手投籃技術(shù)是八年級籃球教學(xué)的主要內(nèi)容,這個年齡段的學(xué)生對籃球運動有了一定的理解,也掌握了一些技術(shù),但是技術(shù)不穩(wěn)定。本課依據(jù)八年級學(xué)生的身體和心理特點以及課標的具體要求,實施自主、合作、探究等教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣,提高他們的身心健康水平和社會適應(yīng)能力。本課的教學(xué)將注重學(xué)生的主體地位,實踐“健康第一”的教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。 二、教學(xué)目標 1、運動參與;所有學(xué)生都能夠積極地參與到本課的學(xué)習(xí)當中。 2、運動技能;使90%的學(xué)
2、生基本掌握單手低手上籃的本手型動作,50%的學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)延伸簡單的傳切配合 3、身體健康;通過本課練習(xí)發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性和靈敏性。 4、心理健康;通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志品質(zhì),在不斷的成功中增強自尊和自信。 三、學(xué)情分析中學(xué)生正處于青春期年齡段,他們的生理正處在快速的發(fā)育階段,而心理的發(fā)展尤為復(fù)雜。此時是發(fā)展他們身體各方面能力,特別是協(xié)調(diào)能力和平衡控制能力的有效時期,在心理干預(yù)方面,通過籃球運動的學(xué)習(xí),對他們的心理因素將起到積極的影響。因此,本課旨在通過籃球行進間低手投籃動作技術(shù)的學(xué)習(xí),進一步提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高學(xué)生對籃球運動的理解和運動技能的掌握,同時。課
3、堂中將關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求(特別是男女生的差異),設(shè)置不同的要求,確保每一個學(xué)生都受益,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分體味到體育運動的樂趣。 在課的設(shè)計過程中考慮到男女生的差異性,所以在對動作的完成質(zhì)量上相對的標準有所不同。這樣可以讓大部分的同學(xué)達到預(yù)期所設(shè)目標,讓大多數(shù)的學(xué)生都可以體驗到成功的喜悅,提升他們的運動自尊與自信,反過來又激發(fā)了學(xué)生的體育運動興趣。 四、教材分析籃球行進間低手投籃技術(shù)動作是八年級籃球教學(xué)的重點與難點之一;籃球運動是一項能提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和平衡控制能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強意志品質(zhì)和團隊合作精神的運動項目?;@球行進間低手投籃的重點是運球的節(jié)奏、上籃的步法和上籃技術(shù)的
4、銜接。其中身體的協(xié)調(diào)配合、合適的時機起跳投籃是關(guān)鍵環(huán)節(jié),此時要注意球出手的時機和手的正確姿勢,最后是籃球的擊球點就是打板位置。 本課重點 本次課是籃球三步上籃的第三次課,在前兩節(jié)課我已經(jīng)解決了三步上籃的步法、起跳和上下肢協(xié)調(diào)配合。本次課我把重點放在出手的動作,也就是正確的上籃手型。這是三步上籃的最后技術(shù)也是最關(guān)鍵的一步。是它決定了最后上籃成功與否。所以本次課主要是通過各種練習(xí),來訓(xùn)練出手的動作和感覺。 拓展在本課的后半段,我將進行了一項拓展練習(xí),即在基本掌握了行進間低手上籃技術(shù)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)簡單的傳切戰(zhàn)術(shù)。通過這樣的一種配合,一則可以鞏固本次課所學(xué)內(nèi)容、加深印象,同時又讓學(xué)生了解和掌握一定的戰(zhàn)
5、術(shù),其次,通過拓展,鍛煉同學(xué)間相互的配合意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生間的團隊合作精神和班級的集體意識。 傳切配合是由進攻隊員之間利用傳球切入所組成的簡單配合。它是基礎(chǔ)配合的經(jīng)典。一傳一切是我們常用的攻擊手段,它在破盯人、破緊逼、破聯(lián)防、打快攻等方面都有十分大的威脅 五、教學(xué)流程 1、分組熱身活動:首先,學(xué)生在組長帶領(lǐng)下在場地上指定區(qū)域進行熱身,同時也把學(xué)生的注意力迅速吸引到籃球活動的氛圍中。 2、基本部分: A、原地雙手播球練習(xí):鞏固和提高學(xué)生手控制球的能力和對球的感覺,為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。 B、主動參與階段:通過先觀看事先準備好的技術(shù)圖片,接著講解動作要點,然后練習(xí)徒手上籃出手,讓學(xué)生先掌握正確手
6、部動作,再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃出手動作,教學(xué)過程循序漸進、層層深入。 C、分層次教學(xué):讓學(xué)生開展自主練習(xí),小組合作。其中小組長發(fā)揮骨干作用。在這個過程中,教師通過巡視,糾正錯誤動作。 D、成功展示教學(xué):學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作,體驗成功樂趣、達到共同提高的目的。 3、放松活動:課的尾聲是進行手臂按摩放松練習(xí),使學(xué)生的肢體和身心逐漸得到放松。 六、期望效益 1、力圖使90%的學(xué)生基本掌握行進間低手投籃動作手的動作; 2、營造學(xué)生主動探究、交流互動的學(xué)習(xí)氛圍,努力讓學(xué)生主動學(xué)習(xí); 3、通過觀察思考、模仿實踐、合作學(xué)練、交流互助、展示與評價等過程,關(guān)注每一位 謝 謝 -康 栗