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1、 甘（023）推薦
寓教于樂在寫字教學(xué)中的嘗試
單位：甘肅省西和縣何壩鎮(zhèn)李宋小學(xué) 姓名：趙豐 郵編：742105
地址：甘肅省西和縣何壩鎮(zhèn)李宋村 電話：13830937848
教小學(xué)低年級(jí)一個(gè)多學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生都愛寫字了，而且都還寫得不錯(cuò)。這是我嘗試“寓教于樂”在寫字教學(xué)中的最大感受。所謂“寓教于樂”，就是不要把寫字當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫字當(dāng)成一種快樂、一種美的享受?！霸⒔逃跇贰逼鋵?shí)就是一種寫字的態(tài)度，“態(tài)度決定一切”，只有積極、熱情的態(tài)度，才能把字寫
2、好，而傳統(tǒng)的寫字教學(xué)，大都是由教師向?qū)W生傳授，讓學(xué)生機(jī)械反復(fù)地練習(xí)。這樣只會(huì)打擊學(xué)生寫字的積極性，學(xué)生怎么會(huì)愿寫、樂寫、寫好呢？因此，我在寫字教學(xué)中進(jìn)行了“寓教于樂”的嘗試：
一、借助兒歌，為小學(xué)生打開寫字的興趣大門
“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”而小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在很大程度上受到“興趣”的支配，凡是他們喜愛學(xué)的，學(xué)習(xí)的持久性就相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。寫字是一種枯燥的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樂于寫字，我們就要努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
兒歌深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛，文字簡(jiǎn)練，通俗易懂，瑯瑯上口。把筆畫造型等編成兒歌，讓學(xué)生樂學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如“撇”像掃把，“捺”
3、像大刀，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)，“橫”像小扁擔(dān)，“豎”像小棒棒，“鉤”像人踢腳。這樣就讓學(xué)生一下子記住了基本筆畫的形狀。如：“三點(diǎn)水這樣寫，上點(diǎn)下提一直線，半點(diǎn)突出才好看?！薄捌厕嘣谏舷癜褌?，在中像鳥飛，在下像支架”等等。生動(dòng)的講解，準(zhǔn)確的示范，學(xué)生通過觀察教師的形象動(dòng)作，親眼看到了起筆、行筆、收尾的全過程，書寫漢字也就化難為易了。
二、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅
以前，我一貫采用以教師評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)方式，這種方式注重結(jié)果而忽略了學(xué)生學(xué)的過程，忽略了學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與意識(shí)。教小學(xué)低年級(jí)語文之后，我對(duì)寫字課的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了改革，嘗試了一種在全班每周舉辦一次寫字作業(yè)展覽的評(píng)價(jià)方式，這
4、些做法，毫無疑問，很好。因?yàn)榧瘸浞挚隙烁餍〗M在寫字教學(xué)中冒出來的尖子生的寫字成績(jī)，大大激發(fā)了這些學(xué)生的寫字積極性，促使他們?cè)偬岣?，又在一定程度上起到了“比、學(xué)、趕、超”的作用。另外，辦好班內(nèi)的作業(yè)展示欄，并定期更換作品，是一個(gè)好方法。
在班上，小同學(xué)之間年齡相仿，互相熟悉，知識(shí)面差距小，共同語言多。一旦有同學(xué)的作業(yè)上了展示欄，大家指指點(diǎn)點(diǎn)，比比劃劃，更感興趣。而且班級(jí)寫字比賽的優(yōu)勝者可以在這里亮相，書寫認(rèn)真清楚的作業(yè)也可以在這里展示，在書寫上有進(jìn)步的學(xué)生同樣可以在欄內(nèi)懸掛。這樣便為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了同等的有可能展示的機(jī)會(huì)。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！笨?/p>
5、以說，這樣的班內(nèi)作業(yè)展示其實(shí)就是一種教學(xué)藝術(shù)，它使寫字水平中下的學(xué)生，也看到前進(jìn)的方向。
另外，在教學(xué)中我要求學(xué)生先用心地觀察課后“我會(huì)寫”田字格的范字，然后對(duì)照臨寫3-6個(gè)，再讓他們及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，找出寫得最接近范字的那個(gè)字，并用彩筆在下面畫上“○”。這種讓學(xué)生對(duì)自己滿意的字下面圈點(diǎn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生在寫完字后學(xué)會(huì)認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)成果，在反思中培養(yǎng)對(duì)漢字的審美能力；在反思中學(xué)會(huì)贊賞自己，培養(yǎng)自信心；在反思中也初步意識(shí)到自己存在著不足。更重要的是，孩子們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)中不斷地體驗(yàn)到成功的喜悅：“我也能評(píng)自己的字了！”
學(xué)生自我評(píng)價(jià)完，而教師的任務(wù)沒有結(jié)束，還需要進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。我
6、每天將學(xué)生的自我評(píng)價(jià)作業(yè)本收上來，再一一進(jìn)行批改。在批改時(shí)，我認(rèn)真細(xì)看學(xué)生寫的每一個(gè)字，如果認(rèn)為學(xué)生自評(píng)正確，就在這個(gè)字邊上打一個(gè)醒目的小五角星，說明該字自評(píng)正確。自從采用了這種自我評(píng)價(jià)方式之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愛寫字了，并且寫的字也越來越好了。小學(xué)生寫字作業(yè)的評(píng)價(jià)方法多種多樣，但宗旨只有一個(gè)，那就是培養(yǎng)所有學(xué)生，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫出一手漂亮、優(yōu)美的漢字。
三、創(chuàng)設(shè)美的情境，讓寫字成為一種享受
古人焚香彈琴，春天樂揮毫，要的就是一種意境，而小學(xué)生寫字也要有一個(gè)良好的氛圍。我本人就十分喜歡音樂，所以在我的語文課上總是樂聲裊裊，我個(gè)人覺得背景音樂對(duì)于幫助學(xué)生靜下來，投入地寫字能發(fā)揮較
7、好的作用。
在書寫的過程中，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生疲勞、煩躁的情緒時(shí)，適時(shí)地放些舒緩悠揚(yáng)的輕音樂，如“鋼琴王子”理查德克萊得曼的情調(diào)鋼琴，以及古箏樂曲等無疑會(huì)使學(xué)生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習(xí)中，取得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谳p音樂的環(huán)境中寫字，身心愉快，心中始終有一種飽滿的情緒，避免了習(xí)字的單調(diào)乏味，寫字效果自然也提高了，現(xiàn)在學(xué)生們?cè)趯懽终n前，經(jīng)常會(huì)問我：“老師，今天寫字我們聽什么音樂呀？”“老師，我最喜歡聽音樂寫字了。”我班的學(xué)生們都已經(jīng)把在裊裊樂聲中寫字當(dāng)作一種享受了。
以上是我在寫字教學(xué)中進(jìn)行寓教于樂的一些嘗試。雖然，寫字本身是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，但是只要我
8、們老師肯動(dòng)腦，多為孩子們創(chuàng)設(shè)條件，孩子們就會(huì)快快樂樂地學(xué)寫字，并能寫好每一個(gè)字。
作者簡(jiǎn)介：
1.趙豐：小學(xué)語文高級(jí)教師（破格晉升）
任職單位及職務(wù)：甘肅省西和縣何壩鎮(zhèn)李宋小學(xué)校長(zhǎng)
社會(huì)兼職：中國(guó)小學(xué)語文教學(xué)論壇特約研究員，全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心會(huì)員，課堂內(nèi)外雜志社《創(chuàng)新作文》特約編輯，隴南市復(fù)式教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。
主要成果：輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作多次獲得世界華人小學(xué)生、中國(guó)少年作家杯、“新課堂”創(chuàng)新作文杯、英才杯、創(chuàng)世英才杯、海藍(lán)藍(lán)杯、創(chuàng)新杯、基礎(chǔ)教育同步課堂等全國(guó)作文競(jìng)賽大獎(jiǎng)，并在全國(guó)校園文學(xué)報(bào)刊上發(fā)表數(shù)十篇（首）。
主要著作：在國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文及優(yōu)質(zhì)教案數(shù)十篇。有個(gè)人作品集正在籌劃出版之列，現(xiàn)正在“樂施會(huì)”的資助下參與實(shí)驗(yàn)并編寫復(fù)式教學(xué)創(chuàng)新課本。
2、孫航：男，漢族，大學(xué)程度，中學(xué)二級(jí)教師。
任職單位及職務(wù)：甘肅省西和縣蒿林學(xué)區(qū)校長(zhǎng)兼九年制學(xué)校校長(zhǎng)。
主要著作：曾在《農(nóng)村復(fù)式教學(xué)研討會(huì)論文集》上發(fā)表過論文——《復(fù)式教學(xué)的探索》。
趙豐寓教于樂在寫字教學(xué)中的嘗試
