2019-2020年高中政治 第二單元 5.2《文化創(chuàng)新的途徑》教案 新人教版必修3.doc
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【教學(xué)設(shè)計(jì)】 2019-2020年高中政治 第二單元 5.2《文化創(chuàng)新的途徑》教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) (1)理解“取其精華,去其糟粕”,“推陳出新,革故鼎新”是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程;明確立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑; (2)理解不同民族文化之間的交流、借鑒與融合,是文化創(chuàng)新的重要途徑; (3)在文化創(chuàng)新過(guò)程中要把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化,本民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系,反對(duì)“守舊主義”、“封閉主義”和“民族虛無(wú)主義”、“歷史虛無(wú)主義”。 (二)能力目標(biāo) (1)增強(qiáng)學(xué)生文化創(chuàng)新的意識(shí)和能力; (2)初步具備認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來(lái)文化關(guān)系的能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) (1)通過(guò)賞析趙本山小品的成功,使學(xué)生感悟文化創(chuàng)新必須立足于實(shí)踐; (2)通過(guò)探究《金鑲玉》等奧運(yùn)元素的成功創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài); (3)通過(guò)了解中國(guó)雜技芭蕾《天鵝湖》的成功,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀文化發(fā)展本民族文化的熱情,投身于社會(huì)實(shí)踐,積極進(jìn)行文化創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 文化創(chuàng)新的途徑。 難點(diǎn):怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的交流、借鑒界和融合。 如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確的方向,克服錯(cuò)誤傾向。 學(xué)情分析 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠切身體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑,了解到推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑,了解到面向世界、博采眾長(zhǎng)也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。在以后的生活中,我們應(yīng)該投身社會(huì)實(shí)踐,善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處,積極進(jìn)行文化創(chuàng)新 教學(xué)方法 (1)情景教學(xué)法、實(shí)踐探索法,教學(xué)過(guò)程中努力貫徹新課程的理念,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí),體現(xiàn)新的學(xué)生觀。 (2)教學(xué)素材的選擇盡量是學(xué)生的喜聞樂(lè)見(jiàn)的具有時(shí)代氣息的典型視頻圖片,同時(shí)盡量簡(jiǎn)約截取素材。 (3)合作學(xué)習(xí)法、自主探究法,教學(xué)過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情,通過(guò)文化創(chuàng)新途徑的實(shí)踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。 課前準(zhǔn)備 1、材料搜集與整理 2、導(dǎo)學(xué)案的印制 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有了針對(duì)性。 (二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 播放CCTV《快樂(lè)驛站》中趙本山小品動(dòng)漫片片段《拜年》。 相比較起來(lái),這種動(dòng)漫化小品與趙本山舞臺(tái)上的小品你更喜歡哪個(gè)? 用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式導(dǎo)入,即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能順其自然地引出“文化創(chuàng)新”的課題。也能引導(dǎo)學(xué)生親近我們的文化藝術(shù),具有現(xiàn)實(shí)意義。 (三)合作探究、精講點(diǎn)撥。 1、文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會(huì)實(shí)踐 材料展示:有人說(shuō),春晚如果沒(méi)有趙本山的小品,基本上可以說(shuō)暗淡失色。趙本山的小品之所以能得到大家的歡迎。一方面是因?yàn)橼w本山本人表演的幽默;另一方面也是因?yàn)橼w本山的小品富有創(chuàng)意,而且這種創(chuàng)意常常來(lái)源于平民生活,反映了真實(shí)的生活,讓人樂(lè)在現(xiàn)實(shí)的生活之中,讓人發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到其實(shí)生活都可以成為喜劇。 探究活動(dòng): 1、從趙本山小品的事例來(lái)看,進(jìn)行文化創(chuàng)新的根本途徑是什么? 2、你還能舉一舉有關(guān)文化創(chuàng)新根本途徑的例子嗎? 從大眾喜歡的趙本山的小品出發(fā),明白文化創(chuàng)新也離不開(kāi)生活的道理。從而樹(shù)立“社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”的觀念。 2、文化創(chuàng)新的重要途徑之一:“取其精華、去其糟粕”,“推陳出新、革故鼎新” (縱向) : 展示“金鑲玉”奧運(yùn)獎(jiǎng)牌圖片,播放視頻《金鑲玉》,引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的重要途徑“繼承傳統(tǒng),推陳出新” 引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,體會(huì)“”的過(guò)程。 探究活動(dòng)2: 1、這個(gè)作品的成功告訴我們文化創(chuàng)新的重要途徑是什么? 2、這個(gè)作品的成功啟發(fā)我們要如何把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系? 3、請(qǐng)舉一列類(lèi)似《金鑲玉》的文化創(chuàng)新的實(shí)例。 用學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題切入,即體現(xiàn)政治課的時(shí)效性,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能順其自然地得出“文化創(chuàng)新重要途徑之一是——繼承傳統(tǒng),推陳出新”的結(jié)論。 3、文化創(chuàng)新的重要途徑之二:面向世界,博采眾長(zhǎng)(橫向) 播放中國(guó)雜技《天鵝湖》片斷,探究如何對(duì)待外來(lái)文化。 探討活動(dòng)3: 1、從文化的角度看,為什么中國(guó)的雜技舞劇《天鵝湖》能夠取得成功? 2、結(jié)合這一例子,你認(rèn)為應(yīng)如何處理不同民族文化之間的交流、借鑒和融合? 3、請(qǐng)舉出類(lèi)似“面向世界,博采眾長(zhǎng)”文化創(chuàng)新成功的實(shí)例。 芭蕾《天鵝湖》和中國(guó)雜技都為學(xué)生所熟悉,所以從兩者相結(jié)合的成功案例來(lái)分析如何面向世界,博采眾長(zhǎng)比較通俗易懂。 4、堅(jiān)持正確方向,克服錯(cuò)誤傾向 ◆創(chuàng)設(shè)情境: 結(jié)合上一目的《天鵝湖》,讓學(xué)生閱讀課本55頁(yè)第一二段內(nèi)容,討論下面的哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,哪個(gè)是正確的?為什么? 探討活動(dòng)4: 下面三個(gè)觀點(diǎn)哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的?為什么? 觀點(diǎn)一:中國(guó)傳統(tǒng)雜技已非常優(yōu)秀,沒(méi)必要借鑒外國(guó)的芭蕾求創(chuàng)新,而且,中國(guó)版的《天鵝湖》應(yīng)該全部采用中國(guó)傳統(tǒng)的元素。 觀點(diǎn)二:雜技是什么玩意,老“古董”,不登大雅之堂的“下九流”, 芭蕾藝術(shù)是高雅的藝術(shù),我們應(yīng)該把它照搬過(guò)來(lái)。 觀點(diǎn)三:這出東西合璧的《天鵝湖》將中國(guó)的國(guó)粹雜技和西方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起 ,不僅繼承了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又汲取了其他民族文化的長(zhǎng)處,非常精彩! 延續(xù)上一目材料的探討,做到材料的充分利用,力求更好地突破難點(diǎn)。 (四)反思總結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)。 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容: 1.社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。 2.繼承傳統(tǒng)、推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑之一。 3.面向世界、博采眾長(zhǎng)是文化創(chuàng)新的重要途徑之二。 4.文化創(chuàng)新要堅(jiān)持正確方向,克服錯(cuò)誤傾向。 (五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做,以鞏固今天所學(xué)的“文化創(chuàng)新的途徑”的知識(shí)點(diǎn)。 2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際;布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè),并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。 板書(shū)設(shè)計(jì) 文化創(chuàng)新的途徑 1、根本途徑:立足社會(huì)實(shí)踐 2、重要途徑: ①繼承傳統(tǒng),推陳出新(縱向) ②面向世界,博采眾長(zhǎng)(橫向)) 3、堅(jiān)持正確方向 克服錯(cuò)誤傾向 教學(xué)反思 1、本堂課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式導(dǎo)入,即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又引出“文化創(chuàng)新”的課題。選材典型,環(huán)節(jié)精巧,教法靈活,活動(dòng)充分,體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。 2、合理使用音像資源,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合。 3、注重應(yīng)試能力的培養(yǎng),提高學(xué)生解決實(shí)際的問(wèn)題的能力。 4、對(duì)個(gè)別材料的深入可能存在不足,對(duì)學(xué)生接受能力的估計(jì)可能不足。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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