2019-2020年高一地理 16地球運動的地理意義（二）教案 人教大綱版必修上冊.doc

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2019-2020年高一地理 16地球運動的地理意義（二）教案 人教大綱版必修上冊 一、教學目標 　　1、知識目標 　　學生能運用科學的語言說出晝夜長短及其變化規(guī)律；學生能運用科學的語言說出正午太陽高度及其變化規(guī)律；能說出四季和五帶的劃分及其依據。 　　2、能力目標 　　能畫“二分二至日晝長和正午太陽高度分布圖”；能畫“五帶分布”圖；能動手演示“太陽直射點的回歸運動”，并據此歸納出晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。 　　3、德育目標 　　培養(yǎng)學生熱愛地球、了解地球、熱愛科學、勇于探索的精神。 　　二、教學重點和難點 　　重點：晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律、四季和五帶的劃分。 　　難點：識讀“二分二至日太陽照射地球的示意圖”，并據此歸納晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律?！? 　　三、教具設計 　　自制的教具“太陽直射點的回歸運動”，自制flash課件。 　　四、教學方法 　　演示法、啟發(fā)法、總結法 　　本節(jié)教材內容較多，較抽象，對學生的空間思維能力和接受能力要求很高，為了變抽象為直觀，讓學生更好的理解和掌握本課內容，主要采取flash課件演示法和自制的教具演示，學生通過動畫和實物演示，自己發(fā)現問題、總結規(guī)律，同時對于難點內容，如晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律，教師結合課件一步步對學生進行啟發(fā)，充分體現學生的主動性，并且還結合生活實例，既能使學生更好的理解和掌握所學知識，又能激發(fā)學習的興趣。 　五、教學過程 　　[導入] 同學們，生活中我們能經常發(fā)現一些有意思的地理問題，比如以下問題，你們是否注意過，又是否想過為什么呢？ 　?。?）你觀察過自己在太陽下的影子嗎？一天之內，它什么時候最長？什么時候最短？一年呢？ 　?。?）放暑假和寒假時，白天和黑夜一樣長嗎？ 　?。?）我國南極科考隊為什么一般選擇在我國的冬半年前往南極考察？ 　　要知道這些地理問題產生的原因，讓我們一起來共同學習《地球運動的地理意義（二）》 [板書] 1.6地球運動的地理意義（二） 　　[教師講解] 在前面的課堂里我們學習了地球的自轉和公轉，由于地球的自轉和公轉產生了黃赤交角，由于黃赤交角的存在，引起了太陽直射點的回歸運動，太陽直射點的移動，使地球表面接受到的太陽輻射能量，因時因地而變化，這種變化的具體體現，就是晝夜長短和正午太陽高度的變化，首先我們來學習晝夜長短的變化 　　[板書] 一、晝夜長短的變化 　　[教師講解] 之前我們學了晨昏線，是晝夜的分界線，那么晨昏線將所經過的緯線分成兩部分，在晝半球部分稱為晝弧，在夜半球部分稱為夜弧。 　　請大家看大屏幕，我們以夏至日為例來講全球晝夜長短的情況，左邊的一幅圖是側視圖，右邊的一幅是從北極上空向下看的投影圖。 　　圖上用藍色線表示的是晝弧，用紅色線表示的是夜弧，從圖中我們看到，晝弧的長度是大于夜弧的長度，則說明P點所在的緯線上各地是晝長夜短。 　　如果晝弧<夜弧 則晝短夜長 　　如果晝弧=夜弧 則晝夜等長，各為12小時 　　總之我們是通過比較晝弧和夜弧的長度來比較晝夜的長短。下面我們就一起來看一下，隨著太陽直射點的南北移動，晝夜的長短是如何變化的？我們以北半球為例： 　　[教師用教具演示] 我有一個簡易的教具，給大家介紹一下，這邊黑色的半球表示夜半球，白色的表示晝半球，這一條指太陽光線，它與晨昏線是垂直的。上面還簡單的標了幾條緯線，正中間是赤道，赤道兩邊分別是南北緯23度26分，還標有南北緯66度34分。下面我用這個教具給大家演示。 　　[教師邊演示邊講解] 春分日太陽直射點在赤道上，全球晝夜平分。春分日之后，太陽直射點將往北移動，隨著太陽直射點的北移，北半球晝漸長，夜?jié)u短，并且北半球出現極晝現象，隨著直射點的北移極晝的范圍越來越大，到了夏至日，太陽直射北回歸線，隨后太陽直射點往南移動，隨著太陽直射點的南移，北半球晝漸短，夜?jié)u長，極晝范圍逐漸減小，到了秋分日，太陽再一次直射赤道，全球晝夜平分，北半球極晝現象消失。 　　好，我們現在來看一下動畫演示，這樣大家可以看得更看清楚一些 　?。▌赢嬔菔緞偛诺倪^程） 　　[師問]看完剛才的動畫，請大家思考一下，北半球的白晝最長，極晝范圍最大的分別是那一天？ 　　[學生回答]夏至日這一天，北半球的白晝最長，并且極晝的范圍最大。 　　[教師補充]夏至日在北緯66度34分的緯線圈以內均出現極晝現象，極晝的范圍達到最大。我們將北緯66度34分和南緯66度34分分別稱為北極圈和南極圈。 　　[師問]請大家仔細觀察，太陽直射點的緯度與出現極晝的最低緯度，二者之間有什么關系？ 　　[學生回答]互余的關系。 　　[教師講解]好，我們接著來看一下，從秋分日到冬至日，再從冬至日到第二年的春分日，北半球晝夜長短的變化，以及極晝極夜的情況。 　　從秋分日到冬至日，太陽直射點往南移動，北半球晝漸短，并且北半球出現極夜現象。隨著直射點的移動，極夜的范圍越來越大，到了冬至日，太陽直射北緯23度26分，北半球晝最短，極夜范圍最大，整個北極圈均出現極夜現象。 　　從冬至日到第二年春分日，太陽直射點往北移動，北半球晝漸長，極夜范圍逐漸減小 。到了第二年春分日，極夜消失，全球又晝夜等長。 　　[教師講解] 很好！現在我想請個同學到前面來，用教具給大家演示從秋分日到冬至日再到第二年春分日晝夜的變化。 　?。▽W生動手演示） 　　[讀圖總結]剛才那位同學演示得很好，請大家看大屏幕，完成下面的一幅圖。 　　這幅圖是對課本第17頁“二分二至時地球的位置”的那幅圖的一個變式。我將那幅圖順時針旋轉90度，就得到我們現在這一幅圖。我們仍然是以北半球為例： 　　剛才我們講了，春分日，太陽直射在赤道上，全球晝夜平分，那這時候北半球白晝長12小時。從春分日到夏至日，剛才我們分析了北半球晝漸長，所以我在這個箭頭上寫了“晝漸長”三個字。 　　好，我請一位同學只用兩個字或三個字將這個圖補充完整。 　?。▽W生填圖） 　　[教師強調] 同學們注意，從夏至日到秋分日，雖然北半球晝漸短，但北半球的白晝卻仍然大于12小時；從冬至日到第二年春分日，雖然北半球晝漸長，但北半球得的白晝卻仍然小于12小時。 　　這是北半球的情況，南半球正好相反。 　　[教師總結] 通過以上的分析我們總結出：（1）同一緯線上各地的晝長相等、夜長也相等。 　　（2）太陽直射點所在半球，晝長>夜長。 　　（3）二分日晝夜等長，赤道上全年晝夜等長。 [教師講解]那晝長和夜長該如何計算呢？ 　　我們在學習“地方時”時講到，經度每相隔15度，時間就相差1小時，那么經度每相隔1度，時間相差多長呢？ 　　4分鐘 　　很好！那么晝長我們就可以這樣來計算 　　A、晝長=晝弧所跨的經度數*4分鐘 　　B、夜長=夜弧所跨的經度數*4分鐘 或 夜長=24小時—晝長 　　C、赤道上，晝長=夜長=12小時 　　[老師過渡]晝夜長短反映了日照時間的長短；正午太陽高度反映了太陽輻射的強弱，下面我們來學習正午太陽高度的變化。 　　[板書]正午太陽高度的變化 　　[教師講解] 太陽高度是太陽光線與地平面的傾角，正午太陽高度是一天中最大的太陽高度。請大家看大屏幕：正午太陽高度 　　正午太陽高度有什么變化規(guī)律呢？還是請大家看大屏幕： 　　同一緯線上正午太陽高度相等，太陽直射點的正午太陽高度為90度，距太陽直射點越近，正午太陽高度就越大，這就是正午太陽高度的變化規(guī)律。 　　首先來看看正午太陽高度的緯度變化規(guī)律： 　　1、緯度變化規(guī)律 　　我們將二分二至日正午太陽高度隨緯度的變化用一幅圖來表示。請大家看大屏幕上的圖，通常我們畫圖上面表示北，下面表示南，而這里的這幅圖右邊表示的是北，左邊表示南。我們首先看橫坐標，正中間是赤道，左邊是南半球，從低緯到高緯依次標出南回歸線和南極圈的緯度數，右邊是北半球，從低緯到高緯依次標出了北回歸線和北極圈的緯度數。縱坐標表示的是正午太陽高度，從上到下依次標出90度、66度34分、23度26分和0度。 　　[指導學生看課本上的圖總結]請大家看課本第21頁的圖A。 　　冬至日，太陽直射南回歸線，那么南緯23度26分正午太陽高度為90度，而其他地方正午太陽高度是從南緯23度26分向南北逐漸遞減。請大家看大屏幕，在圖上是這樣表示，我們看看這一段，一天24小時，太陽高度都大于零，說明南極圈出現極晝現象。而這邊的一段，我們將其延長，其太陽高度<0，說明北極圈內出現極夜現象。 　　二分日時，太陽直射赤道，赤道上的正午太陽高度為90度，從全球來看，正午太陽高度從赤道向兩極遞減。 　　那夏至日呢？正午太陽高度隨緯度是如何變化的呢？ 　　夏至日，太陽直射北回歸線，北回歸線上正午太陽高度為90度，從全球來看，正午太陽高度從北回歸線向南北遞減。同樣從這幅圖中我們看到夏至日，南極圈內有極夜現象，北極圈內有極晝現象。 　　在這幅圖中還有一個交點，A點。請大家看課本21頁A圖和B圖?？纯炊寥粘嗟郎系恼缣柛叨葧r多少？ 　　66度34分 　　這幅圖上的A點就剛好表示二至日赤道處的正午太陽高度。 　　2、季節(jié)變化規(guī)律 　　[老師講解] 同一季節(jié) ，正午太陽高度隨緯度變化， 同一緯度，正午太陽高度又隨季節(jié)變化，就拿武漢為例吧！武漢位于北半球，靠近北緯30度附近。夏至日，太陽直射北回歸線，由于直射點離武漢最近，武漢地區(qū)的正午太陽高度達到一年中的最大值。而冬至日，太陽直射南回歸線，由于直射點離武漢最遠，武漢的正午太陽高度達到一年中最小值。 　　那正午太陽高度該如何計算呢？下面我們來學習正午太陽高度的計算。 　　3、正午太陽高度的計算 　　某地的正午太陽高度H=90度—該點與太陽直射點的緯度差 　　下面請同學們拿出紙和筆來計算一下 　　計算夏至日北緯30度、南緯30度、南緯71度處的正午太陽高度。 　　首先要弄清楚夏至日時太陽直射點的緯度數。 　?。?）H=90度—（30度—23度26分）=83度26分 　　（2）H=90度—（30度+23度26分）=36度34分 　?。?）H=90度—（23度26分+71度）=-4度26分（說明該緯度處于極夜） 　　我們來計算正午太陽高度在生活中有什么用呢？下面我們來看看日常生活中正午太陽高度的用途。 　4、正午太陽高度的應用 　　假設你是某一個房地產開發(fā)公司的總經理，需要建幾棟樓房，為了使你的房子在將來能賣個好價錢，你就必須得讓最低一層在全年均有陽光照射，那么樓與樓之間的間隔應該是多遠呢？ 　　我簡單的畫了一幅圖，請大家看大屏幕，回答這個問題 　　tgH=h/l l=h*ctgH H? 　　注意要想全年都要有陽光，還要滿足什么條件？ 　　我們位于武漢，武漢是在北緯30度附近，如果冬至日這一天有陽光，那么一年中就都有陽光照射。 　　好，現在請大家想想，看誰能設計一種測量正午太陽高度的簡單易行的方案。想到的同學可以舉手回答。 　　方案：在一塊空地中，豎一根長1米的竹竿，測得中午12點時的影長。 　　tgH=1/h H=arctg1/h(簡單的解三角函數) 　　[老師過渡]地球公轉產生的正午太陽高度變化和晝夜長短變化使地球表面發(fā)生的能量分布不均和變化，最終的地理意義是產生四季變化和地球表面五帶的劃分。 　　三、四季和五帶 　　1、四季的劃分 　　我們根據晝夜長短和正午太陽高度的變化而劃分的四季。 　　夏季：是一年中太陽高度最高、白晝最長的季節(jié)。 　　冬季：是一年中太陽高度最低、白晝最短的季節(jié)。 　　春、秋季：是冬季和夏季的過渡季節(jié)。 　　這種劃分稱為天文四季，與各地實際氣候的遞變不一定符合，為了使季節(jié)劃分與氣候相符合，現在北溫帶許多國家一般把3、4、5三個月劃分為春季；6、7、8三個月劃分為夏季；9、10、11三個月劃分為秋季；12、1、2三個月劃分為冬季。這稱為氣候四季。 　　2、五帶的劃分 　　五帶的劃分是以南北回歸線和南北極圈為界線，請大家看看大屏幕： 　　在南北回歸線之間，由于有太陽的直射，稱為熱帶。北極圈和南極圈內，由于有極晝極夜現象，稱為北寒帶和南寒帶。在極圈和回歸線之間既無太陽直射，又無極晝極夜現象，稱為北溫帶、南溫帶。這種分類雖然比較簡單，但它是科學家進一步研究地表分異的基礎。 　　[師問]黃赤交角的度數與南北回歸線的緯度數相等，回歸線的緯度與極圈的緯度是互余關系。那請同學們思考一下，如果黃赤交角增大，五帶的范圍怎么變化？黃赤交角減小呢？ 　　提示：黃赤交角變大，南北回歸線緯度增大，而極圈的緯度數減小。因此，熱、寒帶范圍變大，只有溫帶的范圍減小。 　　黃赤交角變小，熱帶、寒帶范圍變小，只有溫帶的范圍變大。 　　[小結]在前面我們學習了不少內容，可能頭緒較亂，現在我們一起來“梳理”一下。在黑板上有一幅不完整的樹形圖，我請一位同學到講臺上來將它補充完整。（見下面板書） 　六、板書設計 　1.6 地球運動的地理意義（二） 　　 地球的運動 　 自轉運動 公轉運動 黃赤交角 太陽直射點的回歸運動晝夜長短的變化 正午太陽高度的變化 季節(jié)變化 緯度變化　 　四季 五帶