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1、
比一比
一、單元教材分析：
本單元的教學內(nèi)容包括比多少、比長短 、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內(nèi)在聯(lián)系，將第二單元分為兩個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數(shù)學思想在不同情況下的應(yīng)用?？梢哉f，比高矮是比長短教學的延續(xù)。本單元體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，因為一方面讓學生感受到了數(shù)學與社會生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學是有用的知識，由此產(chǎn)生親切感；另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W兒童對數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。通過本單元的學習，還要給學生創(chuàng)造合作與交流的機會，給學
2、生充分的學習自主權(quán)，同時還要體現(xiàn)比較方法多樣化的特點，鼓勵學生采用自己認為合適的方法進行比較。
二、教學內(nèi)容：教科書第6至13頁：比多少、比長短、比高矮
三、教學目標：
1、使學生通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”、的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2、使學生通過觀察、操作、初步感知“”、“短”、“高”、“矮”的含義，學會比較物體長短、高矮的方法。
3、培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。
四、課時安排：共3課時
比多少 ………… 1課時 比高矮 …………1課時
比長短 ………… 1課時
五、課時教案：
第一課時
教學內(nèi)容：教科書第6～7頁和練習一的部
3、分習題。
教學目標：
1、經(jīng)歷實踐操作與觀察，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。初步認識一一對應(yīng)，初步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2、通過聽童話故事，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
3、初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。
教學重難點：
重點：知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。初步認識一一對應(yīng)，初步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
難點：初步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
教學準備：主題圖、學具
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學問題。
師： 星期天，小朋友們到小明家做客。媽媽切西瓜招待大
4、家，媽媽請小明把西瓜分給大家，你看每人一塊，夠嗎？（出示主題圖）
學生觀看分西瓜情境圖。
二、組織活動，進行探究。
㈠判斷夠不夠分，理解“多少”的意義。
1、? 四人小組合作探究，學生判斷夠不夠，并在組內(nèi)說明理由。
提供素材：圓片和三角形。
2、小組活動匯報。
1、學生獨立思考后，也許會有如下理由：
⑴看看就覺得西瓜比人多，夠分。
⑵數(shù)數(shù)，數(shù)出西瓜有8塊，人只有6個，一人一塊，還多出2塊。
⑶分一分，一人一塊分好后，還有兩塊多。
假如學生判斷不夠分就積極引導學生間相互幫助。
3、? 揭題。
比較西瓜的塊數(shù)和人數(shù)，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)西瓜比人多，人比西瓜少。所以
一人一塊
比一比教案 (2)
