2019-2020年高中政治 《樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc

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2019-2020年高中政治 《樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面 1．理解辯證否定觀及其要求。 2．了解辯證的革命批判精神及其要求。 3．把握辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系。 能力方面 1．引入事例分析基本原理和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 2．分析辯證否定觀、創(chuàng)新意識(shí)和革命批判精神的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維。 情感態(tài)度價(jià)值觀方面 從正反兩個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，做到不唯上、不唯書(shū)，只唯實(shí)的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) 樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持辯證的革命批判斷精神 難點(diǎn) 辯證否定觀和辯證法的革命批判精神的內(nèi)涵、 三、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖 1．導(dǎo)入新課 破題：引出創(chuàng)新意識(shí)，請(qǐng)學(xué)生例舉生活中變化發(fā)展較快的事例。 引出本課中的主要事例：手機(jī)的發(fā)展。 2．突破難點(diǎn)1：辯證否定觀的內(nèi)涵 以有線電話——大哥大——2G手機(jī)——3G手機(jī)的發(fā)展為情景，設(shè)計(jì)兩問(wèn)： 前一問(wèn)意在得出“增添”了什么，即克服了什么？后一問(wèn)意在得出“保留”了什么？從中引出辯證否定觀的概念；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合電話發(fā)展的事例，分析辯證否定觀的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)與地位。 后一種電話與前一種電話相比有什么優(yōu)點(diǎn)？ 后一種電話是不是對(duì)前一種電話的全盤(pán)否定？ 3．突出重點(diǎn)1：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)的 從電話技術(shù)的發(fā)展中得出：我們必須要?jiǎng)?chuàng)新，要轉(zhuǎn)變觀念。請(qǐng)同學(xué)例舉觀念更新、不斷創(chuàng)新的事例。 通過(guò)分析不同領(lǐng)域的正面與反面的創(chuàng)新的事例，說(shuō)明要?jiǎng)?chuàng)新就要不唯上、不唯書(shū)，只唯實(shí)。 明確創(chuàng)新一項(xiàng)艱巨的事，在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。 4．突破重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)2：堅(jiān)持辯證法的革命批判精神 以有線電話——大哥大——2G手機(jī)——三G手機(jī)的發(fā)展為情景，設(shè)計(jì)三問(wèn)： 3G手機(jī)是不是手機(jī)發(fā)展的最高境界？ 明確辯證法不崇拜任何東西，其本質(zhì)是批判的革命的和創(chuàng)新的。 3G手機(jī)不是手機(jī)發(fā)展的最高境界，你心目中的理想是什么樣的？ 要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展。結(jié)合學(xué)生心目中的理想手機(jī)分析辯證法的革命精神和批判性思維的要求。 如果你是手機(jī)生產(chǎn)商或手機(jī)技術(shù)的研發(fā)者，消費(fèi)者的這些想法對(duì)你有什么啟示？ 5．知識(shí)小結(jié) 點(diǎn)明辯證否定觀、創(chuàng)新意識(shí)和革命批判精神的關(guān)系。 6、情感升華，結(jié)束新課 暢想未來(lái) 強(qiáng)化學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，并呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)束新課。