2019-2020年高中歷史 第八單元 第25課 兩極世界的形成課時作業(yè) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 第八單元 第25課 兩極世界的形成課時作業(yè) 新人教版必修1 [課程標準]　了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。 一、從盟友到對手 1．原因 (1)雅爾塔體系確立：二戰(zhàn)后期召開的________等國際會議確立了以美、蘇為主導的國際關系新體系——________________，奠定了戰(zhàn)后世界__________的框架。 (2)二戰(zhàn)改變了世界政治力量的對比：二戰(zhàn)后，________和________衰落，________成為資本主義世界的霸主，________及社會主義國家在世界上的影響日益增大，引起了西方國家、特別是________的敵視。 (3)美蘇矛盾尖銳：美蘇在__________和__________上的矛盾日益加劇，________成為美國稱霸世界的最大障礙。 2．“冷戰(zhàn)”開始 (1)標志： 1947年3月，________在國會發(fā)表演說，提出要以“______________”作為國家政治意識形態(tài)和對外政策的指導思想，即“____________”。 (2)含義：以美國為首的________________國家，對________等社會主義國家采取了除__________之外的一切敵對行動。 二、美蘇“冷戰(zhàn)” 1．美國 (1)馬歇爾計劃：①為幫助________恢復經濟，美國開始實施________提出的對歐洲經濟援助計劃，以扶持和控制西歐。②美英等西方國家還企圖用馬歇爾計劃拉攏________國家，遭到拒絕。 (2)北大西洋公約組織：①成立：1949年，美、英、法等國在________簽訂了《________________》，成立北約。②性質：是一個反對________和東歐國家的__________集團。③影響：北約的建立，是美國__________、__________的一個重要行動，加劇了“________”的程度。 2．蘇聯 (1)經濟互助委員會：1949年，蘇聯、__________等國成立經濟互助委員會，以打破美國為首的__________世界對__________國家的經濟封鎖。 (2)華約：①________年，蘇聯和波蘭、____________、保加利亞等國在______簽署《友好合作互助條約》，組成華約。②歐洲出現了北約和華約兩大__________集團對峙的局面，美蘇兩極格局形成。 三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關系 1．國家分裂 (1)德國分裂：①原因：二戰(zhàn)后，美、英、法、蘇四國分區(qū)占領德國?！袄鋺?zhàn)”開始后，德國首先成為美蘇“冷戰(zhàn)”的焦點。②分裂：1949年，德國西部和東部分別在________的支持下，分裂為德意志聯邦共和國和德意志民主共和國。 (2)朝鮮分裂：①原因：日本投降后，美蘇兩國以北緯____度線為界，分別占領朝鮮半島的南部和北部。②分裂：南部建立大韓民國，北部建立朝鮮民主主義人民共和國。 2．局部熱戰(zhàn) (1)抗美援朝：①原因：1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，以________為首的“聯合國軍”侵入朝鮮，并向中朝邊界推進。②目的：為抗美援朝、保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍開赴朝鮮，與朝鮮軍民把“聯合國軍”打回到“三八線”附近。③結果：美國被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定。 (2)侵越戰(zhàn)爭：①二戰(zhàn)后，法國殖民者重返越南，被越南人民趕走。②1961年美國發(fā)動越南戰(zhàn)爭，在越南軍民的英勇抗擊下，美軍被迫于1973年撤出越南。 3．古巴導彈危機：1962年，蘇聯向古巴運送導彈，引發(fā)導彈危機。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知識點一　從盟友到對手 1．確立二戰(zhàn)后世界兩極格局基本框架的是(　　) A．雅爾塔體制 B．杜魯門主義 C．馬歇爾計劃 D．北大西洋公約 2．二戰(zhàn)期間，美蘇建立起盟友的關系，但隨著戰(zhàn)爭的結束，雙方由盟友變成了對手，導致這種變化的根本原因是(　　) A．美國成為資本主義世界霸主 B．反法西斯斗爭取得勝利 C．雅爾塔體系的確立 D．國家利益和意識形態(tài)的沖突 知識點二　美蘇“冷戰(zhàn)” 3．杜魯門稱，杜魯門主義和馬歇爾計劃是“一個胡桃的兩半”。對此說法不正確的是(　　) A．都以經濟和軍事援助為主要形式 B．都著眼于遏制共產主義反對蘇聯 C．都是維護美國的政治和經濟利益 D．都屬于美國遏制戰(zhàn)略的組成部分 4．中國漫畫家黃遠林曾創(chuàng)作了漫畫“黃鼠狼給雞拜年”(如右圖)，請問漫畫指的歷史事件是(　　) A．鐵幕演說的發(fā)表 B．杜魯門主義的登場 C．馬歇爾計劃的實施 D．北大西洋公約組織的成立 5．二戰(zhàn)后，美國推行“遏制共產主義”的“冷戰(zhàn)”政策，表現有(　　) ①向西歐提供經濟援助?、谥С致摪畹聡尼绕稹、垡月摵蠂拿x直接出兵朝鮮　 ④成立軍事政治集團——北約組織 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 6．二戰(zhàn)后，歐洲兩大政治、軍事集團對峙局面正式形成的標志是(　　) A．華約的建立 B．“杜魯門主義”的出臺 C．北約的建立 D．馬歇爾計劃的提出 7．二戰(zhàn)后，美蘇雙方長達近半個世紀對峙的實質是(　　) A．文化傳統(tǒng)的競爭 B．國家利益的沖突 C．軍事力量的較量 D．意識形態(tài)的對立 知識點三　“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關系 8．二戰(zhàn)結束后，美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面形成。下列事件中反映了兩極格局下全面“冷戰(zhàn)”的事實的是(　　) ①柏林墻　②越南戰(zhàn)爭 ?、酃虐蛯椢C?、艹r分裂 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 9．赫魯曉夫在致肯尼迪的信中說：“除了前已下達的關于停止在設置武器的建筑工地上進一步施工的命令之外，蘇聯政府還下令拆除您稱為進攻性武器的武器，并加以包裝運回蘇聯?！边@封信反映的基本史實是(　　) A．修筑“柏林墻” B．古巴導彈事件 C．“星球大戰(zhàn)”計劃 D．美蘇合作主宰世界 10．1962年的古巴導彈事件反映的國際關系特征是(　　) A．北約與華約的軍事對抗 B．美國與蘇聯對古巴的爭奪 C．“冷戰(zhàn)”形勢下的美蘇爭霸 D．馬歇爾計劃與經互會的全面對抗 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　 　圖一　　　　　　　　圖二 圖一：這是美國的海報。圖上的文字為“團結，我們就能強大”，“團結，我們就能獲勝”。 圖二：蘇聯“冷戰(zhàn)”宣傳漫畫——華盛頓的“和平鴿”。 材料二　溫家寶總理訪美期間在哈佛大學演講中詳盡地闡發(fā)了中國外交和而不同的觀點，他說：“和而不同”，是中國古代思想家提出的一個偉大思想。和諧而不千篇一律，不同又不彼此沖突；和諧以共生共長，不同以相輔相成。用“和而不同”的觀點觀察處理問題，不僅有利于我們善待友邦，也有利于國際社會化解矛盾。溫總理把我國古代思想家的觀點用于觀察處理國際關系和矛盾，無疑是一大創(chuàng)舉，是我國一貫主張的和平外交政策的新亮點。 請回答： (1)從圖二中，你能得到哪些歷史信息？ (2)根據圖一、二，美蘇關系發(fā)生了什么變化？造成這一變化的原因是什么？ (3)綜合材料一、二及所學知識，你認為應怎樣處理不同意識形態(tài)國家之間的關系。 12．“二戰(zhàn)”以來，國際關系格局經歷了由兩極到多極化的演變趨勢。閱讀下列材料： 材料一　今天希臘的生存，受到數以千計共產黨黨徒領導的武裝人員的恐怖活動威脅。他們在很多地點，特別是沿著希臘國境，反抗政府的命令……希臘如果要成為一個獨立的自尊的民主國家，必須要有支援。而美國必須給予這種支援?！蚁嘈?，美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數武裝分子，或外來壓力的征服企圖。——1947年杜魯門致美國國會的咨文 材料二　美國應該盡力協(xié)助世界恢復至經濟健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平?！覀兊娜蝿帐菃酒鸷侠斫洕脑偕?，促使政治社會的結構容納自由制度的存在?！魏握\意協(xié)助復興工作的，必會得到美國政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻撓他國復興工作的，必不能享用我們的援助。——馬歇爾1947年6月在哈佛大學的演講 材料三　針對2003年美國攻打伊拉克一事，有人畫了以下兩幅漫畫： 請回答： (1)材料一中美國的“支援”和“支持”意味著什么？這對當時的國際關系產生了怎樣的影響？ (2)根據材料二和所學知識，你認為馬歇爾計劃是一項純粹的經濟援助計劃嗎？為什么？ (3)材料三中的兩幅漫畫分別反映了什么歷史現象？請簡要分析出現這兩種歷史現象的原因？ 答案 知識清單 一、1.(1)雅爾塔　雅爾塔體系　兩極格局　(2)西歐　日本　美國　蘇聯　美國　(3)社會制度　國家利益　蘇聯 2．(1)杜魯門　遏制共產主義　杜魯門主義　(2)西方資本主義　蘇聯　武裝進攻 二、1.(1)①西歐　馬歇爾?、跂|歐　(2)①華盛頓　北大西洋公約?、谔K聯　軍事政治　③遏制蘇聯　稱霸世界　冷戰(zhàn) 2．(1)保加利亞　資本主義　社會主義　(2)①1955　阿爾巴尼亞　華沙?、谲娛抡? 三、1.(1)②美蘇　(2)①38 2．(1)①美國 對點訓練 1．A　[雅爾塔體制事實上確立了美蘇兩分天下的格局。而B、C、D選項是“冷戰(zhàn)”的表現。] 2．D　[戰(zhàn)后美國推行全球擴張政策，而蘇聯實力不斷增強，在美國看來，正是蘇聯等社會主義國家妨礙了它實施霸權計劃。國家利益和意識形態(tài)的沖突，最終導致美蘇同盟關系破裂。] 3．A　[杜魯門的比喻反映了兩者都是為了遏制共產主義，維護美國霸權而采取的政策，故B、C、D三項正確。兩者分別屬于政治、經濟措施，故A項理解錯誤。] 4．C　5.C 6．A　[“歐洲兩大政治、軍事集團”是指美國為首的北約組織和蘇聯為首的華約組織。前者成立于1949年，后者成立于1955年，故兩個集團對峙局面正式形成應該是在1955年。] 7．B　[“國家利益”是制定對外政策的根本出發(fā)點。A項屬于長期存在的客觀現實，但在此不是起決定作用的因素；C、D兩項都屬于對抗的表面現象，沒有涉及實質。] 8．B 9．B　[通過閱讀材料并結合所學知識，可知這段材料反映的是蘇聯最終屈從美國的壓力，從古巴撤走導彈，從而結束了古巴導彈危機。] 10．C　[1962年的古巴導彈危機反映的是美蘇爭霸的歷史事件。] 綜合運用 11．(1)美蘇“冷戰(zhàn)”；美國打著和平旗號，推行全球霸權政策。 (2)美蘇同盟關系破裂。原因：兩國社會制度、意識形態(tài)的不同和國家利益的沖突。 (3)二戰(zhàn)后初期的“冷戰(zhàn)”局面，帶來了兩種社會制度不同的國家長達40年的對峙，不利于各國經濟、文化的發(fā)展；中國在50年代提出“求同存異”和“和平共處五項原則”，溫家寶總理又提出“和而不同”觀點，都體現了超越意識形態(tài)發(fā)展國家間的關系，并取得巨大成就。以上表明兩種不同制度的國家爭則兩傷，和則兩利，絕不能把意識形態(tài)作為處理國家關系的原則。 12．(1)意味著美國公開聲稱要干涉世界各國的內政。影響：標志著“冷戰(zhàn)”的正式開始。 (2)不是。原因：馬歇爾聲稱“我們的任務是……促使政治社會的結構容納自由制度的存在”，表明該計劃實際上是以比較隱蔽的經濟手段來穩(wěn)定資本主義世界體系的陣腳，以“復興歐洲”之名行控制西歐之實，以達到遏制蘇聯等社會主義國家的目的。 (3)漫畫一：美國2003年攻打伊拉克遭到俄、德、法三國的反對；漫畫二：美國無視聯合國的存在而發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭。原因：俄、德、法等國家綜合實力壯大，實行了獨立的外交政策(或世界朝著多極化方向發(fā)展)；美國攻打伊拉克違背了聯合國的宗旨；美國仍是世界上實力最強的國家，實行單邊霸權主義政策。 教材問題解答 學思之窗 思考：(1)這兩個條約的共同性質是什么？(2)它們對歐洲產生了什么影響？ 答案　(1)北約和華約的共同性質是由美蘇兩個大國分別控制的軍事政治集團。 (2)影響：①在歐洲直接形成了美蘇兩大軍事政治集團的武裝對峙局面，對歐洲安全造成直接威脅；②雙方在長期對峙中為加強自身的對抗力量，使軍備競賽不斷升級，進一步加大兩大軍事政治集團沖突的可能性；③但由于雙方實力基本均衡，歐洲對于美蘇來說都是極其重要的戰(zhàn)略地區(qū)，因此，任何一方都不敢輕易挑起直接的武裝沖突，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 探究學習總結 一、本課測評 “冷戰(zhàn)”是什么？為什么會出現“冷戰(zhàn)”？ 答案　“冷戰(zhàn)”是以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家采取的除武裝進攻以外的一切手段的敵對行動，以“遏制共產主義”。 “冷戰(zhàn)”出現的原因是： (1)二戰(zhàn)后，西歐和日本衰落，美國成為資本主義世界的霸主。美國企圖稱霸世界。 (2)蘇聯的實力不斷增強，社會主義國家在世界上的影響日益增大，引起西方國家特別是美國的敵視。 (3)美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾日益加劇，蘇聯成為美國稱霸世界的最大障礙。 二、學習延伸 你如何理解上述這段話？又如何評價“冷戰(zhàn)”？ 答案　美蘇“冷戰(zhàn)”造成了兩極對峙的緊張局面，使世界處于全面“冷戰(zhàn)”和局部“熱戰(zhàn)”中，但是由于美蘇兩國勢均力敵，都不敢貿然發(fā)動戰(zhàn)爭，這也在客觀上避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，從而使世界維持著和平的狀態(tài)。