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人教版五冊《親人》教案設(shè)計
《親人》也是看圖學文的課文，本文特意為大家收集整理了人教版五冊《親人》教案設(shè)計，希望大家喜歡！
一、看懂圖意引導
學生按由主體到背景的順序觀察圖畫，要求學生看得細致，并展開合理的想象。
１。圖上畫著誰？她們有多大年紀？圖上的什么能說明老人的年紀大？她們各穿著什么服裝？由此可知道她們各是哪個民族的人？
２。她們在干什么？你是從圖上的什么景物知道的？她們會說些什么（展開合理想象）？
３。根據(jù)以上問題，說說這幅圖反映了一件什么事？
二、自學課文
１。提出自學要求：
①
2、輕聲讀課文，讀準生字，讀通課文。
②通過查字典，并聯(lián)系上下文理解生字新詞：硬朗、靈
便、及時、畢竟、尊重。
③知道哪幾個自然段是寫圖上畫的內(nèi)容。
２。檢查自學效果：
①指名分段讀課文，注意“擦”“腸”的讀音，并分析
指導“擦”“瞇”“顧”的寫法。提問詞義。
②指名讀出描寫圖上內(nèi)容的段落。
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三、 文
（一）學 五、六自然段。
１?？?， 文五、六自然段。 “我” 老奶奶做了件什么事？“我”是怎么知道老奶奶有衣物要洗呢？體會“我”是個多么有心 的
3、人??！
２?！拔冶闱那牡??然后又悄悄地??” 句 明了什么？指 朗 ， 出 氣。
３。出示一段 ，回答下面的 ：老奶奶高
地從屋里走出來， 把拐棍立在一旁， 雙手捧著我的 ，把 乎乎的 著我的 ，笑瞇瞇地 ：“你真是個好孩子！你 幫助我，照 我，真比我的女
兒 ?。∥?怎么 你 呢！”①去掉 點的 ，意思有什么不同？體會作者是怎 準確用 句表達 意的。②老奶奶 什么把 著“我”的 ？③老奶奶 什么 “真比我的女兒 氨？體會”照 “的意思， ”我“是怎 ”照 “老奶奶的？在家里你 是怎 照 你 、奶奶或者你的？
4、
４。 渡提 ：”我“能主 老奶奶洗衣物是從小受了 的影響？受到 的教育？ 又是怎 照 老奶奶
的？
（二）學 第四自然段。
１。 文， 是怎 照 老奶奶的？
第 2 頁
２。媽媽是怎樣教育我的？
３。小結(jié)：由此可見，”我“主動地為老奶奶做事，是媽媽身體力行及諄諄教誨的結(jié)果。
４。過渡提問：媽媽和”我“為什么要像親人一樣照顧老奶奶？
（三）學習一、二、三自然段。
１。默讀課文，思考：媽媽和”我“為什么像親人一樣照顧老奶奶？
２。朗讀第三自然段，體會”畢竟“”上了年紀“”不靈便“的意思。說說”及時“在文中是什么意思？還可以將它換成什么詞？
３。朗讀課文。
四、總結(jié)
１。課題《親人》中指的是誰把誰？當作親人？
２。課文中哪些部分是作者的想象？根據(jù)什么想象？
３。學了這課，你受到什么教育？
五、作業(yè)
１。有感情地朗讀課文。
２。讀寫生字、詞語，并用”及時“”照顧“造句。
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人教版五冊《親人》教案設(shè)計
