四年級語文下冊 第三單元 花《種一片太陽花》教案1 北師大版.doc

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《種一片太陽花》 一、導(dǎo)入 　　　1． 同學(xué)們，我們來做一個補充成語的小游戲，好不好?。? 　　　　　出示成語。 　　　2． 看到這些成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　3． 是的，在我們的生活當(dāng)中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。 　　　　　平時，你覺得什么花最美啊？為什么？你能說一說嗎？ 　　　4． 大家說的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進了機關(guān)的四合院，種下一片太陽花。今天就讓我們來學(xué)習(xí)他的《種一片太陽花》。 　　　　?。ò鍟n題：種一片太陽花，齊讀課題） 　　二、初讀，整體感知。 　　　1． 看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答） 　　　　　歸納板書：太陽花是什么樣子的？ 　　　　　為什么要種太陽花？ 　　　　　太陽花有什么特點？ 　　　2．同學(xué)們想了解的真不少！有一些問題我們通過預(yù)習(xí)就可以解決；有些問題我們可以在學(xué)習(xí)中共同解決。 　　　　　那就請你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不明白的地方作出標(biāo)記，多讀幾遍。 　　　3． 檢查生字生詞的讀音。 　　　?、偕~會讀了嗎？我想請一組同學(xué)們來讀一讀，誰想讀？ 　　　　　課件出示生詞： 　　　　　焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。 　　　?、诖蠹铱粗匆裟軌驕?zhǔn)確的讀出生字來，如果去掉拼音，你會讀嗎？ 　　　　　課件出示，小組內(nèi)讀一讀這些生詞，看哪一個小組讀得又認(rèn)真，又準(zhǔn)確。（小組合作讀生詞） 　　　　③讀得不錯。哪位同學(xué)想當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？ 　　　4． 看來大家對生詞掌握的不錯。課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？ 　　　　　指名分段讀課文。注意評價：讀得不錯。 　　三、細(xì)讀體悟 　　　1． 作者為什么要種太陽花呢？ 　　　?、僬埬阕屑?xì)聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關(guān)的語句。（課文第一自然段） 　　　?、谡l能說一說？為什么要種太陽花呢？ 　　　　　板書：對色彩的渴望 　　　2． 通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽花怎么樣？ 　　　　　請你自己讀讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來。 　　　　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真，就請你同桌兩個人交流一下你畫的句子吧。 　　　　?、倌隳茏x讀你畫的句子嗎？(5—8自然段) 　　　　　②還有哪些句子寫出了太陽花的美？ 　　　　?、勰氵€能體會到太陽花美在哪里？ 　　　3．同學(xué)們讀得真好！ 　　　?、倌奈煌瑢W(xué)想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀） 　　　?、谡埰渌瑢W(xué)比上眼睛想象一下太陽花開的情景。 　　　?、勰惴路鹂吹搅耸裁矗啃〗M內(nèi)說一說。 　　　　　誰還想讀？ 　　　4．太陽花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 　　　　　請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。 　　　　　誰能說一說為什么太陽花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？ 　　　　　讓我們帶著贊頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段。（齊讀）★（指名配樂讀） 　　　5． 讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個段落，夸夸美麗的太陽花吧。 　　　6． 看到美麗的太陽花，你能不能想到些什么？ 　　　　　現(xiàn)實生活中有和太陽花一樣的人嗎？ 　　四、拓展 　　　1． 小結(jié)：美麗的太陽花有著美好的品格，我想我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽花的這種美好的品格。 　　　2． 課后，希望大家能夠找來《白楊》這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。 　　　3． 搜集有關(guān)花的資料，準(zhǔn)備習(xí)作。 　　五、布置作業(yè) 　　　1. 摘抄課文中優(yōu)美的句段。 　　　2. 仿照課文的寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。 　　　3. 課外閱讀：找來與花有關(guān)的文章讀一讀。