六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 2 Lesson16 Again,please教案 冀教版.doc

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Unit 2 School in Canada Lesson16 Again,please 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)： 掌握下列四會(huì)詞匯： umbrella, boots, bus stop, school bus, bus driver, shape, line, circle, square, triangle always, usually, sometimes, never, dry, wet （二）能力： 要求學(xué)生能夠熟練掌握上面的詞匯，并能用這些詞匯說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。 （三）情感： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物，善于思考，通過(guò)自己的努力來(lái)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些問(wèn)題或困難。 二、教學(xué)重點(diǎn)：參見(jiàn)“教學(xué)目標(biāo)”中的“（一）知識(shí)”。 三、教學(xué)媒體：電腦、投影儀、錄音機(jī)、圖片 四、教學(xué)過(guò)程及建議： 1. 課程導(dǎo)入： 在復(fù)習(xí)課的導(dǎo)入時(shí)，教師可以通過(guò)多種方式，比如和學(xué)生一起演唱學(xué)過(guò)的英文歌曲，或是做游戲“What’s wrong?”來(lái)復(fù)習(xí)規(guī)則及不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。 2. 知識(shí)復(fù)習(xí)： ①本單元是復(fù)習(xí)課，教師可以將本單元用過(guò)的圖片搜集在一起，課上讓學(xué)生來(lái)?yè)尨穑热纾處熌贸鲆粡堄陚愕膱D片來(lái)，讓學(xué)生來(lái)?yè)尨鹫f(shuō)出其英文名稱(chēng)。教師要給予獲勝者一個(gè)小紅花，到學(xué)期末要給獲得紅花最多的人一個(gè)小獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的積極性。 ②讓學(xué)生通過(guò)觀察和認(rèn)真思考找出三角形是由幾條線構(gòu)成的，告訴學(xué)生只要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。 ③關(guān)于always, never, sometimes和 usually，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況，用這些單詞說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的越多越好，說(shuō)錯(cuò)了也不要當(dāng)面給學(xué)生指出。教師要在學(xué)生都說(shuō)完后做一個(gè)小總結(jié)，告訴學(xué)生需要注意哪些問(wèn)題，避免打擊學(xué)生的積極性。 ④復(fù)習(xí)完主要內(nèi)容以后，教師可以讓學(xué)生看一個(gè)動(dòng)畫(huà)。 看動(dòng)畫(huà)時(shí)，教師要在每個(gè)問(wèn)題提出后，先暫停動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生先回答問(wèn)題，然后再給學(xué)生看正確答案，看一看學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。 3. 課堂評(píng)價(jià)： ①教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。 ②教師可以根據(jù)不同能力的學(xué)生在課堂上的參與情況，獎(jiǎng)給他們“小星星”，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)。 ③教師還可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，大家互相提出優(yōu)缺點(diǎn)的建議，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！