六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 9.2.2 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化教案 蘇教版.doc

《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 9.2.2 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 9.2.2 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化教案 蘇教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化 教學(xué)內(nèi)容 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。 2.利用已有知識(shí)遷移、類(lèi)推，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。 3.通過(guò)合作交流、探索比較等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。 課前分析及準(zhǔn)備 學(xué)生掌握了小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間互化的方法。 教學(xué)方法及媒體運(yùn)用 知識(shí)遷移。 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)生成 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化”。（板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化） 二、探究新知 （一）教學(xué)百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù) 1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生體檢的情境，出示例題，理解題目意思。 2.提出問(wèn)題：你會(huì)用百分?jǐn)?shù)表示出上面的分?jǐn)?shù)嗎？ 3.你能把分?jǐn)?shù)改用百分?jǐn)?shù)表示嗎？先獨(dú)立思考，自己試一試。 4.學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)： 3/5＝35＝0.6=60% 2/7=270.286=28.6% 指出：如果遇到除不盡的情況，一般應(yīng)保留三位小數(shù)，并要注意正確使用“≈”。 討論：將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，還有什么方法？ 5.完成“練一練”第1題。 （二）教學(xué)“試一試”：分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù) 1.把下面的百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)。 23%= 75%== 12.5%=== 2.想一想：把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)要注意什么？把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)呢？ 3.完成“練一練”第2題。 三、鞏固練習(xí) 1.完成練習(xí)二十第4題，填后交流。 2.完成練習(xí)二十第7題，填后校對(duì)，提醒：寫(xiě)出的分?jǐn)?shù)能化簡(jiǎn)的要化簡(jiǎn)。 四、作業(yè) 練習(xí)二十第5、6、8題。