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教師學科教案
[20 - 20學年度第一學期]
任教學科：
任教年級：
任教老師：
xx市實驗學校
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
《留住今天的太陽》導學案①
隆回縣金石橋鎮(zhèn)高洲完小廖玉珊
教學目標 ：
知識與技能：
1. 認識寫“哩” “策” “或” 3 個生字，正確讀寫理解“眨巴、奇想、良策”
2. 正確流利的朗讀課文。
3. 歸納課文主要內(nèi)容。
4. 難點：正確流利的朗讀課文
情感態(tài)度與價值觀：
懂得“人要活得充實和有價值，就必須
2、學會留住今天的太陽” ，人人珍惜時間。
重點 :歸納課文的主要內(nèi)容
知識鏈接：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
－－顏真卿
少壯不努力，老大徒傷悲。 －－《長歌行》
一寸光陰一寸金 ,寸金難買寸光陰 .
誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時
間。放棄時間的人，時間也放棄他。
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽
視，而又最令人 后悔的就是時間。－－高爾基
預習任務：
1 、 自學文中 3 個生字、 3 個生詞。
2 、 正確流利的朗讀課文。
3 、 理解課題。
4 、 在文中
3、劃出我對“留住今天的太陽“的感悟并抄寫。 （可以獨立完成，也 可以小組合作）
預習檢測：
1 、看拼音，寫詞語。
ce hu o
zh a
良（ ） （ ）者
（ ）巴
2、你能留住今天的太陽嗎？你會怎么做？
自主、合作、探究：
一、 生字詞的學習
1、 由各小組組長組織學員課文中的 3 個生字 3 個生詞，并進行抽 讀檢測。
2、 每個小組用自己的方式向全班展示學習成果，其他小組專心聽 取并糾錯。
有感情流利地朗讀課文：
1、 各小組內(nèi)同學進行閱讀比賽，選出代表參加全班接讀比賽。
2、 由全班選出接讀最好的前三名。
3、 根據(jù)自己對接讀的理解，對接讀的同學做出評價，并范讀課 文。
再讀課文整體感知：
默讀課文想想課文主要講了什么事？
我來闖關
1、 聽寫詞語。 （ 6 個）
2、 選詞填空。
慈愛 慈祥
① 外婆 ( ) 地撫摸著我。
② 外婆 ( ) 的面容印在我的腦海中。
3、 歸納本文的主要內(nèi)容。
總結(jié)評價：今天的學習我學會了
我在.
表現(xiàn)好，
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
方面表現(xiàn)還不夠應該多注意?？傮w表現(xiàn)(優(yōu)
差) ，愉悅指數(shù)(高
苦
ft
）
一般
興
《留住今天的太陽》導學案(新部編)①
