2019-2020年高一歷史上冊洋務運動教案2舊人教版.doc

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2019-2020年高一歷史上冊洋務運動教案2舊人教版 1、導入新課：解釋洋務、洋務運動，引出洋務派和頑固派的論戰(zhàn)。 洋務：泛指一切與西方有關的事物，這里特指西方先進的科技；洋務派指倡導、開展并從事洋務活動的封建官僚；洋務運動指洋務派利用西方先進的科學技術為實現(xiàn)“自強”、“求富”的目的開展的一系列的探索活動。 2、出示頑固派和洋務派對于學習西方不同觀點的材料，引導學生結合歷史背景分析二者的異同。 異：洋務派主張學習西方先進的技術；頑固派盲目排外、仇視一切外洋事物。 同：維護清朝統(tǒng)治；保持傳統(tǒng)的政治制度。 據(jù)教材指出洋務派在中央和地方的代表人物（出示圖片），說明洋務運動可以推行的前提條件：漢族官僚的積極努力、總理衙門的推動、慈禧的暫時支持。 學生一起共同歸納洋務運動興起的背景 一、洋務運動興起的背景 ⑴、社會背景：內(nèi)外交困 ⑵、理論基礎：“中學為體，西學為用” ⑶、前提條件：①、漢族官僚的積極努力 ②、總理衙門的推動 ③、慈禧的暫時支持。 （4）、直接目的：實現(xiàn)“自強”、“求富”，維護清朝統(tǒng)治。 觀看影視資料，歸納洋務運動的四點內(nèi)容 二、洋務運動的主要內(nèi)容 ⑴、創(chuàng)辦軍事工業(yè) ⑵、興辦民用工業(yè) ⑶、籌劃海防 ⑷、培養(yǎng)人才 6、展示地圖，指出洋務派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)、興辦民用工業(yè)、籌劃海防和培養(yǎng)人才等方面的代表企業(yè)和典型事例。 7、學生結合地圖分析洋務派創(chuàng)辦的近代企業(yè)分布方面的特點，并結合所學知識從自然和社會的角度分析形成其特點的原因。 特點：主要集中在沿海地區(qū)和長江中下游大中城市。這些城市大都是兩次鴉片戰(zhàn)爭后開辟的通商口岸。 特點形成的原因：自然環(huán)境優(yōu)越（如自然資源、地形、氣候），交通便利；（如海上、長江、運河）；這些城市人口密集，勞動力市場、消費市場大；較早地開為通商口岸，加速了自然經(jīng)濟的解體。 8、評價洋務運動：組織幾名學生分成正、反兩方，根據(jù)教材和影視資料提供的資料進行辯論。 正方觀點：洋務運動的歷史作用主要是積極的，但也有消極作用; 反方觀點：洋務運動的歷史作用主要是消極的，但也有積極作用。 正方的主要觀點：提高了生產(chǎn)力水平，抵制了外國經(jīng)濟的擴張，刺激了民族資本主義的產(chǎn)生；提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，創(chuàng)下了在黃海海戰(zhàn)重創(chuàng)日軍等；發(fā)展了近代教育事業(yè)，促進了西學在中國的影響等。 反方的主要觀點：從目的上看，洋務派是為了維護封建統(tǒng)治的；從效果上看，洋務派舉辦近代企業(yè)、籌劃海軍沒有增加國防力量。 9、歸納正、反方同學的觀點，指出 （1）我們在對同一歷史事件的評價時之所以出現(xiàn)不同認識甚至大相徑庭，關鍵在于我們以什么標準評判事物。從生產(chǎn)力的標準看，洋務運動的積極性大于消極性；從階級斗爭的標準看，消極性大于積極性。 （2）、評價歷史上出現(xiàn)的主觀動機和客觀效果不一致的現(xiàn)象時，一是要一分為二全面地看問題；二是要用從生產(chǎn)力發(fā)展的角度上看其是否起了推動作用。正方同學在辯論中所引用的觀點主要論述了洋務運動的影響，反方同學在辯論中則側重于洋務運動的直接目的的實現(xiàn)與否。 10、滄海桑田，事過境遷。我們是站在今天的角度來看待洋務運動的。那么，當時的洋務派的主要代表人物李鴻章是怎么看待這段歷史的呢？（插入李鴻章的言論） 11、列舉史實論證洋務運動失敗的原因； 三、洋務運動的失敗 （1）、標志：甲午中日戰(zhàn)爭中中國的慘敗 （2）、主要原因 ①、西方列強并不希望中國富強，不讓中國掌握真正的技術。 ②、頑固派的阻撓和破壞。 ③、缺乏健全有力的領導機構。 ④、沒有變革封建制度（根本原因）。 （3）、經(jīng)驗教訓： 12、總結洋務運動； 13、結合日本的近代化進程和今天改革開放的實際指出洋務運動留下的經(jīng)驗教訓和學習洋務運動的現(xiàn)實意義。(布置思考題) 14、參考資料 馬克思：一個單獨的提琴手是自己指揮自己，一是樂隊就需要一個樂隊指揮。 企業(yè)的經(jīng)濟效益就是企業(yè)生產(chǎn)總值同生產(chǎn)成本之間的比例關系。 提高企業(yè)經(jīng)濟效益，正確的方法和途徑為：依靠科技進步，采用先進技術；采用現(xiàn)代化管理辦法，提高管理水平和勞動生產(chǎn)率； 處于企業(yè)中心地位的經(jīng)營者要具有良好的職業(yè)道德、業(yè)務素質和政治思想素質。