2019春四年級科學下冊 3.2《茁壯成長》教案 大象版.doc
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2 茁壯成長 【目標】 實事求是的科學精神;能指認植物的六大器官,知道各器官的作用,探究根莖的作用,理解空氣、陽光對植物生長的作用;觀察、探究、記錄并描述事物發(fā)展變化的過程。 【怎樣進行】 (1)觀察、記錄、分析種植苗的生長發(fā)育情況 觀察、記錄小苗的生長發(fā)育由學生小組或個人利用課余時間完成。教材上的“黃瓜種植日記”提供的只是其中的一個范例。 教師組織各組整理種植日記,并進行綜合分析,做成不同形式的記錄本或統(tǒng)計圖,形象、具體地表示小苗的生長發(fā)育情況。 “記錄表”要表現出觀察日期、小苗高度、樣本序號等項目,以便于不同植物間的比較。 “統(tǒng)計圖”可以統(tǒng)計葉片生長情況,也可以統(tǒng)計一定時間內開放的花朵、結出果實的數目,還可以較為準確地統(tǒng)計出一個果實的生長速度。 (2)認識一株植物的組成部分 學生經過了課余時間的觀察與研究,課堂上最好能用掛圖檢驗學生對這部分內容掌握的程度。 (3)有趣的傳輸 這是在課堂上開展的活動。學生經過了長期的實驗、觀察和記錄之后,各組種下的種子已經長成了根、莖、葉、花、果實比較齊全的幼苗。植物體是怎樣長大的?植物生長需要的營養(yǎng)物質來自何處?這些物質是在植物的各個器官之間是怎樣運輸的?……這是一個個十分復雜的問題。按照《課程標準》中規(guī)定的內容,教材中設計了一個實驗:《有趣的運輸》,即莖的運輸作用??紤]到學生的認知能力,選取了一個簡單而直觀的實驗,用意是讓學生透過現象看本質。 課前教師要準備好相關的材料與工具。 按照教材上的三個步驟依次進行。在溫度較低時,這個實驗可能需要30分鐘左右的時間。在等待的過程中,可安排其他教學活動。 注意:刀片很鋒利,一定要提示學生安全使用。 (4)觀察、解剖花朵,比較雌雄花的不同 指導學生認識花的形態(tài)。不同的植物,花的形態(tài)有很大的差別。為什么有的花謝之后能結出果實?而有的花則不能結出果實?這是學生很容易提出的問題。由此引出解剖花的結構。 美麗的鮮花都有艷麗的花瓣,除此之外,雌雄花還有很大的差別,如黃瓜,雌花內有雌蕊,雄花內有雄蕊。更多的花朵內則是雌雄蕊的統(tǒng)一體,如桃花。 需要注意的是,解剖花朵是一項很細致的工作,要非常細心。 教學反思:- 配套講稿:
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