2019春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《手繪校園招貼》教案 浙美版.doc

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手繪校園招貼 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解招貼畫這一藝術(shù)形式及其構(gòu)成特點(diǎn)。 2.初步掌握手繪校園招貼的方法，會(huì)獨(dú)立用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言為校園活動(dòng)徒手繪制一張招貼。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與并關(guān)注校園文化建設(shè)，熱愛(ài)校園文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì) 思維方式，促進(jìn)其設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。 2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （1）重點(diǎn)：了解招貼畫的特點(diǎn)，了解手繪校園招貼的； （2）難點(diǎn)：招貼畫排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和畫面的美觀。 課前準(zhǔn)備 二、 教學(xué)過(guò)程 1.談話導(dǎo)入。 教師提問(wèn)：這學(xué)期學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園活動(dòng)，這些活動(dòng)需要招貼畫來(lái)宣傳，誰(shuí)設(shè)計(jì)過(guò)招貼畫？ 學(xué)生回答，教師揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《手繪校園招貼》。 2.欣賞、探究。 什么是招貼畫呢？ 學(xué)生回答 教師總結(jié)：招貼是廣告的一種形式，常繪 制在紙張上，張貼在公共場(chǎng)所，我們通常把他歸類于POP廣告。意思是購(gòu)買點(diǎn)的招貼。商場(chǎng)促銷廣告之所以大多采用手繪的形式，主要是因?yàn)槭掷L招貼方便、迅捷、成本低廉。 （1）教師：出示手繪招貼，問(wèn)：“你能發(fā)現(xiàn)組成招貼畫的主要元素嗎？”結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。課件出示 標(biāo)題：藝術(shù)字體或其他創(chuàng)意字體 （2）課件欣賞手繪招貼（若干組），引導(dǎo)學(xué)生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插圖的裝飾有什么特點(diǎn)。 學(xué)生回答 教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招貼的特點(diǎn)。 1、指向單純、信息明確、圖文并茂、畫面美觀、和諧統(tǒng)一 2.教師示范手繪招貼的創(chuàng)作步驟。 第一：排版（鉛筆打稿） 第二：彩筆勾形（肯定） 第三：色彩裝飾和諧（細(xì)心） 教師板書 3.課件欣賞同齡人作品。了解插圖、主題文字的字體、編排等多樣性，拓展學(xué)生思維。 4.學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求：為校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)手繪一張招貼。 要求：（1）用一種或多種工具（油畫棒、水彩筆、等）完成。 （2）排版要有創(chuàng)意。 （3）時(shí)間20分鐘。 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在學(xué)生打草稿時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。 5.展評(píng)。舉行班級(jí)招貼畫展 標(biāo)準(zhǔn)：（1）畫面統(tǒng)一和諧（色、圖、文）。 學(xué)生自評(píng)、學(xué)生個(gè)別互評(píng)。 （2）排版美觀創(chuàng)意。 （3）信息傳達(dá)明確。 方法： （1）小組按標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并互評(píng)一張優(yōu)秀作品選送展示。 （2）大家評(píng)一評(píng)選出的優(yōu)秀作品，由設(shè)計(jì)者說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，大家再提出優(yōu)點(diǎn)和修改建議。