《五人墓碑記導(dǎo)學(xué)案(師用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五人墓碑記導(dǎo)學(xué)案(師用)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《五人墓碑記》導(dǎo)學(xué)案(教師版)
一、教學(xué)目的
1、了解本文夾敘夾議、正反對(duì)照揭示主題的寫作方法。
2、積累文言知識(shí)。
3、了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭(zhēng)精神。
二、了解作者及背景
張溥(1602~1641),字天如,號(hào)西銘,明末太倉(今江蘇太倉)人,著名政治活動(dòng)家和文學(xué)家。幼年勤奮好學(xué),所讀之書都要親手抄寫,抄好朗讀之后燒掉,再抄,一直要抄六七遍,因此他的書齋起名為“七錄齋”。他寫過不少抨擊時(shí)政的文章,內(nèi)容充實(shí),風(fēng)格質(zhì)樸。有《七錄齋》行世。
本文寫的是明末天啟六年(1626)三月蘇州人民反抗閹黨的斗爭(zhēng)。明朝末年,宦官魏忠賢專權(quán),閹黨當(dāng)政。他們網(wǎng)羅
2、黨羽,排斥異己,殺戮大臣,欺壓人民,暴虐無道,形成了“鉤黨之捕遍于天下”的局面。當(dāng)時(shí),魏忠賢派爪牙到蘇州逮捕周順昌,蘇州市民群情激憤,發(fā)生暴動(dòng)。事后,統(tǒng)治者大范圍搜捕暴動(dòng)市民,市民首領(lǐng)顏佩韋等五人為了保護(hù)群眾,挺身投案,英勇就義。次年,崇禎皇帝即位,罷黜魏忠賢,魏畏罪自縊,閹黨失敗,周順昌得以昭雪。為了紀(jì)念死去的五位烈士,蘇州人民把他們合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上,稱為“五人之墓”。張溥于崇禎元年(1628)寫下這篇《五人墓碑記》。碑記,又稱碑志,記述死者生前的事跡,評(píng)價(jià)、歌頌其功德,刻在墓碑上。
周順昌(1584~1626),字景文,號(hào)蓼洲,明末吳縣人。萬歷四十一年中進(jìn)士,先后任福州推
3、官、文選員外郎等職。為人正直、清廉,關(guān)心民間疾苦。當(dāng)他被革職回老家時(shí),只有“行李一擔(dān),都門嘆為稀有”。對(duì)于涉及“邪正是非”之事,他“熱血橫流,聲色俱厲”,深受人民愛戴。
三、基礎(chǔ)知識(shí)
1、正音:
張溥(pǔ) 蓼(liǎo)洲 魏閹(yān) 廢祠(c) 旌(jīng)其所為 十有(yu)一月 丁卯(mǎo) 緹騎(tj) 堪(kān) 誅(zhū) 縉紳(jn shēn) 歟(y) 蹈(dǎo)死 曷(h)故 矯(jiǎo)詔(zho) 猝(c)發(fā) 投繯(hun) 高爵(ju)顯位 佯(yng)狂 贈(zèng)(zng)謚(sh)
4、美顯 戶牖(yǒu) 扼()腕(wn) 社稷(j)
2、找出文中的古今異義并解釋:
(1)吾社之行為士先者
古義:“行為”是“行”和“為”兩個(gè)詞的連用。行:品行,名詞;為,成為,動(dòng)詞。
今義:受思想支配而表現(xiàn)在外面的活動(dòng)。
(2)令五人者保其首領(lǐng)
古義:頭顱。 今義:多指一個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)
(3)是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人
古義:,黨羽,親信,名詞;
今義:指屬于個(gè)人或以個(gè)人身份從事的,非公共的)
(4)顏色不少變
古義:臉色,名詞; 今義:色彩
(5)非常之謀難于猝發(fā)
古義:非常,兩詞連用,不同尋常;
今義:程度副詞,很,極。
5、
3、指出文中的特殊句式并說明。
五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也 (判斷句)
或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近 (用介詞“于”表被動(dòng))
郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?(介賓結(jié)構(gòu)后置作狀語)
激昂大義 (被動(dòng)句)
縉紳而能不易其志者 (定語后置)
斯固百世之遇也 (判斷句)
4、找出下列句子中的活用詞并解釋。
(1)去今之墓而葬焉 (墓,修墓,名詞作動(dòng)詞)
(2)其疾病而死 (患病,名作動(dòng)。)
(3)緹騎按劍而前 (走上前,名作動(dòng)。)
(4)買五人之脰而函之(函,用木匣子裝,用棺材收斂,名詞作動(dòng)詞)
(5)今五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下 (老:老死,形容詞作動(dòng)詞)
(6
6、)安能屈豪杰之流 (屈,使……屈身,使……折服。使動(dòng)用法)
(7)不能容于遠(yuǎn)近 (遠(yuǎn)近,即近處和遠(yuǎn)處,形容詞作名詞)
(8)人皆得以隸使之 (隸,名詞作狀語,像奴隸那樣,當(dāng)做奴仆。)
(9)為之記,亦以明死生之大(明,表明;形作動(dòng)。大,重大意義,形容詞作名詞)
5、解釋下列多義詞
發(fā):有賢士大夫發(fā)五十金 (拿出,支付)
非常之謀難于猝發(fā) (發(fā)動(dòng),發(fā)難)
而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者 (頭發(fā))
安能屈豪杰之流……發(fā)其志士之悲哉?(抒發(fā),慨嘆)
大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王 (發(fā)送)
當(dāng):蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮 (處在某個(gè)地方或時(shí)候。)
請(qǐng)于當(dāng)?shù)?(主持,掌管)
7、 然五人之當(dāng)刑也 (面臨,面對(duì))
道:死而湮沒不足道者 (稱道)
待圣人之出而投繯道路 (路)
徒:慷慨得志之徒 (一類人)
哀斯墓之徒有其石也 (空,徒然)
行:吾社之行為士先者 (品行,德行)
斂貲財(cái)以送其行 (上路,行程)
其辱人賤行 (行為)
之:蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮 (取消句子獨(dú)立性)
即除魏閹廢祠之址以葬之 (的;代五人)
郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?(結(jié)構(gòu)助詞,的)
為之聲義 (代周順昌)
四海之大 (定語后置的標(biāo)志)
佯狂不知所之者 (到)
以:即除魏閹廢祠之址以葬之 (目的連詞,來)
是時(shí)以大中丞撫吳者 (憑借……的身份)
8、
于是乘其厲聲以呵 (相當(dāng)于而,表修飾)
卒以吾郡之發(fā)憤一擊 (因?yàn)椋?
而:其疾病而死 (表因果、承接關(guān)系)
緹騎按劍而前 (表修飾關(guān)系)
抶而仆之 (表承接關(guān)系)
縉紳而能不易其志者 (表轉(zhuǎn)折關(guān)系)
6、翻譯下列句子(答案見教參102)
(1)五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。
(2)其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉?
(3)安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉?
(4)故余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
四、整體感知
本文在寫作上突破了一般碑記文的模式,試說明其構(gòu)思特點(diǎn)。
(思
9、路提示:可從作者的政治立場(chǎng)和不落俗套方面著想。)
碑記這種文體,通常記述死者的姓氏、籍貫、生卒、經(jīng)歷、功績(jī)及其子女的大概情況,抒發(fā)作者對(duì)死者的悼念之情。本文如果也這樣寫,就會(huì)落入俗套。作者以“激于義而死”作為引領(lǐng)全文的綱,先交代建五人墓碑的由來,隨后追述蘇州市民反暴斗爭(zhēng)以及五人死難的經(jīng)過,再通過對(duì)比高度評(píng)價(jià)五人之死的重大意義和社會(huì)價(jià)值,昭示“匹夫之有重于社稷也”這一主旨。
五、思考探究
1、試分析本文中對(duì)比手法的運(yùn)用及作用。
第2段把“死而湮沒不足道者”的
10、富貴之子、慷慨得志之徒與“激于義而死焉”的五人做對(duì)比,突出“獨(dú)五人之皦皦”的偉大;第5段把“大閹之亂”時(shí)“縉紳而能不易其志者”之少與“激昂大義,蹈死不顧”的五人作對(duì)比,突出五人不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神;第6段把“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對(duì)比,突出五人之死的意義的重大;又把假設(shè)的“令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下”與現(xiàn)在的“屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲”作對(duì)比,突出五人榮于身后的顯耀。這樣反復(fù)對(duì)比,使五人的形象更加突出,也強(qiáng)化了文章的主題。
2、試分析本文思想內(nèi)容的進(jìn)步性與局限性。
(從作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)以及客觀效果來談。)
進(jìn)步性:①作者站在反對(duì)閹黨,
11、支持群眾抗暴斗爭(zhēng)的政治立場(chǎng),歌頌了五義士“激于義而死”的斗爭(zhēng)精神,同時(shí)也看到了群眾斗爭(zhēng)的巨大力量,反映、歌頌群眾的偉大斗爭(zhēng),這是很可貴的。②張溥領(lǐng)導(dǎo)的“復(fù)社”,在當(dāng)時(shí)是一個(gè)進(jìn)步的文社,他們提出詩文應(yīng)該反映時(shí)代,表達(dá)作家的思想感情,作品要為現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)服務(wù)。張溥的這篇文章實(shí)踐了這一思想,對(duì)后世作文也有相當(dāng)?shù)挠绊?。局限性:①作者所主張的“義”,是站在反閹斗爭(zhēng)的立場(chǎng)上,維護(hù)封建統(tǒng)治階級(jí)的利益;②作者看不到明王朝衰退覆亡的的歷史趨勢(shì),寄希望于“待圣人出”而挽狂瀾之既倒,這是不切實(shí)際的幻想;③作者推崇五義士的義舉,卻也流露出對(duì)市民“出于編伍之間,素不聞詩書之訓(xùn)”、“人皆得以隸使之”的輕蔑態(tài)度,這種封建門第等級(jí)觀念,表現(xiàn)了封建士大夫們的思想局限。
六、質(zhì)疑問難
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